《基礎教育課程改革的理論與實踐探索》是廣東教育出版社出版的圖書，作者是黃甫全，吳惟粵，李方
基本介紹
- 書名：基礎教育課程改革的理論與實踐探索 .
- 作者：黃甫全、吳惟粵、李方
- 出版社：廣東教育出版社
- 定價：48 元
- ISBN：9787540668600
基礎教育課程改革的理論與實踐探索
相關詞條
- 基礎教育課程改革的理論與實踐探索
《基礎教育課程改革的理論與實踐探索》是廣東教育出版社出版的圖書，作者是黃甫全，吳惟粵，李方...
- 基礎教育課程改革(戰略決策)
基礎教育課程改革，是黨中央國務院為迎接知識經濟時代的到來，應對日益激烈的國際競爭，立足於全面提高國民素質，提升綜合國力做出的重大戰略決策。正式啟動 1999年召開的第三次全國教育工作會議和2001年召開的全國基礎教育工作會議先後提出了轉變人才培養模式，建立新的基礎教育課程體系的建設任務。2001年，在黨中央、國務院...
- 當代中國基礎教育改革的理論與實踐
《當代中國基礎教育改革的理論與實踐》是2011年南京大學出版社出版的圖書，作者是何杰、伍紅林。內容簡介 《當代中國基礎教育改革的理論與實踐》內容包括：當代中國社會轉型與基礎教育變革、國際視野中的基礎教育改革、當代中國基礎教育改革的政策及其分析、當代中國基礎教育改革實驗研究等。《當代中國基礎教育改革的理論與實踐...
- 基礎教育課程改革理論與實踐
《基礎教育課程改革理論與實踐》是2012年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是衛建國、楊曉。內容簡介 學習方式與教學方式的轉變等。體現基礎教育新課程的基本理念，全面提高學習者的教育教學理念，正確把握新基礎教育的基本精神，整合基礎教育新課程的理論與實踐。基於這一思路，主要討論了基礎教育課程改革的六大方面內容...
- 新一輪基礎教育課程改革
新一輪基礎教育課程改革是“新課改”的全稱，建國以後課改已有過好多次。上世紀末，中共中央、國務院提出要“深化教育改革，全面推進素質教育”，新課改的目的就是要在21世紀構建起符合素質教育要求的基礎教育課程體系。基本原因 從根本上說，課程改革的動因是因為面臨的社會環境已經變了：在知識經濟時代、信息社會當中...
- 基礎教育新課程的理論與實踐
《基礎教育新課程的理論與實踐》是合肥出版社出版的書籍，作者是朱家存。摘要 本書闡述了新課程的背景、理念與創新，新課程的價值、目標與體系，新課程的教學實施，課程資源的開發與利用等。目次 目錄第一章 新課程的背景、理念與創新第一節 新課程實驗的背景第二節 新課程的基本理念第三節 新課程的創新第二章 ...
- 高等職業教育公共基礎課程改革與探索
《高等職業教育公共基礎課程改革與探索》是2006年南京大學出版社出版的圖書，作者是陳家頤。本書設計了具有很強操作性的課程改革實施方案，並提出了具體的管理辦法。內容簡介 本書立足於十多年公共基礎課改革的實踐經驗，從理論探討、實施方案、制度保障三個方面，對高職公共基礎課的現狀、前景和改革中可能出現的各種...
- 課程改革
我國新一輪基礎教育課程改革，深刻分析了基礎教育存在的弊端和問題，對於在基礎教育領域全面實施素質教育，培養學生鮮明的社會責任感、健全的人格、創新精神和實踐能力、終身學習的願望和能力、良好的信息素養和環境意識等，具有重要意義。有人說，進行了新課程改革以後，還要不要素質教育呢？說明提這個問題的同志是沒有...
