《國小校教材教法之研究》創刊於1920年，是國小教學研究刊物。
基本介紹
- 中文名：國小校教材教法之研究
- 類別：國小教學研究刊物
- 創刊時間：1920年
- 出版周期：半月刊
辦刊宗旨,報導內容,
辦刊宗旨
本刊是專供教師發表研究教材與教學方法文章的園地。
報導內容
內容涉及教育法的研究、衛生防病知識、兒童遊戲、心理探討、時事講座等。
《國小校教材教法之研究》創刊於1920年，是國小教學研究刊物。
《國小校教材教法之研究》創刊於1920年，是國小教學研究刊物。辦刊宗旨本刊是專供教師發表研究教材與教學方法文章的園地。報導內容內容涉及教育法的研究、衛生防病知識、兒童遊戲、心理探討、時事講座等。1...
《中國中國小英語課程教材教法百年變革研究》是2012年光明日報出版社出版的圖書，作者是陳自鵬。內容簡介 《中國中國小英語課程教材教法百年變革研究》是一部以1902～2001年為基本時限的英語教育變革史，雖僅集中討論了中國小英語課程教材教法，實際上涉及到了教育的方方面面，如教師教育、測試評價、教育技術、對外交流，...
《師範學校教育行政教材教法研究》是1946年中圖文庫出版的圖書。內容簡介 原出版社：甘肅蘭州國立西北師範學院教育研究所發行 圖書目錄 引論 壹、專業訓練科目之緣起 貳、教材專業化之方法 叄、本學程之教學目標及內容 第一章 緒論 壹、師範學校教育行政一科之沿革 貳、教育行政任師範學校課程中之地位 叄、教育行政...
《體育教材教法研究》是2008年出版的圖書，作者是王家宏、邰崇禧。內容簡介 《體育教材教法研究》結合我國學校體育課程改革和體育教材教法研究的現狀以及實際需要，選擇籃球、排球、足球、桌球、田徑、體操等運動項目，從研究的角度出發，重點闡述了上述運動項目教學內容、方法、手段的改革現狀，教材教法的研究動態與發展...
中華人民共和國成立後，各地在學習教育學、心理學理論和總結優秀教師經驗的基礎上，編寫了各種版本的《國小算術教材教法》，供教師教學參考。國小算術教學法的內容一般分為兩部分：總論部分包括國小算術教學的目的、任務、內容、原則、方法、組織、成績考查等；分論部分系統而有重點地闡述整數、小數、分數、套用題、幾何...
開題課題為《新課程國小數學教材教法實驗與研究》，教體局教研室國小組王學超主任和學校3名教師參加了該課題子課題的實驗研究，中央教科所科研處處長陳如平、山東省教研室院長徐雲鴻、煙臺教科院國小科主任徐國釗以及承擔該課題研究的煙臺市各實驗國小相關的教師共60多人參加了會議。2007年10月11日，全國教育科學“十五”...
《歷史課程教材教法研究》是2018年1月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是鄭林。內容簡介 本書是作者從事歷史教育研究十餘年成果的結晶，內容涉及歷史課程目標、歷史課程內容組織與編排、歷史教科書編寫與使用、歷史教學方式創新、歷史教育評價工具開發與運用、歷史教師教育課程與教學改革等，既有深刻的理論分析，又有...
學校管理始終為教師著想，積極為教師成長創建條件。對教師提出“合格、上格、風格”的“三格”培養目標和過“學歷關”、 “師德關”、“教育教學理論關”、“教學基本功關”、“教材教法關”的活動。在教師中始終堅持“一周兩學”制度，採取集中學習與個人自學相結合的方式，堅持政治學習和業務理論學習。對青年骨幹...
傳承“以人為本，教育即服務”的辦學理念，依託於塔河一小濃郁的歷史文化氛圍以及學校特有的環境優勢，以書法、輪滑等藝體教育為特色，始終進行著教材教法的改革實驗。學生在科技、文體、學科競賽活動中展示才能，大膽實踐，勇於創新，發揮特長。學校連續多年在省、地、縣教學和藝體展示活動中成績優異。獲得榮譽 四十多...
