《創造學與創新管理》是2014年河南人民出版社出版的圖書,作者是陳紅。
基本介紹
- 中文名:創造學與創新管理
- 作者:陳紅
- 出版社:河南人民出版社
- 出版時間:2014年8月1日
- 頁數:282 頁
- 開本:32 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787215088924
《創造學與創新管理》是2014年河南人民出版社出版的圖書,作者是陳紅。
《創造學與創新管理》是2010年9月1日清華大學出版社出版的一本圖書,作者是姚鳳雲。內容簡介《創造學與創新管理》共分5篇28章,系統闡釋了創造的涵義、特徵、原動力、意義、要素,創造力的構成、能級、分類、辨析、開發、個性心...
《創造學與創新管理》是2014年河南人民出版社出版的圖書,作者是陳紅。內容簡介 《創造學與創新管理》用通俗的語言和生動的案例介紹了創新人才的基本素質。一般來說,創新能力強的人,大都具有反潮流的精神。不論生活在哪種社會、哪個...
《創造學與創新管理(第2版)》是2016年8月1日清華大學出版社出版的圖書,作者是姚鳳雲、戴國寶、李遠航。內容簡介 本書共分5篇25章,系統闡釋了創造的含義、特徵、原動力、意義、要素,創造力的構成、能級、辨析、開發、個性心理品質...
《創造經營學創造經營和創新管理的理論與實踐》是2021年企業管理出版社出版的圖書。內容簡介 本書分為四部分。部分“經營管理學縱橫”由十章組成,簡單地回顧了經營管理學的歷史上具有代表性的理論和實踐,並探討了其發展趨勢。第二部分...
1.創造精神創造精神是人們的意識或創造欲望的反映。創造學研究者認為,創造者必須具有以下五種精神:①造福於人類的精神;②敢想、敢幹、敢於實踐的精神。③達不到目的誓不罷休、百折不撓的精神;④善於發現問題、敢於創新的精神;⑤...
《創造學與創新實踐(第二版)》是2019年科學出版社出版的圖書,作者是陳吉明。 內容簡介 創造力是知識經濟時代人才的通行證。怎樣開發和提高個人與團體的創造力已經成為政府、科學教育、企業等各行各業迫切需要解決的課題。《創造學與...
《創新與創業管理》是2017年清華大學出版社出版的圖書,作者是姚鳳雲、趙雅坦、鄭郁。內容簡介 本書是在總結創造學、創新管理和創業管理教學與實踐經驗的基礎上編寫的高校創新創業管理教材。全書分為4篇,即高校創新創業教育篇、創新創業...
本書在作者20多年來研究創造學,發表50多篇創造學論文、30多篇中國化馬克思主義創新觀論文的基礎上,有選擇地吸收中外創造學家和相關學科的最新成果,經綜合創新構建了一個具有中國特色、理工文綜合特色、自主創新特色的較完整的廣義創造...
《大學生就業創業與創新素質》是清華大學出版社於2022年出版的圖書,作者是姚鳳雲、戴國寶、田陽 內容簡介 本書是在總結大學生就業和創業的理論和實踐經驗的基礎上編寫的一本高校大學生就業創業與創新素質教材。全書共分三篇十七章。第一...
《創造學-我愛創新》是江西財經大學提供的慕課課程,授課老師是王雲。課程大綱 第一章 創造學概述 1.1 課程簡介 1.2 認識創造學 1.3 認識創造力 開學新型冠狀病毒防疫陰阻擊戰:冠狀病毒的前世今生 第一章 創造學概述測驗 一章一...
本書共分三篇十四章,第一篇為創造篇,闡述了創造的含義,創造力的構成及分類,創造學的性質、原理、產生和發展,創造性思維的特徵、形式和內容;第二篇為創新篇,系統介紹了創新的含義、目的、特點、任務和職能,創新管理體系、構架和...
創新理論與實踐 《創新理論與實踐》是一本圖書,作者是甘自恆。
3、配合各級黨政機關或經授權和委託,組織開展對科技人員、管理人員、領導幹部、公務員的創新能力開發培訓,舉辦講座、報告會。4、按照國家有關規定,組織撰寫與出版有關創新與創造的著作、論文等作品。5、組織省內外有關創造與創新研究的...
