《卓越創造力開發與培養》是2012年江蘇教育出版社出版的圖書，作者是《青少年金牌智力開發與培養叢書:卓越創造力開發與培養》編寫組。
《卓越創造力開發與培養》是2012年江蘇教育出版社出版的圖書，作者是《青少年金牌智力開發與培養叢書:卓越創造力開發與培養》編寫組。內容簡介 本書的重點就是調動孩子的非智力因素，從這個出發點開始，對孩子的智力進行一場革命，...
《卓越思維力開發與培養》是2012年江蘇教育出版社出版的圖書。本叢書適合中小學生閱讀使用，同時，對於家長來說，也是一套具有指導意義的家教親子互動圖書。內容簡介 本書的重點就是調動孩子的非智力因素，從這個出發點開始，對孩子的智力進行一場革命，從而達到對孩子進行智力開發和培養的目的。本叢書最突出的特色就是...
《卓越記憶力開發與培養》是2012年4月江蘇教育出版社出版的，作者是青少年金牌智力開發與培養叢書。作品目錄 提升記憶力，發掘大腦潛能 記憶力讓他們與眾不同 永遠不要說“記不住”別讓大腦的資源閒置 用目標指引記憶 超越“記憶死亡線”挑戰記憶天敵——遺忘 測一測，你的記憶力水平 一、記憶力及格測試 二、臨時...
《密碼：卓越領導力開發》是2011年中國書籍出版社出版的圖書，作者是林學達。內容簡介 林學達編著，以領導力提升為主題，以生動案例為卓越領導力提升提供啟發。創新力開發所給予人們的是新的發展境界和新的發展理念。就此而言，林學達編著的《密碼》中所列舉的那些創造發明案例所給予我們啟發的，不是要求領導者都要...
自1975年以來，一直致力於把NLP等心理學發現套用於組織發展、教育、創造力開發和領導力培養。以顧問身份，長期受聘於迪士尼、IBM、漢莎航空等世界500強企業。繼NLP（神經語言程式學）之後，他又創立了SFM（卓越元素解碼）體系。 SFM的研究對象是現代zui成功、貢獻zuida的企業家，是個人心智模式和商業模式的整合。通過...
《培養了不起的男孩III》是一本2008年柯君編著的書籍名。簡介：讓孩子學會獨立，學會思考，學會創造，學會分析和解決生活中的各種難題，不斷提升自我，追求卓越。編輯推薦 本書為家長提供了很多非常實用的教子建議，讓家長通過日常生活中一言一行和點滴努力，交給孩子健康成長的金鑰匙，促使孩子開闊視野、拓展思路，激發...
《卓越與公平普通班的英才教育》是2014年10月教育科學出版社出版的圖書，作者是華國棟、華京生。內容簡介 面對普通班的英才學生，教師怎樣才能使他們出類拔萃？在兼顧英才學生教育的同時，怎樣才能使所有學生都成才？面對普通的孩子，家長怎樣教育，才能促使孩子的潛能得到超常發揮？《英才教育叢書：卓越與公平普通班的...
創造力的詮釋 創造改變世界 創造性思維讓你與眾不同 開發科學創造性思維 激發學習動機，培養創造性人格 用好奇心激發創新動力 了解你的創造力 創造潛力 第二章想像，為創造力插上翅膀 想像是一種形象思維 想像是你騰飛的翅膀 想像力是靈感與創造的源泉 想像力是科學研究的動力 想像成就卓越 依靠想像獲得創意 先...
企業具體的組分能力取決於其選擇的價值鏈增值環節。結構能力建立在組織結構、人力資源、信息平台和財務系統等管理支持平台之上，是指能夠有效地確定、複製、整合與管理組分能力的能力，表現為良好的柔性組織結構、卓越的人力資源管理、順暢的信息傳遞與溝通、安全高效的財務系統。結構能力使企業獲得組織協同效應，形成結構性...
如何讓創造力在最大潛能領域充分發揮是《最大潛能讓創造力跳起自由之舞》研究的重點。目錄 第一章 緒論 第一節 客觀世界呈現出複雜性特徵 第二節 客觀世界的迅速變化引領我們進入創新時代 第三節 將創造力與最大潛能有機結合 第二章 天才 第一節 天才 第二節 卓越的莫扎特 第三節 超凡的物理學家——牛頓 ...
