《國家骨幹高職院校建設項目教材:水環境監測技術》是國家骨幹高職院校建設項目重點建設專業——水政水資源管理專業核心課程教材之一，依據國家骨幹建設專業人才培養方案和課程建設的目標與要求，按照校企專家共同討論制定的課程標準進行編寫。本教材注重實踐技能的培養，涵蓋了水環境監測的基本工作過程。主要內容包括：了解水環境監測；水環境調查及監測方案制定；水樣的採集、運輸和保存；水質監測實驗室基本知識；水質分析；水質自動監測系統；水環境監測報告的編制；綜合實訓。 《國家骨幹高職院校建設項目教材:水環境監測技術》為高職高專水政水資源管理專業教學用書，也可作為相關專業教學用書或水環境監測崗位培訓及水環境監測技術人員的參考用書。
基本介紹
- 書名：國家骨幹高職院校建設項目教材:水環境監測技術
- 出版社：中國水利水電出版社
- 頁數：245頁
- 開本：16
- 定價：32.00
- 作者：楊冠東 李娟
- 出版日期：2013年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787517015833, 7517015834
- 品牌：中國水利水電出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
李娟等編著的《水環境監測技術》是國家骨幹高職院校建設項目重點建設專業——水政水資源管理專業核心課程教材之一。
本教材針對高職高專教育的特點和培養目標，儘量做到基本知識和原理簡明扼要，教學內容與實際工作一致，突出專業素質和技能的培養。教材以水環境監測工作過程為主線進行設計，共設定了8個學習情景，依次從水環境的調查、監測方案的制定、水樣的採集、水樣的分析測定、數據分析處理、水環境監測報告的編制幾個環節進行了介紹，通過各個單項技能的培養，最終形成水環境監測的綜合技能。
本教材針對高職高專教育的特點和培養目標，儘量做到基本知識和原理簡明扼要，教學內容與實際工作一致，突出專業素質和技能的培養。教材以水環境監測工作過程為主線進行設計，共設定了8個學習情景，依次從水環境的調查、監測方案的制定、水樣的採集、水樣的分析測定、數據分析處理、水環境監測報告的編制幾個環節進行了介紹，通過各個單項技能的培養，最終形成水環境監測的綜合技能。
圖書目錄
前言
情景1了解水環境監測
1.1水資源及水環境質量狀況
1.2水環境監測
1.3水質指標與水質標準
思考題
情景2水環境調查及監測方案制定
2.1地表水監測方案的制定
2.2地下水監測方案的制定
2.3水污染源監測方案的制定
思考題
情景3水樣的採集、運輸和保存
3.1採樣前的準備
3.2採集水樣
3.3水樣的現場測定
3.4水樣的保存和運輸
思考題
情景4水質監測實驗室基本知識
4.1常用儀器及設備
4.2容器的洗滌、乾燥及保存
4.3量器的校驗及使用
4.4溶液的配製
技能訓練1——標準溶液的配製和稀釋練習
4.5誤差與數據處理
思考題
計算題
情景5水質分析
5.1選擇分析方法
5.2重量分析法
技能訓練2——溶解性總固體的測定
技能訓練3——水中固體懸浮物的測定
5.3酸鹼滴定法
技能訓練4——鹼度的測定
5.4氧化還原滴定法
技能訓練5——高錳酸鉀法測定高錳酸鹽指數
技能訓練6——重鉻酸鉀法測定化學需氧量（COD）
技能訓練7——碘量法測定溶解氧（DO）
技能訓練8——生物化學需氧量（BOD5）的測定
5.5沉澱滴定法
技能訓練9——水中氯化物的測定
5.6絡合滴定法
技能訓練10——水中的硬度的測定
5.7儀器分析法
