優秀的教師

內容簡介

基礎教育課程改革是全面推進素質教育的主要內容之一，也是新世紀初我國最大規模的基礎教育創新工程。罪拳素質教育呈現出一些新的特點，也必將促使我們對教師在教育、教學中的角色扮演進行重新審視，同時在職業道德方面對教師提出新要求。關月玲編著的《優秀的教師》對教師的素質進行了深入研究。

第一章素質教育對優秀教師的基本要求

第一節基礎教育課程改革的特點

第二節素質教育對教師提出的新要求

第三節素質教育條件下存在的客觀問題

第二章優秀教師有哪些品質

第一節優秀教師的特點

第二節優秀教師的標準

第三節如何做一名學生喜歡的教師

第蜜組符三章優秀教師的教育方法

第一節教師專業以何為基點

第二節反思與建立新型的教師專業工作方式

第三節教師需要哪些新的工作方式

第四節改淚拔堡進教師工作方式促成學生有效學習

第四章優秀教師的成長曆程

第一節對優秀青年教師成長規律的探討

第二節對優秀教師成長曆程的研究

第三節如何促進優秀教師自我成長

第四節優秀教師的自我發展

第五章優秀教師的成長階梯

第一節教師讀書的重要意義殃拜燥頌

第二節教師讀書狀笑贈酷況面面觀

第三節讓閱讀引領教師專業成長

第五節老師，你讀書了嗎?

第六章優秀教師要學會自我簽廈臭管刪連遙晚理

第一節自我管理--教師可持續發展的有效途徑

第二節教師自我管理的途徑和方法

第三節如何加強教師的自我管理

第四節給優秀教師自我發展的空間

第七章優秀教師的特徵

第一節善於學習，勤於積累

第二節善於反思

第三節具有親和力

第四節重視教育科研

第五節擁有積極的心態與健康人格

第六節善於表揚和鼓勵學生