樂智未來早教機構是立足全球、專注中國的早教品牌。總部位於北京，是集早期教育教學、教育研究、早教教師認證培訓、嬰幼兒生活服務等為一體的綜合性早期教育服務機構。
公司介紹,師資培訓,課程體系,蒙台梭利,藝術創想,快樂親子,音樂之旅,全腦開發,感統訓練,親子瑜伽,立體閱讀,環球旅行家,課程加盟,網點分布,聯繫我們,
公司介紹
中心具備精良的嬰幼兒體能、智力開發訓練設備，德國標準的安全優美的環境，新穎獨特的課程，安全衛生的娛樂設施，是為0—7歲嬰幼兒和家長提供早教課程，科學育兒以及專家諮詢等多功能教育服務的早期教育機構。樂智未來教學體系經過專業嬰幼兒教育機構長達百年的教研，融入中國本土文化的教育理念，開創了快樂啟蒙、全腦開發、音樂之旅、藝術創想等九大類別課程，伴隨寶寶從0歲開始直至成功飛翔。
樂智未來教育關注嬰幼兒啟蒙教育和整體發展，認為嬰幼兒是一個整體，教育的整體觀和綜合觀，使得樂智未來的教育體系呈現關注嬰幼兒八大智慧型、五大領域的綜合發展。通過以上導讀，我們不難發現現今的社會，已經逐步建立起了尊重人才，以人為本，智力本位的明顯趨勢。
師資培訓
親子教師培訓：
親子教育是早期教育中關鍵且閃亮的一環，樂智未來為您提供有實戰效果、飽含最一線教學經驗的親子教師培訓。包括嬰幼兒身心發展及餵養知識、親子教育在早期教育課程實踐中的套用、智慧型測評。
蒙氏教師培訓：
樂智未來還原蒙氏教育的兒童觀和教師觀等的本源，打破粗淺的蒙氏培訓只注重教具操作培訓之現狀，關注蒙氏培訓中對教師從內到外理解並運用蒙氏教育法，開展蒙台梭利教育。
奧爾夫教師培訓：
奧爾夫音樂教學是一種完整的、靈活的、科學嚴謹的音樂教學法，奧爾夫音樂不是學習高深的音樂技能，它重在開發人的潛能，可以說奧爾夫是關於音樂的啟蒙。樂智未來奧爾夫師資培訓火熱報名中。
感統教師培訓：
樂智未來關注充分發揮感覺統合在兒童身心發展的重要作用，推進感統訓練師資培訓的專業化和品牌化，結合市場需求，加強兒童感統訓練師隊伍建設提供專業感統師培訓。
早教園銷售運營培訓：
樂智未來提供專業的親子園早教園銷售運營實操講解培訓，包括早教園所運營中招生的重點方式解析、突破不景氣招生法、銷售與教師的合作在運營中的方式、運營方向與創新自主教育的合作、大活動策劃與宣傳制定、環境微改觀與銷售的密切關係、環境微改觀與銷售的密切關係...
