修辭學校是古希臘雄辯術學者、教育家伊索克拉底於公元前 392 年開設的學校。位於呂克昂附近。主要招收古希臘名門子弟。培養演說家和善於從政者。課程設定廣泛,除修辭學外,還教授文學、哲學、歷史、法律等,亦重視道德教育,尤其是古希臘傳統的道德教育。
基本介紹
- 中文名:修辭學校
- 出處:《教育大辭典》
修辭學校是古希臘雄辯術學者、教育家伊索克拉底於公元前 392 年開設的學校。位於呂克昂附近。主要招收古希臘名門子弟。培養演說家和善於從政者。課程設定廣泛,除修辭學外,還教授文學、哲學、歷史、法律等,亦重視道德教育,尤其是古希臘傳統的道德教育。
修辭學校是古希臘雄辯術學者、教育家伊索克拉底於公元前 392 年開設的學校。位於呂克昂附近。主要招收古希臘名門子弟。培養演說家和善於從政者。課程設定廣泛,除修辭學外,還教授文學、哲學、歷史、法律等,亦重視道德教育,尤其是...
《比喻的修辭基礎課程》是新疆師範大學附屬中學提供的微課課程,主講教師為王佩。課程簡介 初步介紹比喻句的概念和比喻句的幾種類型,並重點比喻句中的重要構成部分——本體、喻體及比喻詞,教會學生如何去判斷一個句子是不是比喻句。簡單介紹比喻句的作用。設計思路 國小中比喻的修辭是常用的修辭手法,大部分學生的運用...
比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義:比喻是認知的一種基本方式,通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點,發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵,而對甲...
是濰城區北門大街國小提供的微課課程,主講教師為張英。課程簡介 句子專項訓練中的修辭手法——比喻,講解了比喻的定義、構成、種類和作用,並通過一些案例進一步說明比喻句的特點。設計思路 從比喻的定義、構成、種類和作用,層層遞進,通過一些案例進一步說明比喻句的特點,讓學習者能較輕鬆的掌握比喻句的運用方法。
16 歲受過初等教育的學生,學習年限 6 年。開設拉丁語、希臘語、英語、法語、德語、歷史、地理、倫理學、修辭學、商業算術、幾何、代數、測量法、航海學、天文學、物理、機械原理等多種學科。1755 年改名費城學院。1779 年州立法機關下令改賓夕法尼亞州立大學。1791 年改賓夕法尼亞大學,實際仍由私人經管。
一、變異語格修辭題解 二、變異語格修辭方式 作者簡介 許鐘寧,男,漢族,1955年4月生於寧夏。北方民族大學文史學院教授、碩士導師、黨總支書記。寧夏回族自治區重點學科“語言學及套用語言學”學科點負責人、碩士點負責人。1982年畢業於寧夏大學中文系,獲學士學位。1984年入西北第二民族學院中文系,2008年學校更名...
中學生常用修辭手法 《中學生常用修辭手法》是羅子山中學提供的微課課程,主講教師為米丹丹。課程簡介 講解修辭手法 設計思路 了解常見的修辭手法,認識其作業,靈活運用
在贛南師院工作28年,當教員,擔任系科、學校黨政領導工作。1988年10月起任贛南醫學院黨委領導工作。從事現代漢語為主的專業教學和研究,尤其專攻語法修辭。近些年正探討語言學同醫學的結合,研究語言運用。能藉助工具書閱讀翻譯英、俄專業文獻.現為中國修辭學會華東分會會員,曾任江西省贛州地區口才學會會長。發表論文...
③20世紀初葉,“五四”運動前後,漢語修辭學的研究有了一個重大的發展和突破。主要表現在兩個方面。一是引進或參考了歐洲和日本的修辭學,開始建立了系統的漢語修辭學學科,並且在有的高等學校開設了修辭學課程;二是逐漸有了專以現代白話文為研究對象的現代漢語修辭學。從20~30年代,陸續出現一批修辭學專著。可...
