大學實踐課程制度變革研究

內容簡介

本書立足歷史制度主義、科學技術學、時空社會學理論視域，主要從制度變遷、技術變遷、管理時空變遷的演化角度，梳理髮掘出中外古代、近代、現代、當代大學在實踐課程制度文本、管理組織機構、管理體制機制、技術支持、管理時空等方面發展演變的特徵與規律，彌補了國內學者在此方面研究的匱乏。通過多省市的實地調研，歸納出當前我國大學實踐課程制度變革存在的突出問題。提出了最佳化大學實踐課程制度文本結構，提升制度執行效力；推動管理組織創新，打造新型實踐課程制度變革平台；理性對待制度變革路徑依賴，重塑中國特色實踐課程制度；利用現代教育技術，拓展實踐課程制度運行時空場域等四項最佳化策略。從理論層面剖析了涵蓋技術支持系統、組織支持系統、管理體制支持系統、制度文本支持系統等八大分支的制度變革系統以及三類大學實踐課程制度變革模式。

圖書目錄

序

前言

1 導論

1.1 問題提出

1.2 研究意義

1.3 核心概念界定

1.4 文獻綜述

1.5 研究思路與研究方法

2 理論基礎及其適用性機理

2.1 歷史制度主義理論

2.2 科學技術學理論

2.3 時空社會學理論

3 我國奴隸社會“大學”實踐課程的初步制度化

3.1 官師、政教、職業合一的實踐課程管理體制

3.2 秩序、計畫井然的實踐課程時間管理

3.3 固定與流動結合的實踐課程空間管理

3.4 技術、人文、宗教世襲交錯影響的實踐課程制度化背景

3.5 古希臘羅馬時期與我國奴隸制社會“大學”實踐課程制度化比較

4 封建社會套用性專科學校實踐課程制度的中國特色

4.1 初具體系化、規模化的實踐課程群與專職化的實踐課程師資團隊

4.2 國子監與行業管理機構並行的實踐課程管理系統

4.3 初具時段化、分科化、互動化特徵的實踐課程時空管理

4.4 技術、政治、經濟、文化管理日益專制封閉的實踐課程制度背景

4.5 實科官學、書院與西方中世紀、近代大學實踐課程制度比較

5 半殖民地半封建社會時期大學實踐課程制度的中國式創新

5.1 教育法令、章程規約下的實踐課程制度

5.2 公私立行業特色高校實踐課程的組織化保障

5.3 校政、校行、校企合作的實踐課程管理系統與時空場域

5.4 技術、經濟、政治、文化日益開放的實踐課程制度背景

5.5 近代歐美日等國大學實踐課程制度變革經驗與啟示

6 新中國成立至改革開放前大學實踐課程制度的進與退

6.1 院校調整背景下大學實踐課程制度的強制性變遷

大學實踐課程制度變革研究

基本介紹

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