就業培訓：
樂智未來為彌補早教教師行業崗位空缺，為應往屆大學畢業生提供早教培訓，並可推薦就業。同時，對於有創業需求的學生另提供創辦早教中心指導方案和對應輔助服務。
早教中心管理培訓：
全能力：是指溝通能力、識大局能力、領導能力、判斷能力、識人用人能力、謀劃能力、合群能力，全面提升園長的人格魅力與行動魄力——讓你的團隊服你，敬你，愛你；全實戰：園所裝修與環境形象建設實戰、園所師資培訓與和諧團隊打造實戰、招生宣傳與活動策劃實戰、家園關係建設實戰、社會資源整合利用實戰——讓愛長們信賴你，感激你。
課程體系
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的獨特魅力源於對兒童的充分研究與了解，遵守兒童的敏感期，激發兒童潛能，在寬鬆、愉快的環境中發展孩子獨立、自信、專注、創造等能力，為將來孩子的成長打下良好的素質基礎。蒙氏教育法遍及歐洲大陸，也走向了世界，蒙氏教育法推廣百年取得了豐碩的成果，其理論不斷完善和發展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和認同，在美國、歐洲、日本、新加坡、澳大利亞等學前教育已開發國家極受關注，蒙台梭利學校已遍及一百多個國家。蒙台梭利課程通過豐富、多元的視覺感官教具體驗，促進寶寶感覺器官及神經系統的發育，使寶寶獲得感官經驗的提升及智力的發展。通過有趣的科學實驗及針對寶寶的視覺、觸覺、味覺、嗅覺、溫覺、重量、力度、運動等進行全面系統的專業鍛鍊。為寶寶的邏輯思維與數學發展打下堅實基礎。
教學對象： 1.5——6歲幼兒；
教育內容及目標：
1. 增強幼兒的身體及手部肌肉控制力和靈活性，培養幼兒的手眼協調能力
2. 增強幼兒的專注力和生活自理能力
3. 幫助幼兒學會幫助別人，照顧環境，培養幼兒良好的社會責任感
4. 培養幼兒文明禮貌的社會交往習慣
5. 促進幼兒的觀察比較能力的發展，培養幼兒系統的、有秩序的思維習慣
6. 增強幼兒的創造力和動手能力，增進幼兒空間知覺的發展，幫助幼兒建立心智秩序
7. 培養幼兒正確的數概念、分解集合概念、分類概念、序列概念等
8. 學會100以內的加減乘除四則運算
9. 理解十進制規律，學會萬以內的加減乘除
10. 培養幼兒的聽、說、寫、讀能力，深化幼兒對口語及書面語言的理解
11. 能夠掌握拼音、偏旁部首、筆順筆畫等漢字的書寫與認讀
12. 培養幼兒對動植物的認識，如動物的繁殖方式，植物的構造，根莖葉的結構等；
13. 認識自然現象，如颳風閃電下雨下雪、摩擦起電，磁鐵吸鐵等；
14. 認識地球的構造，山川湖泊，河流島嶼、大洲大洋、國旗首都、名勝古蹟等
15. 認識歷史上出現的英雄人物，中國的古老文明等；
16. 認識太陽系、月相變化、宇宙飛船等
17. 培養和建立幼兒獨立的人格意識
18. 培養幼兒的觀察力和想像力、邏輯性思維能力
19. 開闊幼兒眼界、增長見識
20. 培養幼兒的綜合能力和完善的人格
藝術創想
不要將寶寶的藝術潛能簡單定位。即使寶寶表現出扭扭唱唱或塗塗畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發展中，興趣點有可能是多方面的，過早地、簡單地把寶寶的藝術表現定位在某個方面，往往會造成寶寶片面發展。重在藝術的審美體驗。許多父母往往追求寶寶會彈幾首曲子，會畫幾幅畫等；有的甚至過早追求過級考證。這些不僅不利於寶寶藝術潛能的發展，而且使寶寶失去了對藝術的興趣。培養孩子的藝術潛能，要培養寶寶對審美要素的感受力。可以帶寶寶到大自然中感受現實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節奏、韻律等美的要素。生動的、活的審美源泉，可以激發寶寶內在的藝術潛能。 