《國小學科教學如何滲透心理健康教育》是一本2016年3月吉林文史出版社出版的圖書,作者是劉愛玲、劉光山、劉濤。
基本介紹
- 中文名:國小學科教學如何滲透心理健康教育
- 作者:劉愛玲、劉光山、劉濤
- 出版時間:2016年3月
- 出版社:吉林文史出版社
《國小學科教學如何滲透心理健康教育》是一本2016年3月吉林文史出版社出版的圖書,作者是劉愛玲、劉光山、劉濤。
《國小學科教學如何滲透心理健康教育》是一本2016年3月吉林文史出版社出版的圖書,作者是劉愛玲、劉光山、劉濤。1...
2.全員全程滲透心理健康教育。要遵循教育發展規律和學生身心發展規律,構建和諧民主的師生關係。將學科知識的傳播與心理品質的培養有機結合,發揮共青團、少先隊、學生會組織作用,結合體育、美育、勞動教育,開展形式多樣的生命教育、...
全體教師都應自覺地在各學科教學中遵循心理健康教育的規律,將適合學生特點的心理健康教育內容有機滲透到日常教育教學活動中。要注重發揮教師人格魅力和為人師表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的師生關係。要將心理健康教育與班主任工作...
張駿樂,曾在寧波中學任職7年。在黑龍江省梧桐河農場學校任教時,擔任過中國小語文、數學、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術等學科教學工作。寧波市教育科學研究所原書記、寧波市中國小心理健康教育指導中心原副主任、寧波市心理諮詢師...
三、學科教學中如何滲透心理健康教育 5 中國小心理健康教育工作的評價 一、評價的目的和內容 二、心理健康教育工作的評價標準 三、心理健康教育的評價步驟 第三篇諮詢篇 6 學校心理諮詢與輔導 6.1 學校心理諮詢與輔導概述 一、心理...
心理健康的課堂教 學還是脫離不了學科教學的影響,以知識傳授為主,以課堂為中心,導致 學生興趣不足,教學效率低下。在綜合實踐教學中滲透心理健康教育,可 以為學生營造寬鬆和諧的心理環境,激發學生的學習動機,培養學生良好 的學習習慣...
5、注意對全體教師進行心理健康教育輔導,提高教師的心理問題的預防意識和教育教學中的心理健康教育意識。學校組織了全體教師的進行心理健康知識專題培訓,對班主任進行班級心理輔導講座、檢查落實教師繼續教育的心理健康課程學習等措施,提高教師...
專業知識與專業技能、教育教學能力與科研能力、心理諮詢能力與自我心理調節能力等方面有顯著提高,增強他們實施心理健康教育的技術,發揮他們的骨幹示範和輻射領導作用,使其儘快成長為學科帶頭人或中國小心理健康教育專家。
8.創新心理健康教育教研方式。加強恩施州中國小心理健康教育專家委員會和教學指導委員會建設,各縣市分別建立中國小心理健康教育教研組,各學校成立心理健康教育教研組。探索“大教研(集體)+小教研(分學段)+微教研(協作體)+青藍教研(...
由於心理健康課的學科性質﹑教學目的和教學方法的不同,心理健康課教案不必有固定的形式。相應的心理健康課教案工具箱能對廣大的心理老師起到幫助和指導的作用。基本原則 心理健康教育的基本原則有:一,教育性的原則 教育性的原則是指教育...
第四節 心理健康教育的教學模式 一 奧斯本的腦力激盪術 二 勒溫的敏感性訓練 三 成就動機訓練 四 創造性問題解決的教學模式 五 溫斯坦的自我教育課程模式 六 心理健康教育的教學模式特點 第三章 小學生心理健康教育的方法 第一節 小...
《中國小心理健康教育指導叢書》的出版,是三年來全省中國小教師心理健康教育辛勤勞動的結晶,是我省中國小心理健康教育的教學成果和經驗彙編,是心靈培育、教書育人和素質教育實踐的升華和科研的碩果。雖然《中國小心理健康教育指導叢書》的...
(1)明確將心理健康教育教學情境中的學與教作為研究範圍。將以心理健康教育課堂為研究的核心的教育教學情境作為研究的視域,聚焦於“學”與“教”。當然,“教”不僅僅指心理健康課的教學情境,還包括心理健康學科滲透的教學情境。(2)...
第六章心理健康教育專門課程 第一節心理健康教育專門課程的指導思想 第二節心理健康教育專門課程的課程設計和課堂組織 第三節心理健康教育專門課程的教學方法 第四節心理健康教育專門課程列舉 第七章學科滲透 第一節學校心理健康教育中進行...
有利於教育、教學及教師最佳化 有助於學生全面、主動、健康成長 有益於社會和諧、安定、可持續發展 研究成果 《青少年心理指導》湖南出版社1994年 肖漢仕 《學校心理教育研究》科學出版社2000年 肖漢仕 《學校心理教育理論與方法》湖南科學...
第一節 學習問題的心理健康教育與輔導 第二節 生活問題的心理健康教育與輔導 第三節 生涯問題的心理健康教育與輔導 第四章 中國小心理健康教育的全面滲透——中國小心理健康教育的實施途徑(一)第一節 學科教學中滲透心理健康教育 第二...
他們結合自己的工作,運用心理學有關原理,從不同側面探索輔導學生的方法,針對性、教育性和可行性強,對小學生心理健康教育具有普遍指導意義和借鑑作用,是國小教師開展心理健康教育很好的指導用書和教學參考用書。
全書分三大板塊:小學生心理特點分析、主題活動設計和個案分享,在理論與實踐融合的基礎上,力求突出“實務”二字。《國小心理健康教育實務》可供高校心理健康教育課和一線國小心理教師在教育教學實踐中參考和借鑑,家長也可以通過閱讀了解相關...
國小教師的心理問題不僅影響他們的工作和生活,也一定會影響學生的心理健康狀態和生命質量。心理不健康的教師對學生的身心造成的危害在某種意義上遠遠超過其教學能力低下對學生產生的不利影響。因此教師心理健康問題既是學校心理健康教育的重要...
《心理健康課教案》是一本心理教學參考書籍。內容簡介 心理健康課教案是學校為保障學生的心理健康成長,心理教師為順利而有效地開展教學活動,根據《中國小心理健康課教育指導綱要》及其他相關的心理教科書為理論依據,以課時或課題為單位,...