《墨子的教育智慧》內容包括:第一部分 墨子思想大觀;第二部分 《墨子》的教育智慧;第三部分 《墨子》選編。品讀古代教育智慧,鏡鑒現代教育實踐,墨子是一位特異人格的所有者,他那種“摩頂放踵,枯槁不捨”的精神,弟子們的“赴火蹈刃,死人旋踵”的態度,是充分足以感動人的。
基本介紹
- 中文名:墨子的教育智慧
- 出版社:新疆青少年出版社
- 頁數:162 頁
- 開本:16 開
- 作者:李曉麗
- 出版日期:2009年10月1日
- 語種:簡體中文
- ISBN:9787537177818
《墨子的教育智慧》內容包括:第一部分 墨子思想大觀;第二部分 《墨子》的教育智慧;第三部分 《墨子》選編。品讀古代教育智慧,鏡鑒現代教育實踐,墨子是一位特異人格的所有者,他那種“摩頂放踵,枯槁不捨”的精神,弟子們的“赴火蹈刃,死人旋踵”的態度,是充分足以感動人的。
《墨子的教育智慧》內容包括:第一部分 墨子思想大觀;第二部分 《墨子》的教育智慧;第三部分 《墨子》選編。品讀古代教育智慧,鏡鑒現代教育實踐,墨子是一位特異人格的所有者,他那種“摩頂放踵,枯槁不捨”的精神,弟子們的“赴火...
《墨者的智慧:墨子說粹》是1997生活、讀書、新知三聯書店出版的圖書1997生活、讀書、新知三聯書店出版的圖書,作者是孫中原、許力以。內容簡介 在中國古代的百家爭鳴中,墨家是極為重要的一家。其創始人墨翟(約前468至前376年),是一位偉大的智者,傑出的思想家、科學家、教育家、軍事家和社會活動家,有多方面...
《墨子墨家智慧一本通(插圖注釋眉批版)》是2015年3月1日石油工業出版社出版的圖書,作者是江瀾芝。編輯推薦 墨子,戰國初期魯陽人,先秦時期著名的思想家、教育家、科學家,墨家學說的創立者。墨家學說提出了“兼愛”“非攻”“尚賢”“節用”等觀點,反對不義之戰,主張任人唯賢,反對禮俗上的奢靡之風,注重...
本書介紹了十位中國最偉大的教育家的經典教育理念和經典教育案例,包括孔子:因人而異的教育;墨子:教學相長理論;董仲舒:重德育,德育與智育不可分割;朱熹:重視親職教育與國小教育;王守仁:知行合一;王安石:重視人才;蔡元培:體、智、德、美和諧和發展的教育,倡導"思想自由",培養幸福的人;梁啓超:倡導育才...
《墨子智慧心解》是2008年中國城市出版社出版的圖書,作者是達流。本書撥開重重的歷史迷霧走向墨子,靠近他的思想、性格,傾聽他沉潛舒緩的低訴,我們將頓悟生命中的大智慧,洞見歷史深處的大光明,獲得對自身及周圍世界別樣的感受。內容提要 墨子,中國古代反對武力威脅、倡導和平發展的思想大家!墨子何許人也?我們能夠...
《〈墨子〉智慧名言故事》是2004年齊魯書社出版的圖書,作者是張樹驊 。本書介紹了《墨子》一書中的名言故事在現代生活中的套用,包含為所難者必得所欲、國君必有敢諫之臣等內容。內容簡介 墨子,名翟,魯國人,先秦時期著名的思想家。墨子早年曾學過儒學,後因不滿於儒家講求繁瑣禮節、崇尚靡財厚葬等不利於...
《墨子·哲人智慧--歷代聖賢箴言觀止》是文學書籍,1999年中國社會出版社出版的圖書,作者是肖肅。內容介紹 本書收集了墨子的言論著述,並校注分析,便於人們深刻理解墨子的思想。墨子的思想以政治思想為核心,提出的政治主張有尚賢、尚同、兼愛、非攻、節用、節葬、天志、明鬼、非樂、非命等多種,可以說是我中華民族...
《經典中的教育智慧》是2012年吉林出版集團有限責任公司出版的圖書,作者是李英麗。內容簡介 《經典中的教育智慧》立足學校教育與管理,理論結合實踐,是多位教育界專家、學者以及校長、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶。圖書目錄 一、古代經典中的教育智慧 《勸學》中的教育智慧 《墨子》中的教育智慧 《學記》中...