在藝術創作的世界，激發寶寶的無限想像和自我表現能力。寶寶藝術教育課程通過繪畫、雕刻、素描、拼圖、戲劇表演和其他藝術活動樹立寶寶的自信心，開發寶寶的藝術潛力。藝術課程通過豐富的體驗、自由寬鬆的環境，學習水粉畫、水彩畫、水墨畫、線條畫等各種繪畫的基本方法，結合空間建構、手工美勞和自由拼貼等多種綜合教學方式，為寶寶營造自由創作的空間，激發寶寶對藝術的興趣與愛好，培養寶寶的動手能力、觀察力、想像力和創造力，提升審美情趣，幫助家長懂得欣賞寶寶的作品，為步入專業繪畫學習奠定良好的基礎。 通過手工美勞，線條畫和水墨畫，塗鴉等方法結合空間建構等課程，培養寶寶對色彩的感覺和畫畫的興趣，激發想像力和創造力。激發寶寶對藝術的興趣與愛好，培養寶寶的動手能力、觀察力、想像力和創造力，提升審美情趣。伴隨寶寶步入藝術能力發展的殿堂。
快樂親子
課程結合語言、精細動作、大運動、社會情感五大發展領域，從而促進寶寶的智慧型（IQ）、體能（PQ）和情商（EQ）的綜合發展。以教具、遊戲活動相互結合，注重體現親子樂趣、育兒指導及家庭延伸性。通過日常生活能力培養以及獨立、專注、協調、秩序能習性，來奠定寶寶良好的人格發展基礎。
教學對象： 7——36月齡的嬰幼兒及其家長；
教育內容及目標：
1、 通過大動作、精細動作促進嬰幼兒大腦的發育，完善腦突觸的連線；
2、 通過語言訓練，開發大腦語言能力區域，發展嬰幼兒的口語表達能力；
3、 通過社會交往訓練，提高嬰幼兒的自我認知與社會適應能力；
4、 通過感官訓練，提高嬰幼兒的感覺認知與感覺統合能力；
5、 通過音樂訓練，提高嬰幼兒的聽覺認知能力
6、 通過生活訓練，提高幼兒的生活能力。
7、 通過空間認知訓練，提高嬰幼兒的空間認識智慧型；
8、 通過上述多種訓練，促進左右腦的智力素質的提升。
音樂之旅
孩子的天性是活潑好動，不願受到拘束。如果你讓寶寶坐在鋼琴邊，嚴格地要求他按部就班地彈，寶寶大多是沒有耐性的，往往虎頭蛇尾，讓爸爸媽媽失望。嘗試用奧爾夫音樂引導寶寶認識音樂，或許非常有效。因為奧爾夫音樂非常適合孩子的特性，而且注重發揮孩子的主動性。 1、培養寶寶對音樂的興趣 奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了兒童參加進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什麼是音樂的年齡，就開始音樂的實地演習。比如老師教一首歌謠“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到腳底下。”前兩句老師從低音唱到高音，後兩句從高音唱到低音，動作則是人坐在地板上，腿屈膝腳掌平放在地，雙手從腳下隨著歌聲向上做爬的動作，當唱到爬到頭頂上時，手正好到達頭頂，唱下兩句時，手又從頭頂爬到腳下。這種一邊唱一邊做動作的方法，讓孩子用身體動作理解了高音、低音。在教學中，還配合了奧爾夫樂器的使用。奧爾夫樂器比較容易操作，比如鼓、木琴、響板等，這些樂器不強調過多的技巧，只要在老師的啟發下，寶寶就可有節奏地敲擊，奏出音樂，使寶寶很容易喜歡音樂。 2、培養寶寶的專注力和協調能力 由於在上課時，寶寶耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學唱、還要配合各種動作，調動了寶寶各個器官都要參與音樂的表現，從而使寶寶注意力集中，學習得非常快。同時也鍛鍊了各器官的協調能力。 3、培養寶寶的聽力和創造力 0-3歲的寶寶，是聽力發展的關鍵期，這個時期讓寶寶多聽各種各樣的聲音和節奏，有助於聽力的發展。由於寶寶社會經驗較少，創造力的發展還不明顯。4歲的寶寶，是創造力發展的關鍵時期，這時如果充分運用寶寶這一時期的特點，可以開發寶寶的創造力。