技能訓練11——納氏試劑比色法測定氨氮
技能訓練12——鄰二氮菲分光光度法測定總鐵
技能訓練13——二苯碳醯二肼法測定水中6價鉻
技能訓練14——直接電位法測水的pH值
思考題
計算題
情景6水質自動監測系統
6.1水質自動監測發展概況
6.2水質自動監測系統及其構成
6.3自動監測項目及相關儀器設備
6.4水質自動監測站的管理和質量保證
思考題
情景7水環境監測報告的編制
7.1報告的種類
7.2編寫原則
7.3監測報告實例
思考題
情景8綜合實訓——校園周邊水環境監測
附錄
附錄1地表水環境質量標準（GB3838—2002）
附錄2地下水質量標準（GB/T14848—93）
附錄3污水綜合排放標準（GB8978—1996）
附錄4常用元素國際相對原子質量表
參考文獻
情景1了解水環境監測
1.1水資源及水環境質量狀況
1.2水環境監測
1.3水質指標與水質標準
思考題
情景2水環境調查及監測方案制定
2.1地表水監測方案的制定
2.2地下水監測方案的制定
2.3水污染源監測方案的制定
思考題
情景3水樣的採集、運輸和保存
3.1採樣前的準備
3.2採集水樣
3.3水樣的現場測定
3.4水樣的保存和運輸
思考題
情景4水質監測實驗室基本知識
4.1常用儀器及設備
4.2容器的洗滌、乾燥及保存
4.3量器的校驗及使用
4.4溶液的配製
技能訓練1——標準溶液的配製和稀釋練習
4.5誤差與數據處理
思考題
計算題
情景5水質分析
5.1選擇分析方法
5.2重量分析法
技能訓練2——溶解性總固體的測定
技能訓練3——水中固體懸浮物的測定
5.3酸鹼滴定法
技能訓練4——鹼度的測定
5.4氧化還原滴定法
技能訓練5——高錳酸鉀法測定高錳酸鹽指數
技能訓練6——重鉻酸鉀法測定化學需氧量（COD）
技能訓練7——碘量法測定溶解氧（DO）
技能訓練8——生物化學需氧量（BOD5）的測定
5.5沉澱滴定法
技能訓練9——水中氯化物的測定
5.6絡合滴定法
技能訓練10——水中的硬度的測定
5.7儀器分析法
技能訓練11——納氏試劑比色法測定氨氮
技能訓練12——鄰二氮菲分光光度法測定總鐵
技能訓練13——二苯碳醯二肼法測定水中6價鉻
技能訓練14——直接電位法測水的pH值
思考題
計算題
情景6水質自動監測系統
6.1水質自動監測發展概況
6.2水質自動監測系統及其構成
6.3自動監測項目及相關儀器設備
6.4水質自動監測站的管理和質量保證
思考題
情景7水環境監測報告的編制
7.1報告的種類
7.2編寫原則
7.3監測報告實例
思考題
情景8綜合實訓——校園周邊水環境監測
附錄
附錄1地表水環境質量標準（GB3838—2002）
附錄2地下水質量標準（GB/T14848—93）
附錄3污水綜合排放標準（GB8978—1996）
附錄4常用元素國際相對原子質量表
參考文獻
文摘
著作權頁：
插圖：
1.3.1 水質指標
1.3.1.1物理指標
1.水溫
水的物理、化學性質與水溫有密切關係。水中溶解性氣體（如O2、CO2等）的溶解度、水中生物和微生物活動、鹽度、pH值以及碳酸鈣飽和度等都受水溫變化的影響。水溢用水溫計測定，是現場觀測的水質指標之一。
2.臭味和臭閾值
純淨的水無味無臭，含有雜質的水通常有味，如天然水中含有綠色藻類和原生動物時會發生腥味，水中含有分解的有機體或鐵、硫等礦物質的化合物時均會產生各種不同的氣味。無臭無味的水雖不能保證是安全的，但有利於飲水者對水質的起碼信任。臭是檢驗原水和處理水質必測項目之一，根據臭的測定結果，可以推測水的污染性質和程度。檢驗水中臭味可用文字描述法和臭閾值法，文字描述法採用臭強度報告，臭強度可用無、微弱、弱、明顯、強和很強6個等級描述。而臭閾值是水樣用無臭水稀釋到聞出最低可辨別的臭氣濃度的稀釋倍數。飲用水要求不得有異臭異味。其臭閾值不得大於2。
