國中物理教師專業發展

作者簡介

邢紅軍，1960年生人，男，首都師範大學物理系教授、心理學博士、物理教學論博士生導師，教育部“國培計畫”首批入選專家。他專注原始物理問題的研究領域，在國內中學物理教育界享有盛譽。邢紅軍教授曾出版《中學物理論文寫作》，《物理教學心理學》，《物理教育心理學》，《物理教育研究》，《物理.技術.社會》《59分高考作文是怎樣煉成的》等6部著作，並在《教育研究》、《課程?教材?教法》、《中國教育學刊》、《物理教學》、《物理教師》、《中學物理》等刊物上發表論文150餘篇以及承擔多項等級教學科研課題。他曾獲得由河南省教委授予的河南省“優秀教學標兵”等榮譽稱號，並且曾獲得河南省教育委員會、河南省教育工會授予的“河南省優質課特等獎”和北京市第四屆基礎教育教學成果二等獎。

圖書目錄

前言

第一章物理教師專業發展理論探索-

第一節“卓越物理教師”培養的實踐探索

第二節教師專業發展演化的理論模型與實踐探索

磊三每北京市中學教師專業發展水平的實證研究及其啟示

　物理教師專業發展心路歷程

節我的中學物理教師專業成長心路歷程

第二節我的物理教師專業發展歷程

第三節我的中學物理教師專業發展歷程

第四節物理課程與教學論學習之路

第三章從“教書匠”到“研究者”的蛻變之路

節緒論

第二節研究現狀與相關概念的界定

第三節研究方案的設計

第四節優秀青年物理教師專業發展歷程的呈現

第五節優秀青年物理教師專業發展歷程的第二視角

第六節優秀青年物理教師專業發展歷程的解讀

第七節促進青年物理教師專業發展的建議與對策

第四章卓越物理課程與教學論研究生髮展的個案研究

　節引言

　第二節文獻綜述與理論準備

　第三節研究設計

　第四節研究過程與分析

　第五節研究結論與綜合討論

　第六節建議與反思

第五章中學物理教研組教師團隊教學研究能力發展的行動研究

　節引言

　第二節文獻綜述與理論準備

　第三節研究設計與過程

　第四節進入現場

　第五節千預

　第六節團隊

　第七節問題

　第八節挑戰

　第九節論文

　第十節研究結論與綜合討論

　第十一節建議與反思

國中物理教師專業發展

基本介紹

作者簡介

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