基本介紹
- 中文名:創造性張力
- 外文名:Creative Tension
創造性張力是指客觀現實與願景之間存在一定的差距,而這樣的差距會形成一種創造力,把人們朝向願景拉動。原理創造性張力的原理,是自我超越的核心原理,它融合了該項修煉的所有要素。然而,人們往往容易對其產生誤解。方法1、對個人願景...
創造性張力是自我超越的核心原理,它整合了這項修煉所有的要素。然而大部分的人對它有所誤解。例如“張力’一詞本身含有焦慮或壓力的意味。此外,由於創造性張力常常夾雜著焦慮、悲哀、氣餒、絕望或擔憂等感覺;以致人們易於將創造性張力與這些情緒混淆,甚至以為創造的過程就是處於焦慮狀態。因此很重要的是,了解因創造...
即組織中的每一成員都要看清現狀與自己的願景間的距離,從而產生出“創造性張力”,進而能動地改變現狀而達到願景。原先的願景實現後,又培養起新的願景。隨著願景的不斷提升,又產生出新的“創造性張力”。顯然,組織成員的自我超越能力是組織生命力的源泉。(2)改善心智模式。“心智模式”是人們的思想方法、思維...
組織學習力是人們創新能力的集中體現,能直接轉化為創新成果。它倡導團隊學習比個人學習更重要,團隊具有整體搭配的學習能力,團體內信息和知識自由流動,高度共享,團隊學習既是團隊成員 相互溝通和交流思想的過程,也是團隊成員尋求共識和統一行動的過程,從而也是產生團隊的“創造性張力”的過程。基本介紹 個人的學習力,...
第八章 創造張力。推動前進 認知不協調導致了創造性張力 創造緊迫感 起始點 沙利文原則 第九章 贏得眾人支持 強迫或操縱是唯一的選擇嗎?一切從成長高手開始 聆聽的重要性 從聽到說的基本原則 幫助人們減輕防禦性的偏見 人們都願意和更宏偉的目標站在一起1 一個全新的故事19l 改變心理學的研究領域 第十章 從行動...
邀請性反思 有目的地傾聽 用反思建導學習 把數據和信息轉化為知識 啟發破除常規的思考 用問題反思來激發悟性 開發創新方法 總結 第5章 點燃行動 把說變為做 主動採取行動 創造未來 檢查你自己的態度 使用創造性張力 建立切實可行的願景 認清當前的現實 選擇未來 巧用願景—現實—選擇 提供方向 解決問題 激勵員工 ...
一 “仁”與“禮”之間的創造性張力 二 作為人性化的“禮”三 儒家的成人觀 四 論孟子的道德自我發展觀念 貳 宋明儒學的思考模式 五 宋明儒學的“人”的概念 六 從宋明儒學的觀點看“知行合一”七 內在經驗:宋明儒學思想中的創造陛基礎 八 心與人性 九 重建儒學傳統 十 主體性與本體論的實在性 十一 ...
在創新創業時代,研究型大學運用能夠對經濟社會發展起到推動作用的前沿知識來改造、提升、拓展大學原有功能,使得“創業”成為了一種新的大學功能;或者說,研究型大學正在更深入、更有效、更全面地介入社會價值創造過程,在改變社會面貌的同時塑造自身,在更大的創造性張力中平衡教學、研究和服務。《面向創業時代的研究型...
2.2 創造性破壞 2.3 變化以及指數變化 2.4 變化的力量 2.5 創新組合 2.6 內部創新速度 2.7 創新的替代選擇 第3章 基本概念 3.1 創新 3.2 創造力 3.3 知識 3.4 學習 3.5 學習與創造力 3.6 創造性張力 第2部分 持久創新方法論 第4章 創新戰略與方法論 4.1 為什麼需要方法論?4.2 四種戰略...
三、 以民主凝聚改革共識 四、 在協調利益衝突中促成改革的集體行動 五、 社會變革的主體擔當 第十四章 在現代性建構中走出歷史宿命 一、 現代性與命運 二、 可能社會:基於現代性分析之上的哲學建構 三、 社會變遷中意志自由與歷史必然性的創造性張力 四、 在現代性建構中培育抗爭命運的力量 ...
根據Peter Senge的看法,在建立學習型組織的過程中,單圈學習的執行僅是其中的第一階段,真正的學習型組織必須採取雙圈學習的模式,它所需要的是系統思考、共同願景、自我超越、團隊學習及創造性張力。解析 “雙圈學習”則意味著管理者的行為基於所掌握的信息,他們就有關問題進行辯論並做出反應。他們樂意順時而變,...
可預測性不可預測性 追求穩定追求新奇 專注於核心競爭力專注於邊緣競爭力 高成功率高失敗率 強調組織等級強調組織網路 畏懼等級制度強調創造性張力 迴避驚喜歡迎驚喜 專注於內部知識融合內部和外部的知識 難以接受易於接受 公司政策打破常態 標準化下的效率創新下的效率 沿襲現狀擯棄現...
