刺激—刺激聯合

刺激一刺激聯合(stimulus-stimulus association)解釋動物認識的理論假設。托爾曼提出。他認為，認識和執行的行為有區別，學習不等於行為改變，動物在學習中獲得的認識並不一定表現於行為。如一個飽食的大鼠，即使已學會按槓桿獲得食物，但並不去做。因此他提出，認識是以刺激與刺激的聯合或刺激一反應一刺激聯合的方式保存的，並將這種關係稱為“期望”或“手段一目的的意想”。這種情況相當於人類對某種刺激情景後果的一種信念或準備狀態。若用某種行為反應某種刺激情況，就會產生下一種刺激情景。許多刺激並非一個對一個地連線起來而產生行為，而是進人的刺激常常被重新加工和精製成一種有關環境的試探性、類似認知的地圖。正是這種指示道路、通途和環境關係的試探圖，最終決定動物將出現何種反應。