《墨學研究墨子學說的現代詮釋》一書是我目前所看到的有關墨學研究的一部上乘之作。作者從一個自然科學、社會科學與人文科學的交叉學科的新視解重新審察墨學,使墨學獲得了新的生命智慧。作者思路廣闊。分析精微,具有開創性,尤其從科學方法的維度上,展開觀察法、實驗法、類推法、歸謬法、比較法、歸納法、辯證法、...
它沉默了千年,是一部奇書,也是一部寂寞的書。然而,真正的偉哥大可以暫時寂寞,但不會永遠寂寞。撥開積壓千年的灰塵,恢復它絢爛奪目的光彩,翻開由隋曉明主編的《墨家的智慧》,從此開始……本書對墨子及其所創建的墨家做了詳細的介紹,把真實的墨子和墨家呈現在讀者面前。以便人們對墨子的思想觀點有深刻的理解和...
在我們的日常生活中,智慧體現為更好地解決問題的能力。釋義 (名)迅速地正確認識、判斷和發明、創造事物的能力。出處 《墨子·尚賢中》例句 1 分析、判斷、創造、思考的能力。《孟子.公孫丑上》:雖有智慧,不如乘勢。2 聰明才智 《墨子·尚賢中》:“若此之使治國家,則此使不智慧者治國家也,國家之亂...
第五章 儉節則昌,淫佚則亡——清談墨子的生活智慧 “強本節用”是墨子思想的主題,墨子提出“儉節則昌,淫佚則亡”。節用只求實用不求華麗,但是現在有些人卻忘記了這個道理,不僅講究華麗還講究奢侈。人,在不知足中絕對地追求,在自得其樂中相對地滿足。“人心不足蛇吞象”用作欲望無限膨脹的比喻符號,是...
直到墨子說出即使把“我”殺掉,“然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣”之時,在實力的對抗之下,才使公輸盤和楚王死了攻宋之心。阻止這場戰爭的不是道義,而是墨子的智慧,在絕對失敗的情況下,楚王放棄了攻打宋國。這場鬥爭表明,面對大國的不義之戰,要敢於鬥爭。一方面要從...
《墨子智慧故事》是2010年上海外語教育出版社出版的圖書,作者是陶黎銘、張英。內容簡介 《諸子百家智慧故事叢書:墨子智慧故事》主要內容簡介:“諸子百家智慧故事”是一套介紹先秦諸子經典的漢英對照系列叢書,將先秦諸子的生平事跡、哲學思想、格言警句、哲理寓言以及與他們有關的歷史故事串聯成啟迪智慧的短小故事,既能...
四、管子“自利假說”的人性領導智慧132 五、管子“以法治國”的法治領導智慧138 六、管子“禮義廉恥”的四維領導智慧143 七、管子“終身之計”的教育領導智慧148 八、管子“舉賢任能”的用人領導智慧151 九、管子“各安其位”的君臣領導智慧157 十、管子“與變隨化”的時進領導智慧162 第五章《墨子》中的...
學術專長和研究方向:中國哲學(易學與儒學)、中國文化(傳統與現代化)、中國管理學(管理哲學、國學智慧與現代管理)。著有《別具特色的陰陽思想》、《墨子的智慧》。參編上海辭書出版社版《哲學大辭典》、《倫理學大辭典》、《孔子大辭典》等。與人合寫著作、教材六部。主持編寫《職業經理人教程》。發表《周易與...
《墨子·哲人智慧》是2004年由中國社會出版社出版,作者是肖肅。內容介紹 《墨子》一書中,既有墨子的言論和思想,也有墨子後學的言論和思想。老子與孔子,誰在前,誰在後,也是聚論紛紜,不得統一。諸如此類的問題,本書均加以迴避。因為本書的對象是中等文化水平的讀者,它的任務只是普及性的介紹。如果讀者在...
孫中原,著名學者,中國人民大學哲學院教授,台灣東吳大學客座教授,中國墨子學會副會長,中國邏輯學會原副會長。主要研究中國哲學,成果豐碩。在海峽兩岸多所高校講授中國傳統文化、國學和諸子百家。專著有《墨學通論》《墨者的智慧》《中國邏輯史》《諸子百家的邏輯智慧》等十餘部,合著有《中華大典·哲學典·諸子百家...