半日教研：學校堅持將課堂作為教學工作的主陣地，倡導“以教助研、以研促教、聚焦課堂”，特定每學科半日教研日，強化了常規教研管理。通過教材教法、學科知識的學習研究促進教師的專業成長。“七色花”學生評價：努力探索適應課改的教學方法和評價機制，符合學生的個性創設了“七色花”學生評價，讓學生在體驗中獲得成功...
2012年8月11日至14日,全國傳統文化教育課程教材教法培訓暨瀋陽市中國小國學經典“種子”教師培訓會在瀋陽建築大學隆重召開。來自北京、上海、河北、江西、遼寧、吉林等省市的實驗區、實驗校的國學老師400餘人參加了此次培訓會。2012年6月27日至29日,由教育部“十一五”規劃課題《教育信息資源有效套用對...
教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。課前，他圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鑽研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，他把各種教學方法有機地結合起來，實現師生、生生、生本之間的平等對話，他的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。一直覺得：一名教師的成長首先從...
《數學解題與研究叢書:教材教法》是一部高中數學教學參考用書，主要講述教材教法，系統、詳盡地闡述了高中數學解題技巧，有理論、有實踐。《數學解題與研究叢書:教材教法》注重科學性、系統性和趣味性，全書共含78篇小文章，每篇文章各自獨立成文，所以《數學解題與研究叢書:教材教法》可系統性地研讀，也可有選擇性地...
九 教材教法篇 十 教育評價篇 十一 數學知識篇 十一 課外活動篇 十三 教育研究篇 十四 教學資料篇 參考書目 分類詞目表 一 教學大綱篇 教學大綱的演變 教學大綱 《奏定初等國小堂章程》、《奏定高等國小堂章程》《國小校教則及課程表》《國民學校令實施細則》《國小算術課程標準》《國小算術課程暫行標準（草案）...
比如，課程、單元、課時目標混淆的問題，教材教法分析“碎片化”而缺乏“結構化”的問題，學練活動設計缺少“目標導向”的問題等等。雖無法面面俱到，但求破解突出和主要的問題。三是提供思路方法。圍繞單元教學設計，應該做哪些事，可以怎么做，是教師的期待，也是《中國小體育與健身單元教學設計指南》的著力點。我們...
《核心素養立意的高中數學課程教材教法研究上下》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書以數學教育中的立德樹人為宗旨，以提高教師的“四個理解”水平為目標，以提升高中數學新課程實施能力為價值取向，以“實踐基礎上的理論概括”為基本原則，以提升教師的數學素養、教材理解力和教學設計能力為基本途徑，...
變師問為生問，變問答為交流）；做到“四個調動”（即：“調動學生的眼睛，提供觀察機會；調動學生的大腦，提供思考機會；調動學生的雙手，提供操作機會；調動學生自覺學習的積極性，提供參與機會”，使課堂真正“活”起來，讓學生真正動起來）；分成“三個步驟”（即：“課前研究教材教法，課中實踐教法學法，課後...
一、 對主管領導負責，對本教研組的教學工作和教學研究工作負責。二、 教研組長有對本組的工作組織、協調、管理、監督的義務和權力。三、 組織本組教師制定教學計畫和教學研究計畫並狠抓落實。四、 同年級同學科由教研組長負責統一教學進度，統一雙基要求，統一安排檢測。五、 每天至少利用一節課時間圍繞教材教法、...
2、《校長的60個臨場應變技巧》（中國輕工業出版社2011年10月出版）3、《校長管理藝術——好思想成就好校長》（吉林大學出版社2011年6月出版）4、《校長專業化與優質學校建設》（主編）（天津教育出版社2010年4月出版）5、《課堂新問題診斷·語文》（編著）（天津教育出版社2009年6月出版）發表論文 ...