比如老師啟發寶寶：老師唱的是爬到頭頂上，小朋友們還能說出爬到哪兒？有的小朋友說爬到鼻子上、有的說脖子上、有的說屁股上，老師對他們的回答都表示鼓勵，並帶著寶寶們唱一遍。老師還可以進一步啟發寶寶：可以是爬，還可以是什麼呢？有的小朋友說飛、有的說飄、有的說走，總之讓寶寶開動腦筋，自己編創歌詞。 4、培養寶寶的情感 由於這種活動輕鬆、愉快，寶寶一學就會，不給寶寶帶來壓力，因此寶寶情緒飽滿、興奮，有利於寶寶通過這種途徑使情緒得到抒發。 5、培養寶寶其它藝術天分 在學習奧爾夫的過程中，配合了演奏樂器、舞蹈、有時還可以放一段音樂，讓圖畫來表示音樂，比如當聽到流水潺潺的聲音時，寶寶可能畫一條彎彎曲曲的線，當寶寶聽到海浪的聲音時，可能畫一條此起彼伏的線，表現海浪。這就培養了寶寶領悟其它藝術形式的能力。 總之，奧爾夫音樂通過孩子喜聞樂見的形式，不僅學習了音樂，更是通過音樂，開發了孩子多方面的能力，挖掘了孩子的潛能。 樂智未來針對18--3歲寶寶的音樂之旅--和寶寶一起度過一段美妙的音樂旅行
教學對象：18——36月齡幼兒；
教育內容及目標：
1、 培養幼兒表達情感，感受音樂的能力
2、 培養幼兒在音樂、圖畫、舞蹈、戲劇、文學等藝術方面的造詣及能力
3、 發展幼兒的思維力、想像力、創造力
4、 發展演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的遊戲和動作表演活動中的人際溝通、協調、合作能力
5、 體驗集體音樂活動引發的積極向上的情緒、情感
6、 養成對音樂舞蹈作品、樂器、道具及表演遊戲場面的初步責任意識，以及初步的演員、觀眾的責任意識 7、 促進幼兒身體機能、思維、人際、自我認知、空間等各方面能力的平衡發展
8、 讓幼兒體驗音樂的快樂、感受音樂的美
9、 發展對音樂、舞蹈、藝術的審美敏感性以及對周圍生活和自然環境的審美敏感性 以妙事多和奧爾夫音樂教學法為特色，在嬰幼兒腦神經成長最快速的時期，通過音樂融合語言、遊戲、律動、唱歌、樂器演奏、即興創作、表演等綜合藝術形式提升寶寶的音樂智慧型。
全腦開發
通過互動體驗式學習，在α波狀態下打開大腦潛意識，集中孩子注意力，激發0-6歲兒童好奇心、想像力、創造力，開發全腦多元智慧型、ESP超能力等。根據每個孩子特點，進行個性化引導教學，讓孩子在自信、勇敢、感恩中成長，將學習變成興趣！ 通過識字、繪圖、圖形識別、數學運算等多種方式，培養孩子的形象思維、邏輯思維以及注意力、記憶力、想像力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等學習能力。同時，培養兒童的全腦多元智慧型，激發全腦潛能，促使孩子身心俱佳地健康、協調發展，提高孩子綜合素質和人格完善。 經過全腦開發的訓練，兒童的形象思維、邏輯思維能力、注意力、記憶力、想像力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等等學習能力得到大大增強，不僅如此，通過訓練，兒童培養起毅力、意志等優良品質，而且兒童個性、身心也都能得到健康發展。
樂智未來針對1-6歲制定全腦開發課程--左右腦協調思維訓練
教學對象：1——6歲幼兒；
教育內容及目標：
1、開發寶寶右腦機能
2、促進左右腦平衡和協調發展
3、培養幼兒的語言表述能力和溝通能力
4、增強幼兒的自主實驗能力
5、培養幼兒對知識的舉一反三能力和探索創新能力
6、學會從現象中找到本質
7、幫助幼兒形成良好的思維方式和思維習慣
8、增強解決問題的能力。
通過科學系統的右腦開發訓練，將迅速喚醒大腦中獨具創造性的思維空間，激發大腦全部思維，激發大腦視覺中樞，使右腦“路徑”積極的與左腦聯繫在一起，從而使整個大腦共同和諧的工作。左右腦發完美結合，將大大加速寶寶學習知識的進度和效率。
