《區域內義務教育均衡發展：問題與對策》是2015年6月大象出版社出版的圖書，作者是杜復平、張謙。
基本介紹
- 書名：區域內義務教育均衡發展：問題與對策
- 作者：杜復平、張謙
- 出版社：大象出版社
- 出版時間：2015年6月
- 頁數：267 頁
- 定價：48 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787534782428
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《區域內義務教育均衡發展：問題與對策》闡釋了區域內義務教育均衡發展的內涵，厘定了均衡牛促櫃發芝采展的價值追求，分析了均衡發展提出的時代背景，探討了區域義務教育均衡的四個理論依據，結合開封市實際，深入分析了區域內義務教育發展失衡的表現及原因，對國內整乘喇駝外推進義務教育均衡發展的實踐經驗進行了梳理。
圖書目錄
第一章 區域內義務教育均衡發展概述
第一節 區域內義務教育均衡發展的內涵
一、均衡發展
二、區域內義務教育均衡發展
第二節 區域內義務教育均衡發展的價值追求
一、教育公平：義務教育均衡發展的核心追求
二、質量與效率兼顧：義務教育均衡發展的最高追求
第三節 區域內義務教育均衡發展的時代背景
一、義務教育均衡發展是應對知識經濟和全球化挑戰的戰略選擇
二、義務教育均衡發展是促進社會公平、建設和諧社會的時代要求
三、義務教育均衡發展是解決發展失衡，破解“擇校”“亂收費”等教育熱點難點問題的必由之路
四、義務教育均衡發展是我國現今乃至今後相當長一厚乃厚個時期教育事業發展的棗禁樂幾基本戰略
第二章 區域內義務教育均衡發展的理論依據
第一節 教育公平理論：區域內義務教育均衡發展的指導理念
一、教育公平的內涵
二、教育公平理論的演進
三、教育公平的原則
第二節 資源最佳化配置理論：區域內義務教育均衡發展的資源分配原理
一、從公共經濟學理論看義務教育的性質
二、資源最佳化配置理論的內涵
三、教育資源配置的兩種方式
四、教育資源最佳化配置應遵循的原則
第三節 教育民主化理論：區域內義務教育均衡發展的基本取向
一、民主的歷程
二、由“民主”到“教育民主化”
三、教育民主化的含義
四、教育民主化的主要內容
第四節 科學發展觀：區域內義務教育均衡發展的政策思想支撐
一、科學發展觀提出的背景
二、科學發展觀的內涵 酗
三、科學發展觀對區域內教育均衡發展的啟示
第三章 區域內義務教育發展失衡的表現及原因
第一節 義務教育發展失衡表現概述
一、義務教育發展失衡的空間地域表現
二、義務教育發展失衡的過程階段表現
第二節 義務教育發展失衡的原因
一、教育理念的偏差
二、政策體制的偏向
三、經費投入不足
第四章 開封市義務教育均衡發展存在問題及影響因素分析
第一節 開封市城鄉義務教育失衡現狀及影響因素分析
一、開封市城鄉義務教育機會失衡現狀及影響因素分析
二、開封市城鄉義務教育資源配置失衡現狀及影響因素分析
三、開封市義務教育質量失衡現狀
第二節 開封市義務教育校際均衡發展問題及影響因素
一、開封市義務教育校際均衡發展存在問題
二、開封市義務教育校際均衡發展問題的影響因素分析
第三節 開封市流動兒童義務教育存在問題及影響因素分析
一、學校教育方面存在的問題及影響因素分析
二、親職教育方面存在的問題及影響因素分析
三、社會教育方面存在的問題及影響因素分析
第四節 開封市留守兒童義務教育存在問題及影響因素分析
一、開封市留守兒童義務教育階段存在的問題
二、開封市留守兒童義務教育存在問題的影響因素分析
第五章 國外推進義務教育均衡發展的經驗
第一節 依法實施義務教育均衡發展
第二節 保障義務教育師資均衡
一、保障義務教育教師工資
二、教師定期流動制度
第三節 義務教育均衡發展的財政政策
一、美國義務教育均衡發展的財政政策
二、日本保障義務教育均衡發展的財政政策
第四節 提倡義務教育發展的積極差別政策
一、英國的“教育優先區”政策
二、美國的積極差別政策
第六章 義務教育均衡發展在國內的實踐探索
第一節 名校集團化均衡發展模式
一、名校連喇擔集團化均衡發展模式的內涵
二、名校集團化均衡發展模式的國內實踐
三、對名校集團化均衡發展模式的評價
第二節 學區化均衡發展模式