迅騰國際卓越工程師培養計畫建立項目開發設計的工作過程和工作任務設計教學方法，引入任務驅動的教學法、基於完整工作過程的教學法、項目教學法、多元教學法、小組討論法、案例教學法，促進學生的個性發展和社會交往能力的提升。培養標準 迅騰國際卓越工程師培養計畫根據企業生產要求及用人標準，建立行動導向學習活動的評價標準...
四單元 創造機制論 五單元 創造方法論 六單元 創造環境論 七單元 創造成果論 思維訓練題答案提示 主要參考文獻 後記 序言 “日日新，又日新，作新民。”中華民族是富有創新精神的民族，歷代先賢通過對新事物、新現象的探索與認識，不斷推動並實現了偉大的創新。在中華民族的歷史上，卓越的發現、發明與創造，燦若...
創新能力自我評估測試 中文版序 喚醒與生俱來的創新潛能 引 言 贏得卓越創造力的曲線創意法 01 做問題的發現者，而不是問題的解決者 第1步：提問(ASK)星巴克如何讓喝咖啡成為一種享受 Instagram 如何開發易操作的照片分享套用 富有創造力的作品是如何誕生的 學會“提問”的3 種練習 ● 練習1：發現正確的問題 ...
華南農業大學創造與成功協會成立於2000年，擁有在校會員近900人，是華南農業大學唯一的職場協會，並受華南農業大學團委及社聯的監督，是一個以職場為特色主題的實踐類社團。協會以“培養創新能力，造就卓越人才”為宗旨，以“成就你的事業，就是我們的事業”為口號，立志打造學生與社會的橋樑，通過舉辦一些活躍大學生學習...
幫助孩子校正的方向，發揮男孩獨特的潛質，樹立積極的心態，養成剛毅的性格，培養良好的習慣，擁有健壯的體魄，成就卓越的人生。目錄 第一章培養孩子勇敢自信的男兒陽剛氣概 必須重視從小培養孩子的自信心 讓孩子充滿自信、勇敢地面對生活 幫助孩子樹立有力的、積極的自我形象 將孩子內心角落的自卑感清除乾淨 一定要重視...
第十節 完成能力 訓練5.10：完成能力訓練 第六章 創新人格培育 第一節 創新創造意識 訓練6.1：創新創造意識訓練 第二節 偉人品質內化自我 訓練6.2：偉人品質內化自我訓練 第三節 膽識 訓練6.3：膽識訓練 第四節 毅力－勤奮 訓練6.4：毅力－勤奮訓練 第五節 活力 訓練6.5：活力訓練 第六節 追求卓越 訓...
如多學科優勢便於學科交叉和知識創新；高水平的師資隊伍提供強有力的人才支撐；先進的科研設備創造良好的條件保障；寬鬆和諧的學術氛圍構建適宜的企業文化，等等。世界一流大學都是知識創新能力最強的大學，在基礎性、前瞻性、前沿性的科學研究中作出了卓越的貢獻。據相關數據，影響人類的70%重大科研成果和絕大多數諾貝爾...
6．修煉六：開發創造能力 7．修煉七：進行自我管理 8．修煉八：加強人際溝通 第三章打鐵還需自身硬——“六型”班組長的素質要求 六型班組的創建離不開班組長，班組長在創建活動中，處於領導和核心的地位。由於班組長的責任、地位和作用的重要性，因此對班組長的素質要求更高於普通員工：班組長管理決策能力、領導...
中瀚學科全腦建立在全腦思維基礎之上，除此之外，還有三個階段：學科知識、學科全腦、恆享卓越，這三個階段不僅滿足孩子出色大腦潛力的開發，更將結合學科特點將學科知識與全腦教育整合、形成學科全腦核心模式，在實現當下學科知識高效學習的前提下，將以學習力、想像力、創造力培養為代表的素質教育提上日程並最大...
材料成型及控制工程專業提出了三條路徑培養學生創新和創業能力:第一,建立“實訓+競賽”的創新人才培養新途徑。以課程內實驗和設計為理論知識鋪墊,結合“新工科”的培養特點,分別從小組工程實訓和學科內競賽兩方面進行卓越創新型人才的培養,充分聯合“第一課堂”和“第二課堂”的學習內容,加強知識運用能力培養和實踐能力...
