北京市關於加強中國小專職德育隊伍培訓工作的意見

中共北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會關於加強中國小專職德育隊伍培訓工作的意見

（2005年4月2日）

為貫徹中共中央、國務院和市委、市政府關於加強和改進未成年人思想道德建設的一系列檔案精神，切實提高專職德育隊伍的整體素質，增強德育工作的實效性，現就北京市中國小專職德育隊伍培訓工作提出以下意見，請認真貫徹執行。

基本介紹

• 中文名：北京市關於加強中國小專職德育隊伍培訓工作的意見
• 類型：意見
• 地區：北京
• 發布時間：2005年4月2日

指導思想與總體目標

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，認真貫徹中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市委、市政府《關於貫徹中共中央國務院<關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見>的實施意見》及市委教育工委、市教委《加強未成年人 思想道德教育工作行動計畫（2005―2010年）》中加強德育隊伍建設的總體要求，以加強專職德育隊伍培訓為突破口，以提高德育隊伍理論素養和專業化水平，提高認識和分析形勢的能力，理論與實際相結合的能力，解決新問題、總結新經驗的能力為重點，加強德育隊伍建設，完善德育隊伍培訓體系，努力造就一支專 業化、高素質、熱愛德育工作的德育人才隊伍，為全面提高中國小德育工作水平奠定堅實的基礎。

具體目標和任務

自2005年起，通過市、區縣和學校的三級培訓，對全市中國小專職德育隊伍進行一輪有計畫、分層次的全員培訓；建設一支數量足夠、素質較高的骨幹隊伍；全面提高德育隊伍的師德水平、教育教學能力和德育工作科學管理水平。至2010年建成一支與首都教育現代化相適應的高素質、專業化的德育隊伍。

德育隊伍培訓分為德育幹部培訓、班主任培訓、心理健康教師培訓和德育課程教師培訓四大類別，分為全員培訓和骨幹培訓兩個層次。其中，德育幹部培訓包括教育行政部門的德育管理幹部培訓和中國小校主管德育的校長、教導（政教）主任、團隊幹部培訓。

（一）全員培訓

用3―5年的時間，對所有專職德育工作者進行一輪培訓,並納入幹部和教師繼續教育管理系統統籌組織實施,保證所有參訓人員完成不少於40學時的集中學習。其中，德育課程教師培訓仍按照中國小學科教師的繼續教育組織實施。

全員培訓由北京市普職成教幹部培訓中心(以下簡稱“乾訓中心”)和北京市中國小中等職業學校教師培訓中心(以下簡稱“師訓中心”)統籌協調，專家組指導，市、區縣和學校組織實施。其中，教育行政部門幹部和心理健康教師培訓由市級培訓機構統一組織實施。

（二）骨幹培訓

用5年左右的時間,通過舉辦高級研修班等方式，對1000名左右的德育管理幹部、班主任及全市中國小心理健康教師進行市級培訓。通過培訓，形成一支具有 高尚的思想品德，較高專業理論素養和研究能力，適應新形勢下未成年人思想道德建設的需要，勇於創新的優秀德育工作者和學科骨幹隊伍。

各區縣要從實際需要出發，採取多種形式進行區級、校級培訓，培養區級、校級德育工作骨幹。

培訓內容

市、區縣培訓機構和學校開展培訓時，必須在充分進行需求調研的基礎上，因時、因地、因人制宜，根據不同層次和不同類別的培訓對象，制定適應實際需要的培訓計畫，可參照下列專題設計培訓內容，從而加強培訓的針對性。

（一）通識類課程

1.國內外政治經濟形勢、區域發展特點與德育改革

2.中國傳統文化與德育

3.德育政策、法規導讀

4.國內外最新德育理論

5.國內外德育動態

6.德育工作的熱點、難點、重點問題解析

（二）專業類課程

1.本崗位德育工作面臨的新形勢、新特點與新任務

2.本崗位德育工作的管理與創新

3.本崗位德育工作的研究與實踐

4.本崗位德育工作的新途徑和新方法

5.本崗位德育工作者應具有的素質和能力

培訓方式

專職德育隊伍培訓要按崗位、分層次實施。培訓過程中要切實改變單一授課模式。要按照集中學習與分散實踐、專家講授和學員參與、基地培訓和校本培訓相結合的原則，通過網路培訓、現場培訓等多種途徑，採用理論輔導、專題討論、自主學習、案例教學、課題研究等多種方法，突出培訓的研究性、個性化、自主性，靈活 多樣地開展培訓活動，調動學員的積極性、主動性、創造性，切實提高培訓的針對性和實效性。

保障措施

（一）加強全市培訓工作的統籌協調

在北京市教育系統德育工作領導小組的領導下，市委教育工委、市教委相關處室加強對德育隊伍建設工作的統籌協調，每年定期召開聯席會議，專題研究德育隊伍培訓工作。

市級培訓機構要加強對各級培訓機構培訓工作的組織管理，充分發揮業務統籌與專業支持和指導作用。整合各方面的培訓資源，制定培訓課程指南，建設培訓師資隊伍，組織專項培訓指導組，開展培訓者培訓，並對區縣承擔的培訓工作審定培訓方案，給予業務指導與智力支持。

各區縣教育行政部門和培訓機構要高度重視德育培訓工作。明確主管部門和培訓機構，結合本區縣德育工作和德育幹部教師繼續教育的實際，制定本區縣的培訓規劃並認真組織實施。

（二）保證培訓經費投入

市委教工委、市教委每年從乾訓、師訓培訓經費中安排一定比例用於開展德育隊伍的骨幹培訓。各區縣和中國小校也要從實際出發，安排經費，切實保障德育隊伍培訓的專項經費。

（三）加強培訓者的培訓及培訓工作的調查研究

由北京教育學院組織對培訓者及培訓管理者進行政策性和專題性培訓，並組織培訓者對培訓工作進行實際調研和需求調研，解決培訓中出現的問題，交流培訓的經驗。

（四）加強培訓質量監控

建立培訓工作專家指導隊伍，適時組織專家對各級各類德育隊伍培訓工作進行視導，加強培訓工作的指導與評估,切實提高培養培訓質量。

建立並完善培訓項目質量評估制度。對各培訓班開展的需求調研、教學設計、教學組織、授課情況、學員反饋等方面加強評估和引導。

最佳化學員考核方法。培訓單位應採用過程性和終結性評價結合、培訓單位與學校評價、自評相結合等方式對培訓學員的學習表現進行考核評價，合格者頒髮結業證書，同時取得相應的繼續教育學分。