刺激—刺激學習

刺激一刺激學習(stimulus-stimulus learning )認為學習是一種刺激與另一種刺激形成聯合過程的假設。典型的例子是巴甫洛夫的條件反射理論:條件作用的結果是形成條件刺激與非條件刺激之間的聯合。與刺激替代假設有所不同,認為條件刺激與非條件刺激聯合,並非由共同的或重疊的大腦皮質區域神經活動密碼代表,而是各有各自的神經活動區域,兩者之間只有連線的形成。如動物經過訓練,知覺到了條件刺激能激活代表這一刺激的記憶成分,這些成分的激活又激活了與之有連線的成分,即代表非條件刺激的皮質區神經活動。後者的興奮也直接引起非條件反應。從這樣的解釋看,條件刺激引起的所謂非條件反應,與非條件刺激引起的非條件反應可能十分相似.但不完全相同。兩種反應的相似性,是基於它們都是從非條件刺激那裡來的,不同之處可能由兩種因素產生:(1)條件刺激本身會引起某些別的反應,改變條件反應的樣式;(2)條件刺激通過激活連線的非條件刺激代表區產生的反應,在性質和數量上都可能不同於由非條件刺激引起的反應。

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