基於視頻的課堂教學行為分析理論與實踐

內容簡介

《基於視頻的課堂教學行為分析理論與實踐》通過梳理已有的課堂教學分析與評價理論體系，創新數位化課堂環境下的教學行為分析與評價技術和方法，增強課堂教學觀察、分析與評價的科學性與可操作性。其核心技術與方法包括課堂教學行為分析編碼系統、課堂教學互動行為分析模型、課堂教學互動行為分析方法及其套用實踐案例等。所凝練的研究成果對剃蘭企於科學分析數陵殼婚刪字化課堂教學的互動特徵，發展教師信息化汗趨遙烏教學能力、分析與評價能力等具有重要意義。

1 前言

2 課堂教學行為研究

2．1 教學行為的內涵

2．2 現代教學理念下的課堂教學

2．3 課堂教學行為研究的發展歷程

2．4 教學行為分析相關的課堂教學評價研究

2．5 本章小結

3 課堂教學觀察

3．1 課堂教學觀察的基本涵義

3．2 課堂觀察的特性

3．3 課堂教學觀察的主要意義

3．4 課堂教學觀察方法的種類

3．5 課堂教學觀察的過程與方法

3．6 課堂觀察的局限性

3．7 本章體估閥小結

4 基於視頻的課堂教學觀察方法與技術

4．1 技術支持下的教學分析與評價研究

4．2 課堂教學錄像分析方法與技術研究

4．3 自動分析與評價技術研究

4．4 基於視頻的課堂教學觀察方法

4．5 本章小結

5 課堂教學行為分析編碼系統的構建

5．臭嫌1 典型的課堂教學行為編碼系統

5．2 四種編碼系統的比較分析

5．3 課堂教學行為編碼系統的構建

5．4 觀察和記錄行為編碼的標準

5．5 數據採集方法有效性分析

5．6 本章小結

6 課堂教學行為分析模型研究

6．1 雲模型及其基本性質

6．2 課堂教學行為雲模型及其表征

6．3 課堂教學行為雲模型的改進

6．4 主要屬性參數的估計

6．5 課堂教學行為編碼與採集案例

6．6 本章小結

7 課堂教學行為分析方法研究

7．1 教學行為整體分布情況分析

7．2 教師綜合掌控水平分謎棄主析

7．3 行為轉換分析

7．4 教學模式分析

7．5 教師教學行為發展估測

7．6 行為互動深度分析

7．7 課堂教學行為分析方法案例

7．8 本章小結

8 課堂教學行為分析方法的實踐與套用

8．1 課堂教學行為分析系統的設計與實現

8．2 系統套用的基本方法

8．3 課堂教學行為分析方法比較研究

8．4 相關套用案例

8．5 本章小結

9 課堂教學行為分析的發展趨

9．1 教學行為數據採集自動

9．2 教學行為數據來源多元探斷良

9．3 教學行為數據大數據化

9．4 教學行為數據分析智慧型

9．5 分析結果呈現多樣化

9．6 本章小結

10 後記

參考文獻

基於視頻的課堂教學行為分析理論與實踐

基本介紹

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