- 教學新理念與實踐探索:以淮安市基礎教育為例
其中，“理念篇”主要介紹教學理念的本質、我國新一輪基礎教育課程改革催生的新的教育教學理念，以及新課程對理想教學的追求。“實踐篇”主要從備課、上課、聽課、說課和評課等幾個環節呈現對教學理念的實踐；“探索篇”就如何更好地進行教學研究和實踐進行探索。圖書目錄 前言 上編 理論篇 第一章 教學理念的內涵及...
- 基礎教育課程教學改革深化行動方案
4.實施教學改革重難點攻堅。教育部遴選一批國家級基礎教育教學改革實驗區、實驗校，各級教育行政部門結合本地實際，相應設立一批實驗區、實驗校，依託專業機構建立指導支持機制，聚焦核心素養導向的教學設計、學科實踐（實驗教學）、跨學科主題學習、作業設計、考試命題、綜合素質評價等教學改革重點難點問題，探索不同發展水平...
- 基礎教育課程改革基本策略
改革步驟 設立發展中心 教育部設立基礎教育課程教材發展中心，作為國家級課程改革的常設組織機構，並組成由課程專家、學科專家、教育專家以及教育實踐工作者共同參加的基礎教育課程改革專家工作組，為課程改革的國家決策提供研究諮詢意見，負責新課程體系的研究和新課程實驗的指導。建立研究中心 教育部在部分師範大學建立“...
- 在崇實中創新:新課程改革理論探索與實踐
二、構建突破難點的觀念基礎 三、探索突破難點的工作思路 第三節 推邂策略的江蘇特色 一、加強課程能力建設 二、堅持均衡發展 三、以教科研作為重要支撐 四、推進教師專業化成長 五、抓住發展機遇，提高基礎教育的整體水平 第三章 課程資源的開發與整合 第一節 開發與利用課程資源的重要性 一、新課程改革：對“...
- 基礎教育的理論與實踐
二、大力加強基礎教育改革 第二章 教育目的與基礎教育的培養目標 第一節 教育目的理論概述 一、教育目的的涵義 二、教育目的的理論和實踐價值 三、制定教育目的的依據 第二節 我國的社會主義教育目的 一、我國社會主義教育目的的理論基礎 二、我國社會主義教育目的的制定及其發展 第三節 我國基礎教育的培養目標 一、...
- 基礎教育課程改革的價值論探索
《基礎教育課程改革的價值論探索》不僅對課程改革的價值形成基礎、價值現實與價值實現的多維分析與理性建構的課程改革“形而上”與“形而下”的根本問題進行了探討，也從理論與實踐的張力關係為課程改革的理論發展與實踐創新進行價值引導。這不僅再現了課程改革價值問題的複雜性，更有可能成為一種值得深入論爭的“價值...
- 基礎教育課程信息化的理論與實踐
因此，課程信息化的研究在推進信息化教學方法創新，探討信息化教育套用技巧，提升信息化教學效果方面有著重要的實踐意義。基於此，《基礎教育課程信息化的理論與實踐》對這一主題展開了研究。作品思想 該書指出，課程信息化思路與中國小教師對信息化教學的內心訴求相吻合。課程信息化是在新課程理念指導下，以課程為主體...
- 基礎教育改革新模式探索
《基礎教育改革新模式探索》是北京市東城區被北京市委、市政府批准為"教育改革實驗區"三年來進行區域基礎教育改革和發展的實踐經驗總結和理論提升反思的成果，素質教育和教育均衡發展的思想貫穿全書，教育創新的精神躍然紙上，不乏對基礎教育的真知灼見，對同類地區深化教育教學改革有借鑑和啟迪價值。全書共七章，觀點鮮明...
- 高校教育教學改革的理論思考與實踐探索
《高校教育教學改革的理論思考與實踐探索》是2010年11月人民出版社出版的圖書，作者是肖念、孫崇正。內容簡介 《高校教育教學改革的理論思考與實踐探索》在對高校教育教學改革理論分析與思考的基礎上，以北京工業大學為個案，對中國高校教育教學改革的理論發展和實踐進行了比較翔實的研究，對存在的問題進行了較為深入的...
