溫儒敏論語文教育

內容簡介

溫教授曾長期擔任北京大學中文系主任及語文教育研究所所長等職，又受聘教育部主持國家義務教育語文課程標準修訂工作，主持關於基礎教育語文教學的多項調研項目，還參與主編新課程《高中語文》教材（人教版），對中國小語文教育及大學語文教學有諸多獨立而深入的見解。他強調語文教育研究不能滿足於經驗性的總結描述，要跟蹤調查，在掌握大量數據基礎上進行科學的分析探討，為決策提供堅實可靠的理論支持，並提出：“語文是人文教育而非文人教育”；課改“不能淘空語文”；課改與高考“相生相剋”；對課改要補台而不是拆台；“文筆並非作文教學第一要義”；“多讀比多寫更重要”；大學語文的要旨是“把敗壞了的胃口調試過來”；“不要輸在起跑線說”是集體無意識的誤導；等等。對當前大學商品化與官場化，也有一定的批評。這些都產生較大影響，對教學與課改富於啟發。全書分五部分：一是關於語文教育的功能與定位的思考；二是關於語文課改的調查、研究與建議；三是關於閱讀與寫作教學問題的探究；四是關於大學語文教學困擾與出路的討論；五是關於大學文化衰落現狀的評析。

《溫儒敏論語文教育》是著名文學史家、教育家溫儒敏教授近幾年關於語文教育研究的論說選集，包括報刊訪談、講演與隨筆。

作者簡介

溫儒敏，籍貫廣東紫金。1969年畢業於中國人民大學語文系，在基層工作多年，1978年考入北京大學中文系，1981年獲碩士學位，1987年獲文學博士學位。現任北京大學中文系教授、北大語文教育研究所所長，兼任中國現代文學研究會會長、《中國現代文學研究叢刊》主編、教育部義務教育語文課程標準修訂組召集人，獲教育部授予“高校教學名師”稱號。曾任北京大學中文系主任、北京大學出版社總編輯、國務院學位委員會學科評議組成員。主要著作有《新文學現實主義的流變》、《中國現代文學批評史》、《中國現代文學三十年》（合著）、《中國現當代文學專題研究》（合著）、《中國現當代文學學科概要》（合著）、《文學課堂：溫儒敏文學史論集》、《文學史的視野》、《語文課改與文學教育》等。執行主編新課程《高中語文》（人教版），主編《高等語文》（蘇教版）。

圖書目錄

前記

關於語文學科的定位及其他——答《語文建設》雜誌記者

中學語文是人文教育而非文人教育——答《語文教學與研究》雜誌記者

中學語文改革要考慮大多數人的問題

語文教育：創新之路怎樣走——答《光明日報》記者

讓語文為孩子們一生的發展打好底子

“不要輸在起跑線上”有誤導

北大學生眼中的中學語文

北大也應當為中國小語文教育改革做點事

語文課改的步子穩一些為好

語文課改謹防“淘空”了語文

新課標高中語文教材的特點與使用問題

課改和高考的“相生”與“相剋”

注意教學的梯度與密度等問題

課程改革：不能以“認知”代替“籌劃”

評一節高中語文課

選修課是課改的亮點，也是難點

對課改應當補台，而不是拆台

引發魯迅選文“減少”的爭議“涉嫌炒作”

經典是主食，流行讀物只是冰淇淋——答《中華讀書報》記者

溫儒敏論語文教育

基本介紹

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