結構方程模型、統計原理和數據處理、心理測量、教育研究法、教育實驗學、實驗設計與數據分析、統計軟體SPSS、模糊數學及其在教育研究中的套用、多元統計分析 本科生課程：機率論與數理統計、實變函式、泛函分析、常微分方程 專科生課程：機率統計基礎、線性代數、中學數學邏輯基礎、中學數學教材教法 高級統計（主要是結構...
這一時期，沒有形成我國自己的科學教材教法體系，先學日本，後學英美(主要是美國)。儘管我國古代的科學教育很發達，但在1903年前沒有單獨開設科學課程。在1903年前，我國科學教育的途徑有二：一是“學校”形態的科學教育，主要為統治階級的孩子所享受，其特點是以識字、讀書、背書為主，多是語文、自然、社會綜合性...
主編及主筆由人民教育出版社出版的生本教育實驗教材國小及國中語文、數學共42冊。從1999年起在《高等學校文科學術文摘》《新華文摘》全文轉載各一篇，《教育研究》雜誌發表論文（長文）10篇。在《課程教材教法》發表論文5篇，中國教育報論文1篇（頭版），多年來發表論文100餘篇。項目及獲獎 1985年以來，郭思樂教授...
教師教學水平的提高在我國一向受到重視，但教師教育的效果不盡人意。師範學院的學科教材教法或學科教學論地位一直比較尷尬，為了提高教材教法的層次，大多學校將教材教法改為學科教學論。理論層次的提高不能單方面的提高未來教師職業初期的學科教學水平，因為PCK是整合性的，是在實踐中發展的。
史秀榮：全國優秀教師、北師大教育博士、香港理工大學工商管理研究院MBA碩士、奇趣作文教材教法創始人。劉錫慶：北師大文學院教授、博士生導師、中國寫作學會顧問、北師大珠海分校文學院名譽院長。朱小蔓：著名教育專家、中央教育科學研究所所長。劉濟遠：中國教育協會、全國國小語文教學法研究中心、作文教學研究會會長，湖南...
不過，如果我們研究的眼光只盯住教材中某一課、某一類課文、某一個知識點的教學，這樣就局限了自己的研究範圍，不容易找到有突破性、創新性價值的研究題目，寫出的語文論文就往往會缺乏新意，難得有獨到的見解。因此，我們應該把視野再擴大一些，從傳統研究中著重對教材教法的研究拓展開去，尋找新的研究範圍、研究題目...
《西部素質教育》為省級教育類期刊，面向全國大、中、國小校教師、教育教學研究人員和教育行政管理工作者。適用於評選二級、一級、高級、助教、講師等職稱。（注意當地的評審要求，核實是否需要三證齊全）欄目設定 主要欄目包括：專家論壇、學術前沿、教育管理、實踐創新、理論研究、教材教法、高等教育、職業教育、基礎教育...
中學數學教學法，亦稱“中學數學教材教法”。分科教學法之一。高等師範學校數學專業的一門必修課。研究中學數學教學的原理、規律和方法。在理論和實踐結合的基礎上研究或總結行之有效的數學教學經驗，上升到理論，用於指導教學實踐；或針對數學教學中存在的普遍問題，開展調查研究，設計解決問題的最佳方案，進行典型試驗，再...
被學校評為“優秀教師”、“優秀班主任”，被共青團南召縣委評選為“學雷鋒、樹新風”先進個人，授予“新長征突擊手”、“新長征突擊手標兵”等稱號。1986年秋因工作迫切需要被調到南召縣教師進修學校，任學校辦公室主任兼團總支書記，擔任《語文基礎知識》和《國小語文教材教法》課程。1987年秋暫抽到南召縣教育系列...
2012年8月11日至14日，全國傳統文化教育課程教材教法培訓暨瀋陽市中國小國學經典“種子”教師培訓會在瀋陽建築大學隆重召開。來自北京、上海、河北、江西、遼寧、吉林等省市的實驗區、實驗校的國學老師400餘人參加了此次培訓會。2012年6月27日至29日，由教育部“十一五”規劃課題《教育信息資源有效套用對策研究》國學...