一、學區化均衡發展模式的內涵
二、學區化均衡發展模式的特點
三、學區化均衡發展模式的實踐
四、學區化均衡發展模式評價
第三節 捆綁式均衡發展模式
一、捆綁式均衡發展模式的內涵
二、捆綁式均衡發展模式的特點
三、捆綁式均衡發展模式的國內實踐
四、捆綁式均衡發展模式的評價
第四節 學校託管均衡發展模式
一、學校託管均衡發展模式的內涵
二、學校託管均衡發展模式的特點
三、學校託管均衡發展模式在實踐中的運行方式
四、學校託管均衡發展模式的評價
第五節 兼併重組均衡發展模式
一、兼併重組均衡發展模式的內涵及特點
二、兼併重組均衡匪嬸協發展模式的實踐
三、兼併重組均衡發展模式的優點
四、兼併重組均衡發展模式的局限性
五、兼併重組均衡發展模式實施應注意的問題
第七章 實現區域內義務教育均衡發展對策
第一節 構建區域內均衡化發展評估指標體系
一、區域內義務教育均衡發展評估指標體系的內涵
二、區域內義務教育均衡發展指標體系構建的基本原則
三、區域內義務教育均衡發展評估指標體系的構成
四、區域內義務教育均衡發展數據的獲得和均衡性測度
第二節 構建均衡發展的政策選擇機制
一、依法保障義務教育均衡
二、改革完善教育經費投入制度
三、完善和改革人事管理制度
第三節 構建區域內校際間硬體資源均衡發展模式
一、義務教育均衡發展需要合理布局學校
二、校舍、場地建設標準化，保障義務教育建築面積達標
三、其他硬體資源的均衡化
第四節 最佳化軟體資源配置，實現均衡發展
一、師資隊伍均衡化
二、信息技術均衡化
參考文獻
後記
一、開封市義務教育校際均衡發展存在問題
二、開封市義務教育校際均衡發展問題的影響因素分析
第三節 開封市流動兒童義務教育存在問題及影響因素分析
一、學校教育方面存在的問題及影響因素分析
二、親職教育方面存在的問題及影響因素分析
三、社會教育方面存在的問題及影響因素分析
第四節 開封市留守兒童義務教育存在問題及影響因素分析
一、開封市留守兒童義務教育階段存在的問題
二、開封市留守兒童義務教育存在問題的影響因素分析
第五章 國外推進義務教育均衡發展的經驗
第一節 依法實施義務教育均衡發展
第二節 保障義務教育師資均衡
一、保障義務教育教師工資
二、教師定期流動制度
第三節 義務教育均衡發展的財政政策
一、美國義務教育均衡發展的財政政策
二、日本保障義務教育均衡發展的財政政策
第四節 提倡義務教育發展的積極差別政策
一、英國的“教育優先區”政策
二、美國的積極差別政策
第六章 義務教育均衡發展在國內的實踐探索
第一節 名校集團化均衡發展模式
一、名校集團化均衡發展模式的內涵
二、名校集團化均衡發展模式的國內實踐
三、對名校集團化均衡發展模式的評價
第二節 學區化均衡發展模式
一、學區化均衡發展模式的內涵
二、學區化均衡發展模式的特點
三、學區化均衡發展模式的實踐
四、學區化均衡發展模式評價
第三節 捆綁式均衡發展模式
一、捆綁式均衡發展模式的內涵
二、捆綁式均衡發展模式的特點
三、捆綁式均衡發展模式的國內實踐
四、捆綁式均衡發展模式的評價
第四節 學校託管均衡發展模式
一、學校託管均衡發展模式的內涵
二、學校託管均衡發展模式的特點
三、學校託管均衡發展模式在實踐中的運行方式
四、學校託管均衡發展模式的評價
第五節 兼併重組均衡發展模式
一、兼併重組均衡發展模式的內涵及特點
二、兼併重組均衡發展模式的實踐
三、兼併重組均衡發展模式的優點
四、兼併重組均衡發展模式的局限性
五、兼併重組均衡發展模式實施應注意的問題
第七章 實現區域內義務教育均衡發展對策
第一節 構建區域內均衡化發展評估指標體系
一、區域內義務教育均衡發展評估指標體系的內涵
二、區域內義務教育均衡發展指標體系構建的基本原則
三、區域內義務教育均衡發展評估指標體系的構成
四、區域內義務教育均衡發展數據的獲得和均衡性測度
第二節 構建均衡發展的政策選擇機制
一、依法保障義務教育均衡
二、改革完善教育經費投入制度
三、完善和改革人事管理制度
第三節 構建區域內校際間硬體資源均衡發展模式
一、義務教育均衡發展需要合理布局學校
二、校舍、場地建設標準化，保障義務教育建築面積達標
三、其他硬體資源的均衡化
第四節 最佳化軟體資源配置，實現均衡發展
一、師資隊伍均衡化
二、信息技術均衡化
參考文獻
後記