3.顏色和色度
純淨的水無色透明，混有雜質的水一般有色不透明。例如，天然水中含有黃腐酸（又稱富里酸）呈黃褐色，含有藻類呈綠色或褐色，含有泥沙呈黃色，含有鐵的氧化物呈黃褐色，含有硫化氫的水，硫化氫氧化後析出的硫則會使水呈淺藍色。工業廢水由於受到不同物質的污染，顏色各異。
有顏色的水可用表色和真色來描述。
（1）表色。水中呈色的雜質可處於懸浮、膠體或溶解3種狀態，包括懸浮雜質在內所構成的水色為“表色”。測定的是未經靜置沉澱或離心的原始水樣的顏色，只用定性文字描述，如廢水和污水的顏色呈淡黃色、黃色、棕色、綠色、紫色等。當然，對含有泥土或其他分散很細的懸浮物水樣，雖經適當預處理仍不透明時，也只測表色。
（2）真色。除去懸浮雜質後的水，由膠體及溶解雜質所造成的顏色稱為真色。水質分析中一般只對天然水的真色進行定量測定，並以色度作為一項水質指標，是水樣的光學性質的反映。
顏色的測定：測定較清潔水樣，如天然水和飲用水的色度，可用鉑鈷標準比色法和鉻鈷比色法。如水樣較渾濁，可事先靜置澄清或離心分離除去渾濁物質後進行測定，但不得用濾紙過濾。水的顏色往往隨pH值的改變而不同，因此測定時必須註明pH值。
插圖：
1.3.1 水質指標
1.3.1.1物理指標
1.水溫
水的物理、化學性質與水溫有密切關係。水中溶解性氣體（如O2、CO2等）的溶解度、水中生物和微生物活動、鹽度、pH值以及碳酸鈣飽和度等都受水溫變化的影響。水溢用水溫計測定，是現場觀測的水質指標之一。
2.臭味和臭閾值
純淨的水無味無臭，含有雜質的水通常有味，如天然水中含有綠色藻類和原生動物時會發生腥味，水中含有分解的有機體或鐵、硫等礦物質的化合物時均會產生各種不同的氣味。無臭無味的水雖不能保證是安全的，但有利於飲水者對水質的起碼信任。臭是檢驗原水和處理水質必測項目之一，根據臭的測定結果，可以推測水的污染性質和程度。檢驗水中臭味可用文字描述法和臭閾值法，文字描述法採用臭強度報告，臭強度可用無、微弱、弱、明顯、強和很強6個等級描述。而臭閾值是水樣用無臭水稀釋到聞出最低可辨別的臭氣濃度的稀釋倍數。飲用水要求不得有異臭異味。其臭閾值不得大於2。
3.顏色和色度
純淨的水無色透明，混有雜質的水一般有色不透明。例如，天然水中含有黃腐酸（又稱富里酸）呈黃褐色，含有藻類呈綠色或褐色，含有泥沙呈黃色，含有鐵的氧化物呈黃褐色，含有硫化氫的水，硫化氫氧化後析出的硫則會使水呈淺藍色。工業廢水由於受到不同物質的污染，顏色各異。
有顏色的水可用表色和真色來描述。
（1）表色。水中呈色的雜質可處於懸浮、膠體或溶解3種狀態，包括懸浮雜質在內所構成的水色為“表色”。測定的是未經靜置沉澱或離心的原始水樣的顏色，只用定性文字描述，如廢水和污水的顏色呈淡黃色、黃色、棕色、綠色、紫色等。當然，對含有泥土或其他分散很細的懸浮物水樣，雖經適當預處理仍不透明時，也只測表色。
（2）真色。除去懸浮雜質後的水，由膠體及溶解雜質所造成的顏色稱為真色。水質分析中一般只對天然水的真色進行定量測定，並以色度作為一項水質指標，是水樣的光學性質的反映。
顏色的測定：測定較清潔水樣，如天然水和飲用水的色度，可用鉑鈷標準比色法和鉻鈷比色法。如水樣較渾濁，可事先靜置澄清或離心分離除去渾濁物質後進行測定，但不得用濾紙過濾。水的顏色往往隨pH值的改變而不同，因此測定時必須註明pH值。
