兒童心理學（原書第7版）

作品簡介

本書講述了0~8歲兒童在發展過程中的特點，以及從胎兒期到8歲這一成長階段重要的新知識。全書共分為六部分。第一部分是對兒童早期發展的概述，概括介紹了兒童早期相關的歷史觀點及其演化。第二部分探討了在孩子誕生前，家庭在教育、社會文化和經濟等方面的考慮。第三部分到第六部分追溯了嬰兒期、１~３歲、４~５歲、６~８歲等四個階段個體在知覺、動作、生理、情緒與社會性，以及認知、語言和閱讀等方面的發展。本書為父母、心理學專業學生、幼教從業者提供了參照，幫助讀者為兒童提供良好的成長環境。

作品目錄

前言

第一部分　兒童早期發展概述

第1章　兒童早期發展的“是什麼”和“為什麼”

早期學習和發展的基本特徵

兒童早期發展行業

兒童研究的歷史

兒童早期發展和學習理論

第2章　兒童早期研究和評估的地點、時間和方式

專業研究促進兒童早期發展

兒童發展研究中的倫理學思考

兒童研究的社會文化視角

對兒童的測評

第二部分　生命伊始

第3章　孩子出生前的家庭

懷孕和家庭之間的相互影響

健康的懷孕

產前期發展階段

第4章　迎接新生命的到來

分娩

新生兒的身心健康

家庭動態環境：一個新的社會系統

第三部分　嬰兒期：1歲以內

第5章　嬰兒的腦、知覺、運動和生理髮育：0～1歲

相關理論

嬰兒期的神經發展

窺見大腦的奧秘

粗大與精細動作技能的學習和發展

健康和生理髮展

滿足所有兒童的需要

第6章　嬰兒的情緒與社會性的學習和發展：0～1歲

心理社會理論

情緒和社會性發展的神經生理基礎

情緒學習和發展

社會學習和發展

滿足所有兒童的需要

第7章　嬰兒的認知、語言和讀寫能力發展：0～1歲

相關理論

認知學習和發展

語言學習和發展

讀寫能力的學習和發展

滿足所有兒童的需要

第四部分　學步兒期：1～3歲

第8章　學步兒的知覺與動作的學習和發展，及其生理健康與成長：1～3歲

相關理論

知覺學習和發展

粗大動作的學習和發展

精細動作的學習和發展

健康和生理髮展

滿足所有兒童的需要

第9章　學步兒的情緒與社會性的學習和發展：1～3歲

兒童心理學（原書第7版）

基本介紹

作品簡介

作品目錄

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