《國小數學教師手冊》是現代米道生等編著的工具書。
基本介紹
- 中文名:國小數學教師手冊
- 作者:米道生等
- 語言:中文
- 出版時間:1982年3月
- 出版社:人民教育出版社
- 字數:18.6萬
- 類別:工具書
- 國際標準書號: 7012.0499
《國小數學教師手冊》是現代米道生等編著的工具書。
《國小數學教師手冊》是現代米道生等編著的工具書。內容簡介全書18.6萬字,共分十四章。按數學知識序列排列為:總論,(非負)整數、分數,小數、比和比例、算術套用題、幾何圖形,統計圖表、計量。近似計算、有理牧,方程、珠算和其...
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《教師課堂教學設計實用手冊》是一本採用辭典的形式,內容充實,信息量大的圖書,本書可以幫助教師提高教學效率,最佳化教學過程,活躍課堂氣氛,並為學生創造一個輕鬆自然的學習環境。特色及評論 《中學教師課堂教學設計實用手冊》 開本:16開...
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《國小數學知識完全手冊》是2008年中國少年兒童出版社出版的圖書,作者是曲洪雲。這套書既是國小階段總複習的必備參考書,也可以作為國小不同年級學生查閱的工具書,同時還是國小教師最完全的備課手冊,是小學生家長輔導孩子的重要依託。內容...
《國小數學教師用書三/下》是2006年出版的圖書,作者是賴德勝。編輯推薦 本書為《義務教育課程標準實驗教科書·數學》新世紀國小數學三年級下冊教材的教師教學用書。全書包括:全冊教材的編寫說明;各單元的教材說明、教學建議和評價建議;...
《農村國小全科教師成長手冊》是北師大梁威教授主持的教育振興培訓項目的主要培訓用書。含:《留守兒童教育手冊》《流動兒童教育手冊》《全科教師培訓手冊》《學習困難兒童教研案例》四個選題,主要針對社會弱勢群體(如:留守兒童、流動兒童、...
第二部分為國小數學教學設計案例,收集了具有一定代表性的教學設計,這些內容從不同的角度體現了新課程的教學理念。第三部分為國小數學教學案例與反思,此部分內容展示了近年來課程改革所帶來的教學觀念、教學方法和手段的變化,反映了教師在課...
8、《國小數學教學研究》(專著),福建教育出版社,1991年 9、《邱學華國小數學教法與教案》(專著),人民日報出版社,1998年 10、《邱學華國小數學教學法探究》(邱學華 戴汝潛),山東教育出版社,11、《國小數學教師手冊》(邱學華 ...
第四部分是關於學生、教師和學習環境的。前六章涉及與多語言、種族、身份認同、性別、數學參與,以及具身認知等有關的研究。接下來三章考察了課堂對話、數學教學中的核心實踐,以及教師專業學習的研究。最後兩章討論了能夠潛在支持學生學習...
《國小數學(第六冊)》是在1998年1月北京教育出版社、奧林匹克出版社出版圖書。作品目錄 目錄 第一單元 乘數是兩位數的乘法 練習一 練習二 練習三 練習四 練習六 整理和複習 練習七 第二單元 除數是兩位數的除法 練習八 練習九 ...
又有對數學教育未來的展望;搭建了解世界數學教育的平台;幫助和促進我國的數學教育走向世界;等等。我們相信本書會受到廣大數學教育研究者,數學教育領域的本科生和研究生,數學教研員以及部分一線優秀中國小教師的喜愛,...
系統、詳盡的歸納和梳理,科學構建知識體系;基礎訓練設計完備,融重難點知識與考點題目為一體;課本延伸與拓展做到豐富而適度,該套叢書既發揚了“手冊”的優點,又充分融入了新課改理念,既適用於學生的同步學習,又有助於教師系統地...
經過一年多時間的調研,構思、設計並形成了《中國小課堂知識手冊》叢書的最初框架。首都、南京、山東、天津、安徽、曲阜等師範大學及其附中和北京海淀教師進修學院、黃岡、啟東、合肥、銅陵和山西康傑中學的部分校長、教師、為叢書的編寫貢獻...
最初,根據納菲爾德基金會1964年擬定的納菲爾德數學教學方案,只編寫教學指導書。1974年以後修改原方案,編出初級學校學生(7~11歲)用書四冊,每學年一冊,並修訂教學指導書,編有教師手冊和單元練習作業。供學校幼年學生(5~7歲)用的...
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搭建了解世界數學教育的平台;幫助和促進我國的數學教育走向世界;等等。我們相信本書會受到廣大數學教育研究者,數學教育領域的本科生和研究生,數學教研員以及部分一線優秀中國小教師的喜愛,產生優良的社會效益。
《國小數學樂學手冊》以課堂使用為主,貫穿學生數學學習的全過程。其功能體現“三合一”:它既是教師教學的預案,也是學生學習的學案,同時還是同學們數學套用的平台。目錄 代序樂在學中/ Ⅰ 前言/ Ⅲ 本書使用說明/ Ⅳ 第1單元加與...
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6.3 體育中的數學 6.4 單元 學習情感態度評價單 附錄1 三年級第二學期數學期末樣卷 附錄2 數學日記及單元 知識整理(樣例)作者簡介 竇桂梅,全國著名特級教師。清華大學附屬國小校長兼任北京中心商務區實驗國小校長(簡稱北京CBD實驗國小...
課題組經過六年的認真研磨,在東莞市多所公、民辦學校反覆實驗完善而成,凝聚了課題組教師的辛勤勞動和學生的學習智慧。《國小數學智慧課堂樂學手冊》不同於其他教學輔導資料,其以智慧教育理念為指導,旨在改變傳統的“教師先講,學生後練...