《國際中文教育中的文化教學研究》是一本2023年西南財經大學出版社出版的圖書，作者是王皓宇。
基本介紹
- 書名：國際中文教育中的文化教學研究
- 作者：王皓宇
- 出版社：西南財經大學出版社
- 出版時間：2023年5月1日
- 頁數：212 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787550457423
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
有效的文化教學，要求漢語教師第一要具備良好的中華文化素養、對外國文化有足夠的了解、掌握必備的跨文化知識、具有較強的跨文化交際意識和跨文化交際能力、具有較好的文化教學意識；第二要找準切入口，針對不同文化背景的教學對象選擇學習者容易接受又不流於表層的文化內容；第三要了解漢語學習者的特點，並根據不同的教學環境選擇恰當的方法、手段進行中華文化教學。
本書以文化學、傳播學、教育學相關理論為基礎，運用文獻資料研究法、案例分析法、問卷訪談調查法等研究方法，從文化教學的主體、內容、對象及手段四個維度進行研究與分析，對國際中文教育中的文化教學做了較為全面系統的定性、定位、定量研究；同時結合文化教學的目標、任務、現狀與問題，結合作者跨文化交際經歷和文化教學實踐，提出相應的教學對策和建議，理論與傳播實踐並重。
圖書目錄
1 緒論
1.1 研究背景與研究意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 研究內容與研究方法
1.2.1 研究內容
1.2.2 研究方法
2 文化教學的理論基礎
2.1 文化與文化傳播
2.1.1 文化
2.1.2 文化傳播
2.1.3 文化傳播的理論資源
2.2 文化教學
2.2.1 文化教學相關概念
2.2.2 文化教學的定位問題
2.2.3 文化教學的定量問題
2.2.4 文化教學的目標
2.2.5 文化教學現狀
3 文化教學主體研究
3.1 中華文化傳播主體概述
3.1.1 國家官方機構
3.1.2 非政府組織
3.1.3 文化企業
3.1.4 普通民眾
3.1.5 境外傳播力量
3.2 漢語教師的文化教學與傳播能力
3.2.1 國際漢語教師應具備的能力
3.2.2 漢語教師的中華文化素養
3.2.3 漢語教師的跨文化交際能力
3.2.4 漢語教師的文化傳播能力
3.2.5 文化教學中漢語教師主體作用的發揮
3.3 地方性院校漢語教師的培養
3.3.1 構建模組化專業課程體系
3.3.2 緊密結合地方文化和校本特色
3.3.3 最佳化實踐教學體系
4 文化教學內容研究
4.1 建立健全文化教學內容體系
4.1.1 文化教學內容層次劃分
4.1.2 構建文化教學內容體系應遵循的原則
4.1.3 文化教學內容體系的構建
4.2 語言交際中的文化
4.2.1 語言要素中的文化
4.2.2 語用中的文化因素
4.3 地域文化融人文化教學
4.3.1 地域文化的含義及其與中華文化的關係
4.3.2 地域文化融入文化教學的意義
4.3.3 地域文化融入文化教學的原則
4.3.4 三晉文化融人中華文化教學
5 文化教學對象研究
5.1 傳播學視域下文化教學與傳播對象分析
5.1.1 文化傳播客群的類型
5.1.2 客群多樣性的影響因素分析
5.1.3 構建以學習者為中心的文化教學模式
5.2 以學習者為中心的文化教學模式個案研究
5.2.1 保加利亞中學生漢語學習風格調查
5.2.2 山西中醫藥大學醫學留學生漢語學習觀念研究
6 文化教學方法研究
6.1 文化教學的途徑和方法
6.1.1 語言課中的文化滲透
6.1.2 課堂中的文化活動
6.1.3 課堂外的文化實踐
6.2 現代教育技術在文化教學中的套用
6.2.1 音視頻資源
6.2.2 新媒體
6.2.3 慕課
7 結束語
參考文獻
附錄
附錄A 漢語國際教育專業人才培養方案(2018版)
附錄B 漢語學習風格調查問卷
附錄C 漢語學習風格調查問卷(保加利亞語版)
附錄D 漢語學習觀念量表(英文版)
後記
作者簡介
王皓宇，山西晉中人，2014年畢業於中央民族大學，獲漢語國際教育碩士學位，現為晉中學院中文系講師。主要從事國際中文教育、跨文化傳播學、文化語言學研究，主持、參與各級、各類科研項目6項，發表論文多篇。
