《國小語文教育的文化觀》是2021年江西教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：國小語文教育的文化觀
- 作者：周一貫
- 出版社：江西教育出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787570526727
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
語文教育，不僅要重視對民族傳統文化、紅色革命文化的傳承，還要善於理解外來文化，並且注意在學習傳承中面向未來，創新轉化。本書以五個部分言說：“語文教育的文化之本”“語文教材的文化之源”“語文教法的文化之策”“語文課堂的文化之道”“語文素養的文化之光”。雖難免只是管窺之見，但更大的希冀是能夠由此拋磚引玉，引發大家對語文教育文化觀的思考和討論。
作者簡介
周一貫，1936年出生，浙江紹興人。特級教師，中學高級教師，全國嘗試教學理論研究會副會長，在多所學校任顧問。退休前曾任浙江省國小語文教學研究會副理事長，浙江省九年義務教育教材國小語文編委會副主編、浙江省教育學院《教學月刊》兼職編輯等。從事國小語文教學和研究近67年，在***、省級報刊發表教育論文1400餘篇，正式出版著作170餘本。著作、論文等研究成果獲國家獎10餘次。多家報紙雜誌對其進行人物專訪、長篇報導，其事跡先後編入《中國當代教育名人辭典》《中國語文名師辭典》等。
圖書目錄
第一章 語文教育的文化之木
第一節 語文教育的母語特性
第二節 語文教學的文化內涵
第三節 語文教學傳統經驗的文化審視
第四節 語文教材的文化血脈：弘揚中國精神，呼喚中國功夫
第五節 統編教材古詩文選篇的兒童情懷
第六節 改課：一個不斷生長的文化概念
第七節 國小語文課改的文化路徑
第二章 語文教材的文化之源
第一節 國小語文統編教材中的“五行文化”
第二節 國小語文統編教材中的“節氣文化”
第三節 國小語文統編教材中的“節日文化”
第四節 國小語文統編教材中的“姓氏文化”
第五節 國小語文統編教材中的“屬對文化”
第六節 國小語文統編教材中的“隱語文化”
第七節 國小語文統編教材中的“紅色文化”
第三章 語文教法的文化之策
第一節 “真學”之策：改革“教”的“供給側”
第二節 閱讀之策：為謀劃“讀書人生”啟航
第三節 教材編排之策：統編教材單元教學的新運作
第四節 吟誦之策：琅琅書聲與朗朗乾坤
第五節 支架之策：“提綱教學法”的時代出新
第六節 思辨之策：瞄準語文教學的制高點
第七節 拓新之策：深度閱讀的產生機制
第四章 語文課堂的文化之道
第一節 課堂革新之道：語文學習的範式轉換
第二節 課堂讀書之道：警惕“有口無心”的“假性閱讀”
第三節 課堂對話之道：呼喚故事意識
第四節 課堂交流之道：呼喚全方位的“對話”藝術
第五節 課堂激趣之道：快樂學習語文的高峰體驗
第六節 課堂拓展之道：“走近魯迅”為例的項目化學習
第七節 課堂習作之道：統編教材的作文教學新體系
第五章 語文素養的文化之光
第一節 深度學習：指向改造大腦的教學
第二節 語文知識教學的“人格化”訴求
第三節 語文教育：唱響“勞動創造”主旋律
第四節 充分發揮統編教材的文學性
第五節 古詩詞的“意象”之美
第六節 “融合性文體”的存在邏輯與教學價值
參考文獻
