國中英語課堂教學藝術

內容簡介

國中英語是以學生英語學習和活動為基礎，培養學生綜合運用語言的能力為目的的基礎學科，不僅教學內容本身具有趣味性，而且在課堂教學中還要遵從學生的身心發展規律的科學性。“以學生的發展為本”是《國中英語課堂教學藝術》一書的立足點，也是書中設計各種教學方法和策略的出發點，還是書中研究教學評價方式的切入點。綜合運用語言能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上。依據這幾個層面，我們在編寫這本書時，注重從課堂教學的各個環節，介紹教師應怎樣巧妙地利用各種教學方法和手段，以激發學生的學習興趣和強烈的求知慾；體現了《標準》中的“採用任務途徑，倡導體驗參與”的教學理念；同時本書又在不同的章節，用不同的方法和案例探討了如何培養學生將英語知識和生活實際相聯繫，用語言“做事情”的能力，體現了課堂教學的開放性，即教學思想的開放、教學內容的開放和教學方法的開放。

圖書目錄

前言

1 新課標下的國中英語課堂教學藝術概述

1.1 國中英語課堂教學的新理念

1.2 國中英語課堂教學的新特徵

1.3 國中英語課堂教學中“教師”與“學生”的新角色

2 教材處理的藝術

2.1 分析教材、開發教材的藝術

2.2 內容裁剪的藝術

2.3 突出重點的藝術

2.4 突破難點的藝術

2.5 主題升華的藝術

2.6 板書設計的藝術

2.7 合理有效利用教學資源的藝術

3 英語教學思想滲透的藝術

3.1 人文思想滲透的藝術

3.2 交際思想滲透的藝術

3.3 跨文化交際意識滲透的藝術

3.4 整體語言教學思想滲透的藝術

3.5 大教學觀思想滲透的藝術

3.6 發展思想滲透的藝術

4 導入新課的藝術

4.1 導言引入新課的藝術

4.2 創設情景引入新課的藝術

4.3 設定懸念引入新課的藝術

4.4 練習討論引入新課的藝術

4.5 溫故知新引入新課的藝術

4.6 音樂歌曲引入新課的藝術

5 課堂反饋調控的藝術

5.1 課堂氛圍反饋調控的藝術

5.2 情感反饋調控的藝術

5.3 知識反饋調控的藝術

5.4 課堂提問反饋調控的藝術

5.5 創設課堂高潮調控的藝術

5.6 德育、美育滲透的藝術

5.7 教師課堂應變的藝術

5.8 開放式英語教學的藝術

6 銜接的藝術

6.1 新知識與舊知識銜接的藝術

6.2 國中英語與國小英語銜接的藝術

6.3 國中英語與其它學科銜接的藝術

6.4 國中英語與社會生活銜接的藝術

7 教學互動的藝術

7.1 師生互動的藝術

7.2 生生互動的藝術

8 運用任務型語言教學途徑的藝術

8.1 任務型語言教學的理論與特點

國中英語課堂教學藝術

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條