《全經驗課程:為兒童創造完整的生活世界》是由2020年9月江蘇人民出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:全經驗課程:為兒童創造完整的生活世界
- 作者:霍文軒
- 出版社:江蘇人民出版社
- 出版時間:2020年9月
- ISBN:9787214255136
《全經驗課程:為兒童創造完整的生活世界》是由2020年9月江蘇人民出版社出版的圖書。
《全經驗課程:為兒童創造完整的生活世界》是由2020年9月江蘇人民出版社出版的圖書。作品簡介全經驗課程是在“全經驗”理念下對兒童經驗領域的一種整體架構,它不以學科為邏輯框架,而是按經驗課程的特點來架構,按照項目學習的方式...
《從生活到生活化課程:一位幼兒園園長的教育敘事》是2021年中國輕工業出版社出版的圖書。內容簡介 從大學教師到幼稚園園長,胡華園長經過十幾年的實踐探索,與老師們共同建構了一套帶有中國文化印記、以兒童立場詮釋生活與學習意義的生活化課程體系,把一所名不見經傳的幼稚園打造成了植根於中國文化、符合兒童發展...
《把兒童的世界還給兒童》是2018年4月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是楊瓊英。內容簡介 遵循生命發展的“次序”,讓幼兒依歸童心,依歸兒童世界,關注兒童心靈和精神的成長構建,使國小階段成為孩子的一段美好的人生經歷。《把兒童的世界還給兒童》從我和童心教育、童心教育的探索發展、讓童心回到課堂、童心德育...
關鍵經驗(Key experiences)是美國HIGH/SCOPE學前教育課程內容的重要部分,它是對學前兒童一系列社會的、認知的和身體發展情況的描述。關鍵經驗也是學前兒童在他們真實生活中應該出現的東西,換句話說,關鍵經驗就是學前兒童正在做的事情。因此,熟悉了關鍵經驗,我們就能將關鍵經驗作為觀察、描述兒童行為的工具,更好地理解...
課程目標與核心素養 提升兒童的科學素養 課程框架與目標匹配 回到完整的科學世界 課程實施與評價支撐 以活躍的方式開始探索旅程 第五章 雅韻美術: 描繪一幅清新樸素的美學畫卷 羅丹說:“美是到處都有的。對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。”如果眼睛是心靈的窗戶,那么美術就是在這扇視窗展示一幅自然樸素...
6、重視兒童創造性的培養;7、混齡教育在幼稚園的實施;8、幼小銜接的平穩過渡。新天際幼兒教育以建設國際化、標準化的連鎖幼稚園及早教中心為目標,將西方教育中民主與自由、博愛與尊重納入到對幼兒的日常教育中,著力培養幼兒的審美情趣,成就完整人格。新天際幼兒教育實行統一的標準化管理模式和品控體系,涵蓋課程、...
並依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》對幼兒實行靈活、有序的教育管理;以全面均衡的課程讓幼兒通過綜合、互動與實踐的方式得到全面的發展。師資 外籍教師來自不同文化背景英語母語國家,中文教師持有教師學前教育專業、每班配三名老師,中文主教,助教及生活老師。服務 1、全日制服務,時間設定為每...
以“美”愉悅兒童身心,豐富精神世界 把想像與技能的訓練結合起來,開發創造潛能 第四章 兒童情境學習課程的基本策略與操作要義 一、圍繞兒童構建三個維度 二、四大特點 形真 情切 意遠 理寓其中 三、基本策略 兒童至上 以情激智 以美育美 學用結合 連線生活 四、兒童...
第三章 遊戲與娛樂課程:享受與孩子們共同遊戲的愉悅感 席勒曾經說過:“人類在生活中要受到精神與物質的雙重束縛,在這些束縛中就失去了理想和自由。於是人們利用剩餘的精神創造一個自由的世界,它就是遊戲。這種創造活動,產生於人類的本能。”遊戲是基於幼兒內在需求的自發自主性活動。教師是“觀察者”,從“解...
全園任課老師均為學前教育或師範類英語教育專業專科以上學歷,所有任課教師都參加了ATEI總部歷時兩個月的魔鬼式培訓並以優異的成績獲得上崗資格認證。全園共有13個寬敞明亮的教室,每個教室都洋溢著濃重的童趣,室內使用面積近2000平米,按照美國幼兒園模式精心設計,分為教學區,感統區,文化區,生活區並有超大戶外...
