回歸實踐：教師教育價值重構

內容簡介

時代的發展呼喚我們建設一支高水平、專業化、創新型的教師隊伍，教師必須不斷更新教育教學觀念，不斷豐富專業知識和提升專業能力。教師教育理論與實踐的經驗表明，關注實踐，走向實踐，消除理論和實踐之間的隔閡，進行積極的文化建構，是創新教師教育體系、打造專業化的教師隊伍的必然選擇。本書立足“困惑”“探尋”“借鑑”“抉擇”四大模組，從理論研究到實踐探索，審視當前我國教師教育的現狀，探尋實踐取向教師教育的歷史演變與價值旨趣，比較和研究當前世界實踐導向的教師教育，並在此基礎上探索實踐取向教師教育的價值重構與理念轉向，以期為我國教師教育的改革發展提供借鑑。

圖書目錄

前言
第一篇困惑：對教師教育的審視與追問
第二篇探尋：實踐取向的教師教育的價值旨趣
第三篇借鑑：實踐取向的教師教育的國際經驗
第四篇抉擇：實踐取向的教師教育的轉變與發展

回歸實踐：教師教育價值重構

基本介紹

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