兒童藝術教育的理論與實踐研究

《兒童藝術教育的理論與實踐研究》是2010年南京師範大學出版社出版的圖書。

基本介紹

• 書名：兒童藝術教育的理論與實踐研究
• 出版社：南京師範大學出版社 
• 出版時間：第1版 (2010年3月1日)
• 裝幀：平裝
• 開本：16

圖書信息

出版社: 南京師範大學出版社; 第1版 (2010年3月1日)

平裝: 245頁

正文語種: 簡體中文

開本: 16

ISBN: 9787811018301

條形碼: 9787811018301

尺寸: 25.6 x 18.4 x 1.6 cm

重量: 1.5 Kg

內容簡介

《兒童藝術教育的理論與實踐研究》秉承這樣的理念，越來越多的人開始關注藝術，關注藝術教育，在幼兒教育領域更是如此。兒童的生命狀態是活潑、自由、奔放、充滿想像和情趣的。生命的發展需要自由和養分，需要自然的生態，需要整體的發展。

目錄

生態式兒童藝術教育(代序)

兒童藝術與藝術教育的理論探討

當代兒童藝術的若干取徑

兒童的創造性學習

讓兒童的學習看得見

——哈佛大學零點方案和瑞吉歐的合作研究

通過生態式藝術教育保護兒童的完整

藝術活動中的參與式學習

當代藝術教育課程的新潮流

——從學童的流行文化探究藝術教育的另一個面向

當童年成為藝術

理解兒童的藝術通感

——生存背景之維

藝術立美與藝術立德在幼兒教育語境中的相遇

幼兒非物質文化遺產啟蒙教育的當代價值

綜合課程中的兒童藝術教育

後現代幼兒藝術課程與教學

——以台灣愛彌兒幼稚園課程為例

多樣角度看世界

——以藝術連結幼兒的生活、“視”界與經驗

繪本圖像之觀念與表現

舞動、敲擊、嬉遊記

——幼教藝術課程之探究歷程分析

讓恐龍在幼兒的心裡“活”起來

——藝術活動在“恐龍”主題中的滲透

科學與藝術的融合：幼兒手工製作活動的雙重價值探析

扮家家酒扮一年：藝術在幼稚園之多重角色

淺談“聖誕”主題活動中的音體藝綜合教學

——內地與香港教師交流與協作計畫的啟示

5～6歲兒童自由舞蹈動作的特點研究

兒童音樂教育研究

兒童早期音樂教育的新視角：發現和培養幼兒的潛能

試論回歸本位的早期兒童音樂教育

兒童自發的歌唱創作活動初探

兒童鋼琴學習中審美體驗的特點

過程模式對幼兒音樂活動的啟示

奧爾夫走進幼稚園

——奧爾夫教學VS傳統音樂教學

四川民族音樂在幼稚園音樂教育中的實踐研究

對川西民間童謠資源在幼兒教育中套用的思考

兒童美術研究

與自然合作：美國課堂中一個支架兒童美術學習的案例

走近兒童欣賞兒童

——幼稚園生態武藝術教育中的教學策略

吳冠中作品在兒童國畫欣賞教學中的套用

走進漫畫世界感受漫畫魅力

——大班幼兒漫畫欣賞與創作教學初探

兒童戲劇教育研究

戲劇藝術教育的構想與評價

戲劇表達·戲劇創作·戲劇表演

——“生態觀”視角下的兒童戲劇教育內容建構

簡析戲曲藝術與幼兒藝術教育之間的關係

淺談幼稚園戲劇教育活動的實施

5～6歲幼兒戲劇活動特點研究

幼稚園川劇變臉藝術教育的實踐與探索

後記