課程設計靈活,教學資源豐富,主題生動實用性強,為兒童早期讀寫能力打下基礎。Pockets課程 是專門針對將英語作為第二語言學習的幼兒設計,採用先進的五步教學法:Warm up、Presentation、Practice、Application、Assessment、Consolidation;通過各種趣味教學互動,鍛鍊孩子語言表達、社會交往、邏輯判斷、創造性思維、藝術鑑賞等多...
第二部分 生活的本源:兒童生活的本質探詢 第四章 兒童生活的基礎 一、從生命的存在形式來認識兒童 二、人為什麼有兒童期 三、兒童發展的推動力 第五章 兒童生活的實質 一、生活是生命或精神有目的的創造過程 二、兒童生活與成人生活 三、教育與兒童生活 第六章 兒童的生活世界 一、生活世界的概念 二、兒童生活...
第三第一節 激發稟賦的靈創課程體系/153 第四第一節 為兒童搭建充滿靈性的成長舞台/158 第七章 天性還原: 學校課程的理性轉向/193 快樂、自由、詩意地生存是童年的真諦,兒童本應是完整、具體、豐富、生成的個人,應獲得人的尊嚴與價值。課程建設的目的不是簡單地增加知識,而是基於生活的“喚醒”。不同的...
課程是學生的課程,課程變革應該在學生的生活時節中關注教育意義的構建、關注師生之間的對話與理解,追求充滿人性、富有意義的教育。基於什麼構建課程?把兒童放在課程正中央,在課程建構與開發中,以兒童的直接經驗、兒童的需要和動機、兒童的興趣及心理特徵為原點,構建有創造、能創新的兒童課程。“啟明星”課程:每...
《萬千教育學前·做幼兒喜愛的魅力教師(第2版)》是中國輕工業出版社出版的圖書,作者是莫源秋 內容簡介 本書是深得一線幼兒教師好評的《做幼兒喜愛的魅力教師》的第二版,它更加系統、完整地闡述了幼兒教師魅力修煉之法。 作者莫源秋教授曾帶領學生對326名幼兒進行了細緻的訪談,並針對師幼關係做了大量的實踐調查...
《全國親職教育指導大綱》是在總結多年來親職教育理論與實踐經驗的基礎上,適應親職教育科學發展的時代要求和家長兒童需求,經過深入研究論證制定的國家層面的親職教育指導大綱。在指導原則、指導內容、指導形式等方面遵循親職教育的特點和兒童身心成長發展規律,按照年齡段劃分親職教育的指導內容,規範親職教育指導行為,是...
課程:“愛創”園本主題建構課程,“愛創”銜接多彩課程,英國劍橋Super Safari課程,自選精品課 龍灣園 今日龍灣“國小霸”,未來世界新英才。龍灣園位於龍灣別墅,占地5000平方米。園所為2-6歲兒童提供優質服務,包括龍灣大公園的自然環境,進口環保的玩教具,地暖中央空調,新風系統及戶外大型氣膜館。在課程體系上...
長頸鹿美語從學齡前到國中,都有完整的教育體系,每階段有每階段的教學計畫和目標。例如:幼兒英語「Caterpillar」,共12冊,以一個月一冊為進度,完成後即銜接新學制,一年一個系列,共五個系列的主幹教材和一個系列的支幹教材,每系列12冊。只有專業的兒童英語教材能確實掌握每階段孩子學習成果。幼兒英語課程(3-...
東方愛嬰的理想和使命是和天下父母親一起推動搖籃的成長,為每一個中國家庭帶來成長的關愛,讓中國的每一個孩子都有一個輝煌的開端。課程設定 1.數學課程 在科學課程的基礎上,通過前期生活經驗的積累,讓孩子熟悉數量,認識邏輯性的數量概念,並有系統的進行學習。潛意識培養孩子對整體文化的吸收、學習,以及形成人格...
Best Learning English)是一家以“浸入式英語”為教學法的少兒英語教育機構,全面引進了美國先進的教學理念、美國K12教育體系、“美國國小”(7-12歲)主流核心課程體系、國際資質認證的外教老師,經驗豐富的研發團隊以及完整的教學監督與培訓系統,嚴格遵循美國教育大綱,完全對接美國教育體系,符合美國教育部標準,讓孩子...