六
感統訓練
感覺統合就是人體在環境內有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息（視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等）輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理並作出適應性反應的能力。感覺統合不足或感覺統合失調就會影響大腦各功能區、感覺器官及身體的協調發揮，引發學習、生活等方面的問題。 學習能力是身體器官、神經組織及大腦間的互動。身體的視、聽、嗅味、觸及平衡感觀、（中耳），透過中樞神經、分支及末端神經組織，將訊息傳入大腦各功能區，成為感覺學習。大腦將這些訊息整合，作出反應再透過神經組織，指揮身體感觀的動作，稱為運動學習。感覺學習和運動學習的不斷互動便形成了感覺統合，感覺統合不足，便會形成腦功能的反應不全，會引發學習和生活中的困難。 有人誤解感覺統合訓練是針對問題兒童的矯治是不正確的，其實義大利教育家蒙特梭利和瑞士兒童心理學家皮亞傑認為：0-6歲的學習主要以感覺學習為主，由於感覺器官本身是在不斷成長中，感覺統合不健全是正常的，在生命中最重要的學習階段0—12歲，所以感覺統合的遊戲對成長中的孩子可以幫助他打下良好的基礎，對今後學習能力的發揮有重大的作用。 人類學習重要的並非知識，知識只是工具，掌握如何吸收、消化、運用知識的學習能力才是關鍵。如果孩子孩子學習困難，不要埋怨指責，面對問題，理解原因，讓孩子認真地做自己，只有最喜歡最自信的學習才能激發學習的熱情，有了足夠的熱情，才有智慧和勇氣克服困難。
樂智未來針對4個月-42個月寶寶制定感覺統合訓練課程--開發潛能力，身心更協調
教學對象：4個月——42個月正常幼兒及感統失調兒童；
教育內容及目標：
1、 發掘幼兒的身體潛能
2、 訓練幼兒的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等
3、 使幼兒身體強壯敏捷，頭腦反應迅速
4、 幫助幼兒身心健康發展
5、 開發大腦、提高感覺統合能力、提高綜合素質
6、 培養幼兒自信樂觀的性格
7、 防止感統失調現象的發生
8、 對各種失調幼兒進行感統治療和矯正，幫助失調幼兒重新獲得身心健康
親子瑜伽
親子瑜伽是指適合兒童與家長共同參與的體位法和瑜伽遊戲，一般適合3-12歲的兒童與家長一起練習，特別是7歲前，更是學瑜伽的好時機。在整個瑜伽練習的過程，彼此同共學習和互相扶持，讓大家有更多機會互相了解和認識，從而達到促進親子感情，令雙方關係更融洽和諧。 親子瑜伽對寶寶好處多多。據物理治療師指出，瑜伽有助小朋友保持柔韌健康的身體，伸展全身的肌肉及筯骨，糾正孩子日常因錯誤坐姿、睡姿、行姿、書寫所造成的問題，如脊椎側彎、寒背、高低膊、腿部變形、扁平足等等，令發育中孩子的骨架健康成長。對身體而言，孩子在父母的協助下伸展身體，鍛練平衡，有助睡眠，同時按摩體內臟，強化消化系統功能，預防便秘、腸胃不適等毛病，同時亦增強個人免疫系統，有助改善氣管敏感、傷風等。此外，瑜伽亦能有效鍛鍊孩子平衡力、節奏感、空間距離、肌肉協調和反應，讓孩子擁有更靈活、敏捷的身手，以及神經與肌肉的協調能力，減少運動過中受傷機會，提高運動表現，打造明日運動之星。
樂智未來針對6個月——1歲寶寶的親子瑜伽課程的設計非常符合寶寶成長發育規律，其中像舉手、抬腿、倒立等動作，對寶寶的內臟、肢體發育都有良好的作用，而且還能鍛鍊寶寶的平衡感、專注力。
教學對象：6個月——1歲寶寶；
教育內容及目標：
1、鍛鍊動作協調性，節奏感，身體柔韌度，肢體靈活性
2、提高身體素質，訓練優美形體。
3、培養優雅的氣質、藝術修養、審美情感、想像力。