第二十條 省人民政府應當推進工程碩士、博士培養改革，依託優勢高等學校、科研機構和重點企業建設工程師學院、工程師培訓中心，加強卓越工程師隊伍建設。第二十一條 省人民政府應當構建以行業企業為主體、職業學校為基礎、政府推動與社會支持相結合的高技能人才培養體系，培養知識型、套用型、創新型高技能人才，暢通高技能...
通過與工商界和教育界合作，開展並推廣以原則為核心、以互動性為特色的商業和經濟教育，培養中國青少年的品格、創造力和領導力 價值觀 誠信，尊重，卓越。運行模式 開發適合大、中、小學生的經濟和商業課程。作為連線教育界和工商界的橋樑，與學校合作開展課程，與企業合作招募志願者並獲得資金支持。參與人數 自1993年...
創造力開發教育 他以逗趣和娛樂的形式在休息日給孩子舉辦以不模仿別人的東西為準則的發明比賽，以激發創造發明的興趣和鼓勵發明精神。中松的母親是高等師範學校畢業生，把全部心血用於培養小中松。他從不給孩子"你去用功吧"之類的命令，也從嚴沒有提出過任何具體的要求，而是在家中給小中松布置了書房和"工作室"，...
堅持“質量立校、科研興校”的方針，繼續抓好了“未來教育”、“小學生創造力開發與評價研究”、“多媒體輔助自然教學及軟體開發”、“國小嘗試教學模式探索與研究”、“環境、人口與可持續發展（EPD）”等國家、省、市重點課題實驗，並獲得省現代科技實驗與研究示範學校、省國小自然多媒體輔助教學與課件開發優秀實驗...
67.積極培養自己的合作精神 六、肯於付出努力，全面培養自己的素質 68.為追求卓越而全面培養自己的能力 69.掌握學習活動中的觀察方法 70.培養敢於冒險的精神和善於冒險的能力 71.主動吃些苦，經歷些磨鍊 72.多走些路，比別人多努力一點 73.通過適度的自我獎賞提升做事的動力和效率 74.通過訓練培養持久的注意力 7...
企業大學往往和優秀、先進、創新等名詞聯繫在一起，企業大學也是伴隨著一個個卓越的企業出現在人們的視線中的，如GE、摩托羅拉、HP等等。 企業大學是根植於企業的，企業有著較高的管理水平，企業大學才能真正有效順暢的運轉。企業大學的建立本身就是對企業實力的一種證明，這既包括企業盈利能力，也包括企業的管理能力...
早期智力開發的必修課——繪畫 培養孩子卓越的創造力，不妨讓繪畫來幫忙 繪畫會讓孩子擁有健全的人格 繪畫過程的創造性激活了孩子的某些心理過程 第二章 打開兒童繪畫的神秘之門 孩子的繪畫歷程 痕跡期——嬰兒的手勢和好奇感 塗鴉期——重疊亂塗、大片線條和各異形狀 圖示期——固定的形式表示人或物 視覺圖示期—...
如何培養具有能力的銷售個性？如何培養追求卓越的責任者個性？學習不管任何狀況發生，都能維持充滿信心、希望的態度。第5單元 銷售工作的新模式 何謂銷售的新舊模式。如何與客戶建立相互尊重相互信任的長期友誼關係。當你面對那些精明、厲害的客戶時，如何學習應對的技巧。如何運用神奇銷售態度來發展與客戶間的友誼。第6...
五．ee教育與電信運營商建立高端戰略合作同盟，具備了卓越的遠程教育和教育支持服務能力。六．ee教育提供的數字教育涵蓋面廣，可以滿足廣大市民終身學習、職業教育、政府行業教育和中國小數字教育的迫切需要。優質的數位化教育資源使學習更輕鬆更便捷，貼心的支持服務和人文關懷使學習更為人性化，先進的信息技術手段使學習...
智慧型型”人才，而要培養高智慧型的人才企業就要重視對員工頭腦的投資，不僅要讓員工掌握最新的專業知識，更重要的是訓練他們的頭腦，使之由簡單到複雜，由低級到高級不斷提升，只有這樣作為原材料的“知識”才能通過高智慧型的頭腦“加工”轉化成絕妙的創意靈感、正確的戰略決策、超前的經營理念、卓越的專業技能、高附加值...