聖吉概括了這樣一個思想成長過程:開發自我去面對不斷進步的世界——依創造性的而非反映性的觀點生活。這包括不斷學習以便更清晰地看清當前局勢與現實的鴻溝,並產生學習的壓力,這是一種真正的終身學習。彼得·聖吉認為,要想不斷熟悉和增強自我超越的能力,必須按照建立個人願景、保持創造性張力、看清結構性衝突、...
“計畫經濟計量學”理論家在他們的模型中忽視了或明確地消除了這一創造性張力,這些模型打算在整個經濟系統中實現某種事先的協調,它們完全排除了行為者對失調所提供的激勵進行創造性回應的可能性。第四,“計畫經濟計量”價格調整模型要求,一旦信息被傳遞給了中央計畫當局,所有的交易或生產活動必須暫時停止——當這個...
受制於組織僵化的企業文化,工作思路局限於狹窄的時空、缺乏全球視野(global vision);個人發展相當成功而整個團隊績效不佳;領導和管理風格不能依據環境的變遷而調適角色;組織中常常因為溝通質量差而導致諸多誤解;對衝突作錯誤的詮釋或不能導入建設性衝突而讓組織或部門死水一團;不能激發團隊和個人的創造性張力使...
“十四五”時期,需要克服思維定式和路徑依賴,準確把握人才發展階段性特徵,進行系統性謀劃,採取突破性舉措,激發創造性張力,實現整體性提升。2.新發展目標要求人才事業錨定新定位。人才是“重要視窗”的建設者維護者展示者,人才的集聚度、活躍度、貢獻度決定著“重要視窗”的建設進度,也是衡量“重要視窗”成色的...
受制於組織僵化的企業文化,工作思路局限於狹窄的時空、缺乏全球視野( global vision );個人發展相當成功而整個團隊績效不佳;領導和管理風格不能依據環境的變遷而調適角色;組織中常常因為溝通質量差而導致諸多誤解;對衝突作錯誤的詮釋或不能導入建設性衝突而讓組織或部門死水一團;不能激發團隊和個人的創造性張力...
2 作為創造之源的仁 3 朱熹研究的大家 二、杜維明 1 為人之學的新闡述 2 創造性轉換的自我論 3 仁與禮之間的創造性張力 4 儒家倫理與東亞企業精神 5 儒學的第三期發展說 三、成中英 1 本體詮釋學 2 創生性形上學:太極新解 3 儒家理性主義的新闡述 4 中國文化的獨特價值論 5 中國哲學的落實:管理哲學...
5. 3 激發個體內在創造性張力的“三度修煉”5. 3. 1 自我認知 5. 3. 2 自我修煉 5. 3. 3 自我超越 5. 4 管理者自我修煉的“三力”5. 4. 1 心力 5. 4. 2 腦力 5. 4. 3 體力 作者簡介 王建和 阿里鐵軍9年老兵 阿里巴巴文化布道官 BOSS商學院阿里研究院 院長 實戰派管理專家 正和島年度合作...
第六部分 從解決問題到創造未來 |第19 章| 從生命系統獲得靈感的創新 // 305 廢棄物零填埋 // 306 生命系統的商業模式 // 310 |第20 章| 釋放出每天的神奇 // 313 正面願景和負面願景 // 314 創造性張力與情感張力 // 315 看到創新的機會,而不是“少做壞事” // 318 協調個人生活和職業生涯 /...
技能點3: 如何保持並強化創造性張力 技能點4: 如何強化自己的優點 技能點5: 如何牏個人成長的結構性衝突 技能點6: 如何修煉和提升潛意識 技能點7: 如何推動組織成員自超越 技能點8: 如何突破自我超越的障礙 第二章 如何改善心智模式 技能點1: 如何理解“心智模式”這個概念 技能點2: 如何改善個人的心智模式 ...
5. 2 賦能予人,相信“相信”的力量 5. 2. 1 “相信”的三個關鍵點 5. 2. 2 “相信”來源的途徑 5. 3 激發個體內在創造性張力的“三度修煉”5. 3. 1 自我認知 5. 3. 2 自我修煉 5. 3. 3 自我超越 5. 4 管理者自我修煉的“三力”5. 4. 1 心力 5. 4. 2 腦力 5. 4. 3 體力 ...
超越自我,建立遠景,保持創造性張力,體現了泰康人積極向上的人生價值觀。追求卓越:涵括了創造卓越的人品、卓越的產品、卓越的服務。泰康人通過勞動,將自己優秀的人品,卓越的產品和服務,無私奉獻給人類。工作才是人生命的意義所在。泰康人在生產勞動過程中,把對卓越的追求,對生活、工作的熱愛,融注於每一個產品...