《中學物理教學技能理論與實踐》是2017年安徽師範大學出版社出版的圖書，作者是程小健。
基本介紹
- 書名：中學物理教學技能理論與實踐
- 作者：程小健
- 出版社：安徽師範大學出版社
- 出版時間：2017年2月1日
- ISBN：9787567627185
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中學物理教學技能理論與實踐》將在教師教學技能理論和實踐的結合方面做一些有益的探討，也是配合學校新型教師教育課程建設和培養方案實施的需要，力圖解決教師職前培養課程設定滯後於基礎教育教學發展這一實際問題。筆者長期從事中學物理教師教育培養和培訓工作，熟悉基礎教育物理學科教育教學實際，對中學物理教師職前培養和在職培訓中存在的問題有一定的認識。近年來，高等師範院校承擔著國家層面的教師繼續教育和“國培計畫”的任務，也承擔著省級及地市級學科骨幹教師培訓任務，筆者有更多的機會和條件接觸基層一線不同層次和不同教齡的教師，通過多種途徑和渠道了解在職教師專業發展的不同需求，*熟知他們專業成長中的苦惱，同時從一些教師和青年教師身上看到基礎教育發展的動力。正是基於這樣的考慮，筆者從教師的專業發展和終身學習的角度，將中學物理教育教學的理論和實踐及時反饋到教師教育的培養和培訓之中，進而在教師教育實踐過程中，探尋未來的物理學科教師成長和發展規律。
圖書目錄
理論篇 微格教學與教學技能研究
第一章 微格教學概述
第一節 什麼是微格教學
一、什麼是微格教學
二、微格教學的過程和特點
第二節 微格教學理論依據和研究對象
一、微格教學的理論依據
二、微格教學的研究對象
三、微格教學是一種培訓方法，更是一種思想觀念
第二章 教學技能研究
第一節 教學技能研究
一、什麼是教學技能
二、教學技能分類研究
三、教學技能研究
第二節 中學物理教學技能研究
一、導入技能
二、講解技能
三、演示技能
四、提問技能
五、板書技能
第三節 中學物理科學探究技能
一、中學物理科學探究
二、中學物理科學探究教學技能
第四節 中學物理課堂教學研究技能
一、中學物理課堂教學片斷觀摩
二、中學物理示範課觀摩
三、中學物理課堂教學評課
實踐篇 中學物理教學技能訓練
第三章 微格教室及微格教學預備知識
第一節 認識微格教室基本設備
一、微格教室的基本結構和組成
二、多媒體微格教學儀器的使用
三、注意事項
第二節 微格教學設計和教案編寫
一、微格教學設計的特點
二、微格教學設計的方法和步驟
三、微格教案的編寫
四、案例呈現
第四章 中學物理教學技能專項訓練
第一節 導入技能訓練
一、理論準備
二、案例分析
三、導入技能練習
第二節 講解技能訓練
一、理論準備
二、案例分析
三、講解技能練習
第三節 演示技能訓練
一、理論準備
二、案例分析
三、演示技能練習
第四節 提問技能訓練
一、理論準備
二、案例分析
三、提問技能練習
第五節 板書技能訓練
一、理論準備
二、板書技能練習
第五章 說課練習
第一節 說課基本要求
一、說課的主要內容
二、說課質量評價
第二節 說課稿編寫
一、說課板塊結構
二、說課與備課的異同點
三、案例分析
第三節 說課練習
第六章 中學物理教學設計
第一節 教學設計
一、教學設計的本質
二、教學設計的意義
三、教學設計的基本模式
第二節 中學物理教學設計
第三節 中學物理教學設計練習
一、國中物理教學設計（電流）
二、高中物理教學設計（伽利略對自由落體運動的研究）
綜合篇 教師專業化發展
第七章 教師專業化發展
第一節 教師招聘
一、招聘公告
二、招聘公告的解讀
三、筆試
四、面試
五、面試應當注意的問題
第二節 新教師成長
一、拜師學藝
二、鑽研教材
三、站穩課堂
四、積極投身課程改革，參加學科教研活動
五、努力進取，樹立遠大目標
第三節 教師專業化發展
一、知識結構
二、熟練的教學能力
三、教師專業化發展
參考文獻