立體閱讀
什麼是親子閱讀
親子閱讀，又稱"親子共讀"，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
進行親子閱讀會對寶寶有哪些好處
親子閱讀能培養寶寶的學習興趣，還能培養口語表達能力，拓展思維等。更重要的是，給父母創造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機會。
1）親子閱讀滿足了孩子們聽故事的需求，誘發了他們的求知慾。
2）親子閱讀可以加深父母與子女的親情，使他們深切地體驗到父愛、母愛的溫暖，促進幼兒的身心健康。
3）親子閱讀可以培養學生閱讀語言文字的興趣，讓孩子們喜愛書本。
4）親子閱讀可以極大地提高孩子們的閱讀能力，積累和發展語言，開發智力，發展創造性思維。
親子閱讀的技巧有哪些
1）注意選擇適合自己孩子的書，書的選擇很重要。
2）注意閱讀過程，著力培養孩子的閱讀興趣。
3）儘早給孩子閱讀。
4）每天至少要有個固定的讀書時間。（一般建議在晚上睡覺之前，因為，幼兒在睡覺的淺睡眠時期最容易進行總記憶）
5）從幾個字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。
6）故事與音樂的組合法、故事遊戲法、延伸想像法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。
與寶寶進行親子閱讀應注意哪些問題
1）注意挑選適宜幼兒閱讀的讀物；
2）注意活潑有趣的教育方法；
3）注意讓幼兒體驗親子閱讀樂趣；
4）注意讓幼兒養成良好閱讀習慣。
親子閱讀從寶寶多大開始最好
理論上說親自閱讀從出生就可以開始親子閱讀，循序漸進給孩子挑選適合的圖書進行親自閱讀。但是3-6歲是幼兒語言能力發展的關鍵時期，是培養孩子閱讀能力的關鍵期。這個時期也是孩子接收大量知識，充分認識世界的時候，因此家長要重點抓住這個時期。
如何選擇適合寶寶的親子閱讀書籍
1）1歲以前給寶寶買布或無毒塑膠製成的"撕不爛的書"，這些書容易清洗和消毒。寶寶比較喜歡簡單、清晰、色彩鮮艷的圖書。特別是有大幅圖案和簡短文字的圖書最能有效提高寶寶的語言發展水平。有簡單的韻律、動植物圖片和娃娃笑臉的圖書，最受青睞。
2）2歲時期給寶寶買一些結實的卡式書。圖畫較多的兒歌書藉，或有著簡單情節的童話書。
3）3歲時期給寶寶選擇有著豐富情節的故事書，特別是那些對簡單文字作出特別標註的圖書。參與動腦和動手的智力圖書。日常規範、方位概念等啟發教導性的圖書也是應該給寶寶準備的。
4）3-6歲可以嘗試給寶寶選擇較為複雜的圖書，如科普或者十萬個為什麼等圖書。
樂智未來立體閱讀課程， 以手偶劇和小實驗為載體，進行立體閱讀訓練，鍛鍊寶寶語言能力、閱讀理解能力、表演能力和科學思維模型。
環球旅行家
環球旅行家課程以獨特的課程設計，異域音樂及文化風情為教學元素，帶領寶寶穿越地球，快的體驗世界各地的風情文化。
課程加盟
樂智未來，免早教加盟費，課程教案輸出及早教師資培訓，幫你打造自己的早教加盟品牌。我們是您早教品牌的課程研發後盾和師資搖籃。 樂智未來的課程加盟服務，可以為您量身打造適宜您開辦的早教中心。我們專業從事早教課程研發、教師培訓、開業輔助運營等服務，去除虛高的品牌使用費，給您最核心最關鍵的核心服務。不論您是打算單店經營，還是打算做品牌連鎖，我們將是您最有利的技術支持。
網點分布
北京，上海，遼寧營口，遼寧朝陽市，陝西安康，四川攀枝花，廣東中山，河南平頂山，河南洛陽，福建三明，山東滕州，黑龍江哈爾濱，湖南長沙，湖南醴陵，四川自貢，重慶涪陵，江蘇連雲港，江蘇泰州，瀋陽
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