《國中英語學習活動設計、實施與評價》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：國中英語學習活動設計、實施與評價
- 作者：王瑛
- 類別：中國小用書
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787576018974
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
英語學習活動是英語課堂教學的基本組織形式，本書提出學習活動中的重要問題及解決這些問題的方法與路徑，包括為何要研究學習活動，學習活動研究什麼，學習活動研究後可以做什麼，再具體到學習活動中如何設計、實施、評價等問題，所有問題的解答中都有案例加以說明，採用這種問答的方式，一方面使廣大國中英語基層教師易於理解及明確學習活動的理論，另一方面使教師在學習活動設計、實施、評價等方面上有操作層面的收穫，從而提高教師的教學執行力。
圖書目錄
序 為了解決“教”的真問題 001
第一部分 為何要研究英語學習活動
一、英語學習活動在教學中的作用是什麼 003
二、英語學習活動設計中存在哪些問題 006
三、英語學習活動實施中存在哪些問題 010
四、英語學習活動的反饋與評價存在哪些問題 016
第二部分 英語學習活動要研究什麼
一、英語學習活動是什麼 025
二、英語學習活動設計前需要做什麼 032
教材分析 032
學習起點分析 041
建立教學目標和學習活動目標的關聯 055
三、英語學習活動設計的原則是什麼 062
學習活動需要和語言技能的培養相關 062
學習活動要創設情境 069
學習活動要體現內在邏輯 076
學習活動要體現思維品質的培養 086
學習活動要體現育人價值 092
學習活動要幫助學生形成學習策略 102
四、英語學習活動設計的要素有哪些 108
五、如何設計不同類型的英語學習活動 114
聽說活動 114
閱讀活動 121
寫作活動 132
探究型活動 144
六、英語學習活動實施過程中需注意什麼 153
七、學習活動如何進行反饋與評價 159
反饋 159
多元評價 164
八、如何開展技術賦能下的英語學習活動 176
第三部分 英語學習活動研究後可以做什麼
一、如何引導學生進行跨學科學習活動 185
二、如何引導學生自己設計英語實踐類學習活動 191
參考文獻
作者簡介
王瑛 上海市浦東教育發展研究院國中英語教研員,“國培計畫”英語學科研修專家，上海市英語教育教學研究基地兼職研究員，華東師範大學外語學院外語教學研究中心常務理事，上海市教育委員會教學研究室專家庫成員。主持開發國家國中英語學科技術套用培訓課程，參與編寫《國中英語教學關鍵問題指導》《國中英語單元教學設計指南》等。曾獲全國中國小外語名師稱號。
