《走向卓越：“實踐取向”國小教師教育課程設定研究》是高等教育出版社出版的圖書，作者是陳威。
基本介紹
- 書名：走向卓越：“實踐取向”國小教師教育課程設定研究
- 作者：陳威
- 出版社：高等教育出版社
- ISBN：9787040452426
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是教育部“卓越教師”培養計畫改革項目成果。主要任務是探討“實踐取向”國小教師教育課程設定的理論基礎與及樣態。
全書從國小教師教育的本質、國小教師的專業性以及相關的理論闡述出發，在借鑑已開發國家和地區國小教師教育課程設定的經驗基礎上，在審視與反思我國大陸國小教師教育課程設定的現狀及對國小校長和名師的調研等的前提下，提出了實踐取向國小教師教育課程設定的基本原則和課程體系、實施路徑和保障策略。主張立足國小教師的專業特質和內在訴求，秉持“實踐”的信念，將“實踐”放在國小教師培養的核心價值地位，以“實踐”為導向，通過“實踐”的途徑和方法，融合理論與實踐，以此建構獨立的具有國小教師教育特性的課程體系，以卓越的教師教育，培養具有卓越發展潛質的國小教師。
圖書目錄
導論回歸實踐的國小教師教育
一、研究實踐取向國小教師教育課程設定的緣起與意義
二、實踐取向國小教師教育及其課程設定的相關研究回顧
三、實踐取向國小教師教育課程設定的研究設計與主要觀點
第一章實踐取向：理論視界及其教育內蘊
一、國小教師教育的實踐取向釋義
二、實踐取向國小教師教育的理論視界
三、實踐取向國小教師教育的本質
四、國小教師教育的內在特徵對實踐取向的訴求
五、實踐取向國小教師教育的人才培養思路
第二章“卓越”的視域：培養卓越的國小教師專業素質
一、國小教師專業素質結構分析
二、國小教師專業素質發展的現狀分析
三、“卓越”專業素質視域下的國小教師教育課程設定
第三章理論基礎：實踐取向國小教師教育課程設定的合理性探究
一、課程的理論分析
二、教師專業發展的理論分析
三、教師知識的理論分析
第四章借鑑與規範：實踐取向國小教師教育課程設定的經驗與依據
一、幾個已開發國家（地區）國小職前教師教育課程設定的經驗
二、《教師教育課程標準》：課程設定的規範與依據
三、國小教育實踐層面的現實要求
第五章審視與反思：國小教師教育課程設定的現狀分析
一、國小教師教育課程設定檢視——對12所院校課程方案的分析
二、國小教師教育課程設定的適切性調查——以某院校課程方案為個案進行分析
三、我國現行國小教師教育課程設定的主要問題
第六章解構與重構：實踐取向國小教師教育課程的設定樣態
一、實踐取向國小教師教育課程的重構原則
二、實踐取向國小教師教育課程目標
三、實踐取向國小教師教育課程結構
四、實踐取向國小教師教育課程的實施路向
五、有效實施實踐取向國小教師教育課程的保障策略
結語國小教師教育：在實踐中走向卓越
一、“實踐取向”有著深刻的學理基礎和現實要求
二、合理融理論與實踐於一體是實踐取向的實質
三、實踐取向國小教師教育課程設定具有特性和獨特價值
四、需要繼續研究的問題
主要參考文獻
後記