《創造學基礎教程/高等學校教學用書》是一部由肖雲龍編著、中南工業大學出版社出版發行的一本書籍。內容簡介 本書根據創造教育(創新教育)的價值取向建構了由“創造的理論基礎”、“常用創造技法”和“典型創造實踐”為基本內容的知識體系,...
一創造性人才的特點 二創造性人才的作用 第二節創造性人才的培養 一超越心理障礙 二培育創新精神 三培養創造素質 思考與訓練 第六章企業創新 第一節技術創新 一技術創新 二過程(工藝)創新 三產品創新 第二節管理創新 一觀念創新 二...
7.3.3 開展社會實踐活動,培養大學生的創造力 150 第8章 學校管理與大學生創造力的培養 154 8.1 學校管理概述 154 8.2 教學管理與大學生創造力的培養 159 8.2.1 教學目標管理及其創新 159 8.2.2 教學計畫管理及其創新 ...
2003年初開始,為推進國家創新體系的建設,經國家勞動和社會保障部授權,開展了師資培訓工作。2012年,學會召開第四屆理事會第四次理事會議,制定下發《中困創造學會分支機構管理辦法》,對分支機構的管理進行了適度凋整,完成學會企業創新...
學習本教材,能很好地提高創造理論水平和創造性地解決問題的能力;對發現、發明、創新、創業等創造型人才的培養,能起到一定的啟迪和促進作用。內容目錄 第一篇 基礎概念篇 第一章 創造學導論 1 第一節 創造及相關概念 1 一、示例...
此外,本書的內容還考慮了國家勞動和社會保障部開展創新能力測評的要求。本書可供普通高等學校開設創造學(或類似選修課程)時作教材使用,教學時數為24~32學時(教師可根據實際情況進行內容取捨)。此外,本書也可作為各行各業科技人員...
中國創造學會創造理論與套用研究專業委員會為了回響國家加強科學文化建設,為創新創造領域提供理論及套用研究服務,通過與各地方學會、分支機構互動,開展創造學相關學術交流活動,激活中創會內部活力、創造基礎理論的進步、科技知識傳播、套用落地...
其核心是在普及九年義務教育的基礎上,在全面實施素質教育的過程中,為迎接知識經濟時代的挑戰,著重研究與解決在基礎教育領域如何培養中小學生的創新意識、創新精神和創新能力的問題。相互關係 創新教育與創造教育的關係 創新教育與創造教育...
由此看來,創造教育源起於企業界、工業界而非教育界。(2)創造教育的概念及其特點。創造教育,有廣義和狹義之分。我們中國小實施的應是廣義的創造教育,是指根據創造學的基本原理,以培養人的創新意識、創新精神、創造個性、創新能力為...
第十六章 其他創造技法 問題與習題 第三篇 產品創新設計 第十七章 企業與產品創新 第十八章 產品的創新設計 第十九章 產品創新設計過程與方法 第二十章 工業產品創新設計圖例 問題與習題 第四篇 創業與管理創新案例 第二十一章...
第一章創新與創造學(1)第一節人類創新與創造簡史(1)第二節創造學及其套用(5)第三節創新、創造與創造力開發(15)第二章創造性思維(25)第一節創造性思維概述(25)第二節創造性思維的基本形式(32)第三節創造性思維的激勵...
馮林教授還從創新思維、創新方法、設計思維及創新工具等方面構建了《創造性思維與創新方法》課程體系,作為教育部創新方法教指委副主任委員牽頭負責建立了《大學生創新方法》課程體系及國家標準,並出版了相關新形態教材3本,目前近1000所...
我國各大城市幾乎都有“科創路”,一般見於高新技術開發區中,科技企業較為集中的道路,以表明道路與科技創新的關係。科創研究院 科研機構名,位於四川省成都市。以創新工程為主要研究範圍,涉及創造學、創新教育、科研管理和青少年的科技...