個體認知是指公共認知層面里由於個體差異而存在的認知不同。
個體認知是指公共認知層面里由於個體差異而存在的認知不同。
個體認知是指公共認知層面里由於個體差異而存在的認知不同。...... 個體認知是指公共認知層面里由於個體差異而存在的認知不同。個體認知是指公共認知層面里由於個體...
個體認識(individual recognition)是指個體之間依據外貌相識的現象。最常見於脊椎動物,特別是鳥類和哺乳動物,也有零星的關於無脊椎動物有這種能力的報導,如甲殼動物土鱉...
認知,拼音:rèn zhī,指通過心理活動(如形成概念、知覺、判斷或想像)獲取知識。習慣上將認知與情感、意志相對應。認知是個體認識客觀世界的信息加工活動。感覺、知覺...
認知發展理論是著名發展心理學家讓·皮亞傑所提出的,被公認為20世紀發展心理學上最權威的理論。所謂認知發展是指個體自出生後在適應環境的活動中,對事物的認知及...
自我認知(self-cognition)指的是對自己的洞察和理解,包括自我觀察和自我評價。自我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺察;自我評價是指對自己的想法、期望...
認知表征是指個體經知覺而將其外在環境中的物體或事件轉換為內在心理事件的過程,人類獲得知識的過程就是對事件進行認知表征的過程。認知表征的實質其實就是,觀念、...
認知類型是個體的認知風格。亦即個體在感知、記憶、思維等認知模式上的個別差異。如果把個體的認知過程視為個體理解、貯存和利用信息的過程,那么,認知類型即個體在...
皮亞傑(瑞士)將兒童和青少年的認知發展劃分為四個階段:感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。他認為所有的兒童都會依次經歷這四個階段,新的心智...
認知,是指人們獲得知識或套用知識的過程,或信息加工的過程,這是人的最基本的心理過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想像和語言等。人腦接受外界輸入的信息,經過...
認知理論(theories of cognition)是關於有機體學習的內部加工過程,如信息、知識及經驗的獲得和記憶、達到頓悟、使觀念和概念相互聯繫以及問題解決的各種心理學理論。持...
認知評價是指個體從自己的角度對遇到應激源的性質、程度和可能的危害情況作出估計,同時也估計面臨應激源時個體可動用的應對應激源的資源。對應激源和資源的認知評價...
認知方式又稱認知風格,是個體在知、覺、思維、記憶和理解問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格。...
認知選擇是個體認知時的一種傾向性。在眾多的刺激中,個體總是選擇接受那些刺激明顯、出現次數頻繁、符合自己內心需要與態度、信仰的刺激,從而形成認知。...
個體心理是指個體在特定的社會組織中所表現的心理現象和行為規律,個人所具備的心理現象,概括起來可以分成認知、情緒、情感與動機、能力與人格等三個方面。通過對個體...
認知發展是人類個體的認知在嬰兒至青少年時期中的發展。它是兒童心理學的重要研究課題。...
認知發展動力是指個體認知發展的推動因素。最重要的是遺傳和環境這兩大因素。它們複雜地相互作用推動個體的認知發展。從新生兒和嬰幼兒在某些行為方式上的差異可以看到...
1. 抑鬱個體情緒認知機制及干預性研究 .國家圖書館[引用日期2014-08-18] 詞條標籤: 文化, 出版物 V百科往期回顧 詞條統計 瀏覽次數:次 編輯次數:3次歷史版本...
個體認同來源於Tajfel提出的社會認同理論,被認為是社會群體中個人的認同作用或帶有個人自我參照特點的自我描述。...