《和學生一起寫作文——寫作教學“進行時”》是江蘇科學技術出版社出版的圖書，作者是何捷
基本介紹
- 作者：何捷
- 出版社：江蘇科學技術出版社
- ISBN：9787553758503
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《和學生一起寫作文 寫作教學“進行時”》從頭到尾都貫穿著這樣一種理念：寫作教學要凸顯兒童立場——“為兒童而教”，一切的教學行為都從兒童本位出發，以兒童發展為目標，形成前後連貫的童年寫作中軸線；寫作教學要關注寫作過程，時時觀照寫作運思，激活生活經驗，調用閱讀積累，組織同伴合作，促進表達欲望產生，直至言語表達順利傾吐而出。將寫作與兒童的生活、發展相聯繫，在提升兒童寫作能力的同時，促進兒童的發展。
圖書目錄
第一篇 寫作教學“進行時”的基本內容
一、寫作教學“進行時”的教學主張
二、寫作教學“進行時”的內容解析
三、寫作教學“進行時”的教學原則
四、寫作教學“進行時”的教學策略
五、寫作教學“進行時”的教學設計觀
六、寫作教學“進行時”的課程建設觀
第二篇 寫作教學“進行時”的日常訓練
一、讓修改成為一種需要——“循環式”語段修改訓練
二、促進修改習慣養成——五階段提升修改訓練
三、每日報評——聽說讀寫一體式最佳化寫作訓練
四、讓兒童寫作多一些樂趣——趣味寫作訓練
第三篇 寫作教學“進行時”的教學案例
一、起步寫，重模仿——“讀繪本故事，模仿說話、寫話”教學實錄
二、趣味寫，重創意——“熟悉的人的一件事”教學實錄
三、寫片段，重在表達清楚——“101行動”教學實錄
四、寫作文，要合理——“孫悟空開店”教學實錄
五、寫故事，重情節——“老人與貓的故事”教學實錄
六、讀寫聯動：非連續性文本寫作指導——“特別的‘說明書’”教學實錄
七、關聯法創編故事——“動物故事創編”教學實錄
八、高年級論述文指導——“談‘美’”教學實錄
九、寫作文，辦大事——“擬定規則”教學實錄
後記
