大學函授教育設定基準,日本文部省省令。1981 年 10 月 29 日頒布。 1991 年修訂。由宗旨、自我評價、可設函授教育的專業領域、授課方法、學分計算、畢業條件、大學外教育設施中的學習、專職教員數、校舍及其他設施、函授教育學部的用地、輔導組織、其他基本標準等 13 條組成。
基本介紹
- 中文名:大學函授教育設定基準
- 頒布時間:1981年10月29日
- 頒布單位:日本文部省
大學函授教育設定基準,日本文部省省令。1981 年 10 月 29 日頒布。 1991 年修訂。由宗旨、自我評價、可設函授教育的專業領域、授課方法、學分計算、畢業條件、大學外教育設施中的學習、專職教員數、校舍及其他設施、函授教育學部的用地、輔導組織、其他基本標準等 13 條組成。
大學函授教育設定基準,日本文部省省令。1981 年 10 月 29 日頒布。 1991 年修訂。由宗旨、自我評價、可設函授教育的專業領域、授課方法、學分計算、畢業條件、大學外教育設施中的學習、專職教員數、校舍及其他設施、...
短期大學函授教育設定基準,日本文部省省令。1982 年 3 月頒布。後經兩次修訂。1991 年修訂後,由 13 條正文和附則組成。規定函授教育應參照《短期大學設定基準》進行自我評估。開展函授教育必須配備一定人數的專職教員,有校舍等設施和...
函授教育起源於19世紀60年代英國的大學推廣運動,20世紀80年代後各資本主義國家始設函授學校。在中國,商務印書館曾於1914年創設函授學社。中華人民共和國建立後,函授教育有了很大發展。中華人民共和國的函授教育,是從中等師範函授辦起的...
舉辦函授教育,是高等學校的基本任務之一。高等學校在辦好全日制教育的同時,要創造條件舉辦函授教育。舉辦函授教育的高等學校,必須把函授教育的發展規模、專業設定、機構編制、基建項目等納入學校的總體規劃,進行統籌安排。第三條 高等學校...
教育主管部門應於每年9月1日至11月30日將所屬學校新辦的函授、夜大學本科教育抄報教育部。教育主管部門抄報我部的檔案內容應包括:學校全稱、辦學形式和層次、專業設定(名稱、修業年限)、招生對象和地區、開辦時間等。國務院部委所屬...
函授輔導站在業務上接受主辦學校的領導,行政上接受設站單位的領導,並接受函授站所在省、市教育主管部門的指導和監督。第二章 設 置第四條 省外高校在我省設定函授站應遵循以下原則:(一)必須根據我省社會經濟發展實際需要,有一定的...
(一)符合我省經濟社會發展需要、人才培養需求和本校函授教育發展規劃;(二)本科層次普通高等學校可以在我省設立函授站,高職(專科)院校一般不設定函授站;(三)省外普通高等學校在我省設定函授站,開設專業應為我省短缺和需要的...
每所本科學校在省內所建的函授站一般不應超過15個,每所高職高專學校在省內所建的函授站一般不應超過10個。原則上,每所學校在同一城市(縣、市)只能設一個函授站,每個函授站只能為一所高校承辦函授教育。7、主辦高等學校函授教育開設...
軍事院校擬開辦高等函授教育,或需增設新專業、改變培訓層次,須由院校提出申請, 經主管部門審核同意,報總參謀部、總政治部審批;開辦其他非學歷函授教育,按隸屬關係,由主管部門審批, 報總參謀部、總政治部備案。軍隊院校高等函授教育...
高等學校舉辦函授教育和夜大學的經費,由各院校統籌安排,納入院校預算,一併報主管部門審批,按照國家預算收支科目的統一規定,從有關項目中開支。函授站的人員編制和經費,由設站單位解決。 六、畢業生的使用和待遇問題 ...
函授大學指通過函授方式進行教育的教育機構,成績合格後取得函授本科、專科、專升本證書,正規大學的證書國家承認學歷。基本介紹 【hán shòu dà xué】 簡稱函大。學習方式也不同於全日制學校,時間、地點不受限制,學習方式靈活。形式 我...