然而孔子、老子、墨子、孟子等先哲畢竟生活在兩千多年前,他們的思想主張帶有個人色彩,而且有歷史的局限。我們要汲取先人的智慧,...(展開全部) 兩千多年前的春秋戰國是一人大變革的時代。那時候,諸侯爭霸,血雨腥風,整箇中華大地上一片混戰。從表面看,一切惡的東西都滋生出來了,社會道德淪喪,明哲保身的人...
一、教育作用思想及其理論基礎——“強說人”與“染絲說”(一)“強說人”的教育社會作用思想 (二)“染絲說”的教育個體作用思想 二、教育目標思想——培養“兼士”、“賢士”三、教學思想 (一)教育內容思想 (二)教學原則思想 四、道德教育思想 (一)墨子“利本”道德教育的功利主義實質 (二)墨子“...
本書以編年的形式,對中國歷代哲人的倫理道德觀及道德教育觀做一梳理和評述,包括儒家的孔孟、程朱,亦包括道家老莊、墨家墨子,以及近代孫中山與蔡元培。在中國哲人看來,追求人生的至善至美,首先要追求思想和行為的至善至美,這樣才有至善至美的人生。本書在感慨先賢聖哲的智慧人生與中國人所應秉承的道德精髓之餘...
墨子(前468 -前376),名翟(dí),春秋末戰國初期宋國(今河南商丘)人,一說魯國(今山東滕州)人,是戰國時期著名的思想家、教育家、科學家、軍事家、社會活動家,墨家學派的創始人,墨子創立墨家學說,並有《墨子》一書傳世。《墨子》分兩大部分:一部分是記載墨子言行,闡述墨子思想,主要反映了前期墨家的...
墨子(前468 -前376),名翟(dí),春秋末戰國初期宋國(今河南商丘)人,一說魯國(今山東滕州)人,是戰國時期著名的思想家、教育家、科學家、軍事家、社會活動家,墨家學派的創始人,墨子創立墨家學說,並有《墨子》一書傳世。原文欣賞 君子戰雖有陳(1),而勇為本焉;喪雖有禮,而哀為本焉;士雖有學(2...
假如現今天下的王公大人及士君子,心中真想行仁義,求做上士,上則想適合聖王之道,下則想符合國家與百姓之利,那就不可不認真考慮尚賢這一說法了。(總之),尚賢是天帝、鬼神、百姓的利益所在,也是政事的根本。墨子主張尚賢 “尚賢”是指尊重有才德的人,這是墨子的一個重要主張,常與“兼愛”“非攻”並稱。
楚國土地有餘而人口不足,殺掉缺少的人而去爭有多餘的土地,這不能說有智慧,宋國沒有罪過而攻打它,不可以說是仁愛。知道了這些都不去據理力爭,也不可以說是忠誠,爭而沒有成功,不可能說是強。你說遵循義,不去殺一個人而殺眾多的人,不可以說是明智的一類。”公輸般表示折服了。墨子說:“既然這樣,...
“士雖有學,而行為本焉”是墨子創作的語句,出自《墨子·修身》。出處 “士雖有學,而行為本焉。”語出《墨子·修身》譯文 士人雖然有學問,但親身實踐才是根本。賞析 在先秦諸子中,墨子是最注重實際行動的。他和他的弟子不僅宣揚墨家的思想,更在社會上實踐著自己的主張,這與墨家出身於小生產者有很大的關係。
墨子善守 致力備戰 防守要訣 守臣須知 偵察刺探 巡防警戒 守城法則 三勇敢與紀律 說“勇”嚴明軍紀 第六章巧傳:教育理念的追求 一知識就是力量 腹有詩書氣自華 服從真理 見染所悟 二認知事物 知識的七種 談辯·說書·從事 猜想·想像·知識 三學以致用 貴在實用 有所不為 重在教化 四教與學 學而不厭...
墨子(前468 -前376),名翟(dí),春秋末戰國初期宋國(今河南商丘)人,一說魯國(今山東滕州)人,是戰國時期著名的思想家、教育家、科學家、軍事家、社會活動家,墨家學派的創始人,墨子創立墨家學說,並有《墨子》一書傳世。《墨子》分兩大部分:一部分是記載墨子言行,闡述墨子思想,主要反映了前期墨家的...