司馬光好學

司馬光好學，中國古代勤學勵志的典故之一。講的是北宋政治家、史學家司馬光幼年時，在“患記不若人”的情況下，嚴以律己，爭分奪秒，獨自苦讀，最終學有所成的故事。司馬光勤學的故事，生動地闡發了“勤能補拙”、“天道酬勤”的道理。

基本介紹

• 作品名稱：司馬光好學
• 作品別名：司馬光苦讀
• 創作年代：南宋
• 作品出處：《三朝名臣言行錄》
• 文學體裁：文言文
• 作者：朱熹
• 相關人物：司馬光
• 名言警句：用力多者收功遠
• 類屬：勵志典故

原文

（1）司馬溫公幼時，（2）患記問（3）不若人。群居講習，（4）眾兄弟（5）既成誦，游息矣；獨（12）下帷（13）絕編，（6）迨能（7）倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，（8）乃終身不忘也。溫公（9）嘗言：“書不可不成誦。（10）或在馬上，或（14）中夜不寢時，（11）詠其文，思其義，所得多矣。”（選自朱熹編輯的《三朝名臣言行錄》）

譯文

司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力比不上別人，（所以）大家在一起學習討論時，別的兄弟會背誦了，就去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自留下來，專心刻苦地（讀書），一直到能夠背的爛熟於心為止。（因為）司馬光讀書時下的功夫多，收穫就長遠，（所以）他精心背誦過的內容，就能終生不忘。司馬光曾經說： “ 讀書不能不背誦。當你在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意韻，收穫就會非常大了！ ”

注釋

1：司馬溫公：司馬光死後被追贈以溫國公的稱號，故稱司馬溫公。

2：患：擔憂，憂慮。

司馬溫公像

3：不若：比不上。若：如。

4：眾：眾多。

5：既：已經。

6：迨：到；等到。

7：倍誦：背誦。倍：通“背”，背誦。

8：乃：於是，就，才。

9：嘗：曾經。

10：或：有時

11：詠：吟詠。

12：下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外這件事。這裡藉此指專心讀書。

13：絕編：據《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》，“韋編三絕”（意思是，翻閱的次數多了，編木簡的牛皮繩子被多次折斷）， 這裡藉此指讀書勤奮。

14：中夜：半夜。

閱讀感悟

要有志向，因為人生目標是學習的動力 。（擁有目標）

要有自知之明，知道自己水平差要多努力 。（自我勉勵）

精益求精，要學就學好，不能半途而廢，要刻苦勤奮 。

會利用時間，不錯過一點學習的機會，不浪費時間 。（學而有法）

讀書要勤奮努力，這樣懂的知識就會比別人多。（勤奮刻苦）

人物介紹

司馬光（1019年11月17日－1086年），字君實，號迂叟，漢族，是陝州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉人，世稱涑水先生，北宋史學家、文學家。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈太師、溫國公，諡文正，為人溫良謙恭、剛正不阿；做事用功刻苦、勤奮。以“日力不足，繼之以夜”自詡，其人格堪稱儒學教化下的典範，歷來受人景仰。

宋仁宗時中進士，英宗時進龍圖閣直學士。宋神宗時，反對王安石施行變法，朝廷內外有許多人反對，司馬光就是其中之一。王安石變法以後，司馬光離開朝廷十五年，主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑑》。生平著作甚多，主要有史學巨著《資治通鑑》、《溫國文正司馬公文集》、《稽古錄》、《涑水記聞》、《潛虛》等。