孩子的年級越高,要學習的內容越來越多,接觸的信息量越來越大,這就需要孩子提高思考力,即,能夠迅速地吸收、消化、處理所接觸到的大量信息的能力,只有這樣,孩子在學習學校課程、掌握和套用各科知識時,才會充滿信心。《思考的比薩》幫助世界上所有的孩子均衡地開發邏輯思維和創造力,系統地培養思考力,是目前國內...
他們說,一節課中其他環節都可以省,惟獨這一環節不能省。教師的鼓勵是學生學習熱情的激發器和催化劑,小學生非常在乎老師的評價,一旦得到老師的鼓勵,他就敢想、敢說、敢問。三、 主題作業——溝通“書本世界”與“生活世界”的橋樑 有人說,今天的孩子是在做各種各樣練習冊中長大的。但在二實小教師辦公室,...
幼兒園在園裡要學習接納別人、了解別人和自己的不同、學習與人互動,從認識自己擴展到認識社區、社會,進而適應社會。為了讓孩子有真實的生活經驗,強調多元智慧型教育的幼稚園,不只是簡單的帶孩子走入社區,也會把社區帶進學校,透過參觀、參與,實際進入社區,接觸真正的生活環境。自由探索,完整紀錄發現與探索在幼兒的...
為幫助非洲失學兒童走進校園,世界傑出華商協會與中國青少年發展基金會於2010年12月12日正式發起了“中非希望工程”,旨在讓中國希望工程走進非洲,為非洲捐建1000所希望國小。世界傑出華商協會負責動員中國企業家捐款,中國青少年發展基金會則主要負責捐款管理和項目執行,同時面向社會勸募,以不斷擴大“希望工程走進非洲”的...
海亮教育集團2002年與英國格林威治大學聯合創辦國際大學預科班(IFP),歷經10餘年發展,成功構建了從幼兒園到高中一體化國際教育體系,已成為浙江省內最完整的國際教育機構之一。2014年,海亮劍橋國際學校被劍橋大學國際考試中心授予“劍橋國際中心”稱號,成為全球知名的劍橋國際中心之一。截止2018年,海亮劍橋國際學校擁有...
,讓科普貼近百姓生活,讓公眾走進科技館、愛上科技館,使科技館真正為百姓服務 。展館概況 廈門科技館位於廈門市文化藝術中心,建築面積 21000 平方米,常設展廳面積 12000 平方米,設有“海洋搖籃” “探索發現” “創造文明” “和諧發展” “兒童未來”5 大主題展館,以及 1 個健康主題樂園、1 個光學展...
中國著名的幼兒教育家與心理學專家;“愛和自由、規則和平等”教育精神的發起者和倡導者;中國系統引進、實施國際蒙特梭利教育第一人;中國第一個省級蒙特梭利研究會創辦人,中國唯一一所省級蒙特梭利國際學校創辦人;孫瑞雪發展和延伸了一套完整的兒童發展的愛和自由理論和敏感期理論,其貢獻在於幫助成人了解兒童的...
樂智未來還原蒙氏教育的兒童觀和教師觀等的本源,打破粗淺的蒙氏培訓只注重教具操作培訓之現狀,關注蒙氏培訓中對教師從內到外理解並運用蒙氏教育法,開展蒙台梭利教育。奧爾夫教師培訓:奧爾夫音樂教學是一種完整的、靈活的、科學嚴謹的音樂教學法,奧爾夫音樂不是學習高深的音樂技能,它重在開發人的潛能,可以說奧爾夫是...
2、反對填鴨式教學。主張從日常生活訓練著手,配合良好的學習環境、豐富的教具,讓兒童自發性地主動學習,自己建構完善的人格。3、把握兒童的敏感期。順著敏感期學習的特徵,得到最大的學習效果。4、教師扮演協助者的角色。教師須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解,對孩子發展的狀況了如指掌,才能提供對孩子適性、...
使兒童的感受性更加敏捷、準確、精練。 兒童之家環境創設包含,日常生活,語言,感官,數學,自然人文等。 進入CASA才是孩子真正獨立的開始,兒童在工作過程中,獲得最珍貴的專注力、自信心、獨立的能力、自我表達能力、選擇的能力,當然入園過度課程更能能夠支持小孩進入下一階段的擁有社會群體生活的幼兒園與國小。