- 基礎教育課程改革研究
本教材還具有較強的理論引領和實踐指導作用。課程改革是教育改革中的一個核心問題，也是教育改革中最為複雜的系統工程。全書共分九章：第一章，新課程改革的背景與目標；第二章，新課程改革的基本理念；第三章，課程結構；第四章，新課程標準；第五章，新課程中教師角色的轉變；第六章，新課程中學習方式的變革；...
- 課程改革創新理論與實踐
課程改革創新理論與實踐目錄“貴州文化遺產”教學內容與方法改革總結 / 李隆虎1 “貴州傳統手工藝遺產”相關課程混合式教學模式實踐探討 / 吳曉秋李遠征劉芷杙12 “貴州文化傳播”教學內容及教學改革方法 / 馬靜21 文旅融合下“文化旅遊品牌策劃與實務”課程教學開發探索 / 陳玥錕32 “旅遊產品創意設計”課程“理論+...
- 中國基礎教育課程改革推進研究
第五節 完善三級課程管理與開發的幾點思考 第十章 教師專業培訓與校本教研 第一節 國家級培訓的組織與實施 第二節 地方教師培訓的組織與實施 第三節 校本教研製度的建設與探索 第十一章 基礎教育課程改革的理論創新 第一節 課程體系的理論創新 第二節 重大課程理論問題研究 第三節 主要實踐問題的理論探討 第四...
- 教育教學改革探索與實踐
“小組合作學習”教學模式：理論、實踐與反思 美國高校學生事務管理工作的特點及啟示 ——以加利福尼亞大學伯克利分校為例 基於學生自主學習的軟環境建設研究 “課堂教學一課外實踐校外實習”三結合實踐教學體系的探索與實踐 讓學生樂於學習高等數學的教學嘗試與探索 略談案例教學在教師教育中的套用 提高學士學位授予質量...
- 基礎課實踐教學“四位一體”的探索
上篇 理論探索篇 學之“四維”—— 徐飛校長在西南交大（峨眉校區）2015級本科生 開學典禮上的講話 002 思想政治理論課實踐教學模式的思考 006 思想政治理論課校內實踐教學問題探討 012 促進知、情、意、信、行“五位一體”的統一 016 體驗式教學與“基礎”課教學實效性的提高 021 美國高校實踐性教學方法研究 026...
- 教育教學改革實踐與探索
《建築結構CAD》教學改革探討 探索農業建築學教學改革與實踐 充分發揮多媒體課件的優勢提高課堂教學效果 研究性教學與教學方法改革 課堂教育中“教學相長”模式的思考 針對課程特點開展研究性教學的實踐——以汽 車理論的課程教學為例 焙烤食品工藝學課研究性教學初探 MATLAB軟體在機械工程控制基礎課程研究型教學的實踐 研...
- 教育學基礎理論與實踐
《教育學基礎理論與實踐/教師教育通識系列規劃教材》是針對以往我國教育學教材內容陳舊、枯燥，理論性過強，脫離學生實際的現狀，為建設“全面推進高素質教育的高質量的教師隊伍”的需要而編寫的。教材編寫過程中，我們以我國基礎教育課程改革為契機，以科學發展觀為指導，力求“面向現代化，面向世界，面向未來”，反映...
- 學校課程改革初探
第五章 改革教學的方法與技術，為不同認知風格的學生提供不同的教學方式 閱讀教學中如何培養學生的語文實踐能力 對作文教學中“導寫模式”的探索 運用“任務驅動”理論，建立新的信息教學模式 從課堂教學細節引發的對語文有效教學的思考 自主參與，快樂交際 為語文教學插上信息技術的翅膀 低年級漢語拼音教學初探 淺議...
