《名校長名教師成功與發展》是2005年5月1日江蘇人民出版社出版的圖書，作者是王鐵軍。
基本介紹
- 書名：名校長名教師成功與發展
- 作者： 王鐵軍
- ISBN：9787214039774
- 頁數：308
- 出版社：江蘇人民出版社
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
基本信息,內容簡介,圖書目錄,
基本信息
ISBN： 9787214039774
版 次： 1
頁 數： 308
裝 幀： 平裝
開 本： 16開
所屬分類： 圖書>教育與考試>教學理論
內容簡介
在長期校長、教師培訓工作實踐中，我們深深感受到，人是學校辦學的第一位因素，校長和教師對一所學校發展起著至關重要的作用。陶行知先生早就說過，校長是學校的靈魂。從某種意義上說，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校；有什麼樣的校長，就有什麼樣的教師和學生。成功校長引領學校成功，平庸校長導致學校平庸，拙劣校長則把學校引向歧路。校長是辦學的關鍵，教師是辦學的基礎。再高明的校長，如沒有強有力的教師團隊支撐，也難以實現辦學目標。聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》的報告中指出，教師是教育過程的主導力量，是教育改革成功與否的關鍵。這無疑是至理名言。江蘇作為教育大省，教育改革與發展始終走在全國的前列，創造了引人注目的教育業績，積累了豐富的辦學經驗。早在20世紀90年代，江蘇在全國率先普及九年義務教育，為此，柳斌同志在充分肯定江蘇教育工作時指出，江蘇的經驗之一，就是有一支過得硬的教育管理幹部隊伍和教師隊伍。名校長、名教師是江蘇教育的品牌和標誌，是江蘇教育寶貴的財富和資源。名校長、名教師是有思想、有情感、有個性的人，他們的成功之路各具特色，都有自己的閃光點。研究他們成功的軌跡，總吉他們成功的規律和特點，對於提升整個校長教師隊伍的整體素質和水平，對於推進江蘇教育深層次的現代化，具有極其重要的意義。 《名校長名教師成功與發展》在對二十九位名校長名教師開展個案研究的基礎上，系統探討名校長名教師成功的機制及規律，將給廣大中國小校長和教師以深刻的啟迪。
圖書目錄
一、課題研究報告
追尋名校長、名教師成功軌跡——造就專家型校長、教師群體
二、校長成功研究
校長成功：多維視野的整合考察
江蘇名校長成功類型及其特點的研究
江蘇名校長的共性特徵與成長模型研究
江蘇名校長成長規律的研究
江蘇名校長專業發展的涵義及策略思考
江蘇首批名校長成功的內在因素研究
江蘇首批名校長成功內在因素研究的啟示與建議
關於名校長成長關鍵期、突破期的研究
江蘇名校長個性特質研究
江蘇名校長思維特質解密
名校長成長與發展的培訓模式研究
校長職業化及其培訓創新研究
中美成功校長比較研究
三、教師成功研究
成功個性造就成功的教師人生——關於影響江蘇省名教師成功的個性因素研究
面壁十年圖破壁 教育人生競風流——關於名師成長過程及其關鍵期、突破期問題的研究
骨幹教師專業成長規律研究
江蘇名教師成功機制探討
教師專業成長中“高原現象”的成因及對策
第三條路徑：教師專業成長的新視點
中美優秀教師比較研究
美國公立學校優秀教師激勵體系及其評價
四、附 錄
開題報告：江蘇名校長、名教師成長機制與規律的整合研究
名校長、名教師個案研究方案
名校長、名教師成長機制與規律有關事項調查表
校長通往成功的路有多遠