函授、夜大學教育的評估以我委印發的《普通高等學校函授教育評估基本內容和準則》、《普通高等學校夜大學評估基本內容和準則》、《普通高等學校函授教育評估指標體系(試行)》、《普通高等學校夜大學評估指標體系(試行)》等為依據,對學校舉...
國家教委直屬高等學校舉辦函授、夜大學專科教育仍由國家教委審批。專業設定 編輯 語音 1.函授、夜大學專科教育可開設本校全日制已有的專業含(含尚沒有兩屆以上畢業生的專業),專業名稱應以全日制的專業名稱為依據;需要註明專業方向的,可采...
高等函授教育設有“通信工程”(本科、專科)、“計算機技術”(專科)、“通信技術”(專科)和“經濟管理”(專科)四個專業;遠程教育設有“計算機科學與技術”(本科、專升本)和“信息管理與信息系統”(專升本)兩個專業;自學考試...
6、省屬高校的函授站的招生範圍,一般不超出本省;部屬高校的函授站或校外學習中心應根據部委對系統、行業的人才培養和函授教育、網路教育布局、規劃,合理設定函授站或校外學習中心。 四、加強招生工作管理 1、各高校分管領導要對招生宣傳工...
是教育部1989年9月發布的,是為確保普通高等學校函授、夜大學專科教育辦學資格和專業設定的審批工作能嚴格按照規定進行對有關問題的補充,是1988年8月教育部發出《關於下放普通高等學校舉辦函授、夜大學專科教育審批許可權的通知》的補充通知。
發文單位:教育部辦公廳 文 號:教學廳函[2004]15號 發布日期:2004-6-21 執行日期:2004-6-21 2004年6月21日 黨校舉辦的函授教育在學校設定、招生錄取等方面與國家的有關要求不同,因此未納入國民高等學歷教育系列。按照《中共...
主要教學形式包括夜大學、函授教育、現代遠程教育、脫產班,以及碩士學位課程進修、專業研修、崗位培訓、高級認證培訓等大學後繼續教育和國際合作項目。中國人民大學繼續教育學院專業設定分為經濟學、管理學、文學、法學四大類。主要專業有,...
4、以遍及全國的各級各類黨校、軍隊院校為依託,形成了統一規範的管理體系,豐富資源共享的教學網路;5、學費較低。與其他高校在職學歷教育相比,黨校收費標準是最低的。黨校函授開闢了幹部在職在崗教育的新途徑。
河南教育函授學院編輯、出版。逐頁題名《教育函授半月刊》,其他題名《教育函授雜誌》。月刊,屬於教育類刊物。主要撰稿的有劉重德、陳梓北、王鳳崗、景中天、郝冠儒、楊震華、馬星五等人,設定的欄目有教育訊息、讀書指導、書報介紹等。
一、一九七九年九月八日以後,凡按國家規定的審批程式,經省、市、自治區人民政府或國務院有關部委批准,教育部同意備案(註解:根據一九八五年十二月三十一日《國家教育委員會關於設定成人高等學校由國家教育委員會審批的通知》中的規定,已...
函授、脫產、半脫產 按照教育部關於成人高等教育應為在職從業人員服務、以業餘學習為主,為地方社會經濟發展服務,為經濟社會建設服務的辦學宗旨,中國藥科大學成人教育學院採取了以函授教育為主的辦學形式,面向全國招生。設定專業 藥學、...
學院現有管理人員42人,學院下設黨政辦公室、招生辦公室、教學管理辦公室、遠程與繼續教育部、自學考試辦公室(考試中心)、直屬函授站(第一分院、文昌分部)等等7個科室,形成了一個比較獨立的成人教育辦學實體。學科設定 全國共設23個...
為社會上欲接受高等教育的中、低收入群體服務從建校,始終堅持一貫的低收費原則。學校從函授教育特點出發,設定經管、財會、金融、外貿、方誌、法律、行銷、人力資源等專業,以滿足全國各地各行業學員的需求。師資力量 校長曹子西是原北京市...
序號 站 點 名 稱 主 辦 學 校 設 站 單 位 所在地 年審結果 1 北京交通大學合肥函授站 北京交通大學 中鐵四局教育培訓中心 合肥市 合格主糊晚 2 北京工商大學合肥函授站 北京工商大學 安徽閥拘廈端工商職業...