成語裡的修辭 《成語裡的修辭》是許村鎮沈士中心國小提供的微課課程,主講教師是曹燕萍。課程簡介 介紹成語中明喻、暗喻、借喻、反問、誇張、對仗、對比、排比、反覆等修辭手法。設計思路 成語是我們漢語的瑰寶,它的修辭功能,說不盡,道不完,只有我們在學習中時刻體會成語妙用的精華,我們的文章將添姿添彩。
區分比喻、擬人兩種修辭方法 《區分比喻、擬人兩種修辭方法》是東城街道營子國小提供的微課課程,主講教師是劉全玲。課程簡介 比喻、擬人的定義,聯繫例句如何區分。知識點 國小語文 1.四.句子/3.理解句意的方法
《修辭手法:擬人》是梅州市梅江區江南育才國小提供的微課課程,主講教師為劉玉柱。課程簡介 《修辭手法:擬人》微課內容有:一、擬人的定義。二、擬人化 的作用。三、如何寫擬人句。四、學以致用。設計思路 通過微課視頻的形式來讓學生學習擬人的修辭手法,讓學生直觀、形象地認識擬人句,知道如何寫好擬人句,讓學生...
《修辭手法講授》是濰城區西關街辦中心國小提供的微課課程,主講教師為崔晶晶。課程簡介 認識比喻句跟擬人句,認識構成比喻句擬人句構成要素,以及如何判斷真假比喻句。設計思路 比喻與擬人句在日常語文學習中的重要性入手,認識到學習好2種修辭手法對國小學習中的比重,比喻句與擬人句判斷標準及構成要素以及判斷方法。
《擬人的修辭手法》是通榆縣蘇公坨中心校提供的微課課程,主講教師為李金鳳。課程簡介 通過學習,知道擬人修辭的概念,如何區分比喻和擬人,正確認識擬人句的作用,並有意向的認真觀察生活,發揮充分的想像,在習作中運用擬人的方法,使文章生動形象。教師簡介 知道擬人修辭的概念,如何區分比喻和擬人,正確認識擬人句的...
微課:走進修辭系列知識——比喻 《微課:走進修辭系列知識——比喻》是九山鎮初級中學提供的微課課程,主講教師為陳玉華。知識點 國中 語文 1.一.字詞、語法、常識/3.語法知識/B.修辭手法。教師簡介 陳玉華是山東濰坊市臨朐縣九山鎮初級中學的一名教師。
《認識—誇張》是廣陽區萬莊鎮倘戶營國小提供的微課課程,主講教師是李菊香。課程簡介 通過微課設計,使學生在微課視頻中認識修辭手法——誇張,及其誇張的定義、作用、分類,並通過學習具體的例句使學生明白並學會誇張句的用法。充分利用微課這一資源,讓學生知道網路不僅僅可以用來遊戲,還可以輕鬆的學到知識,讓學生...
《英語修辭學》系“高等院校英語語言文學專業研究生系列教材”中的一本。本教材引進、介紹了國外英語修辭學的最新研究理論和成果,並針對我國社會、文化和教育等方面的實際情況,創新地將英語修辭學理論與套用緊密地結合起來。本教材共11章,分別介紹和闡釋了:修辭學的界定、古典修辭學的發展脈絡、英國與美國對傳統...
《修辭學:理論與實踐》是2010年11月1日外語教學與研究出版社有限責任公司出版的圖書,作者是藍純。內容簡介 《修辭學:理論與實踐》共八章,系統介紹西方修辭學理論,並對體現在不同文體中的貢和漢語修辭現象進行分析,同時輔以漢語修辭的獨特特點介紹,適合高等學校英語專業本科生及語言方向的研究生使用。圖書目錄 第...
聶 焱, 男,1948年3月出生,寧夏隆德人。中共黨員,教授。曾任固原師範高等專科學校中文系語言教研室主任、系副主任,現任系主任。兼任寧夏語言學會理事、西北修辭學會會員、中國修辭學會會員、中國套用寫作協會會員、中國山東濟寧市中華民族文化藝術研究所特聘研究員。從事高等學校教學和科研工作二十年,以現代漢語為學科...
《比喻修辭》是堯山中學學校提供的微課課程,主講教師是臧夏。課程簡介 比喻修辭是常見的修辭方式之一,也是中考中必考的一個重要考點,但是學生比較難掌握你,在中考中容易失分,因此,我製作了《比喻修辭》這個微課。在微課中,我先引入了比喻的概念,然後依次的介紹了比喻的基本結構、比喻的分類、比喻的判斷和比喻的...
rhetorical school 修辭學校 Rhetorical Skills 修辭技巧 rhetorical features 修辭特點 ; 修辭特徵 Rhetorical Skill 修飾技巧 ; 口齒伶俐 rhetorical inversion 修辭倒裝 rhetorical turn 修辭學轉向 ; 修辭轉向 Rhetorical Studies 修辭學 ; 修辭研究 Rhetorical Communication 修辭傳播學 ; 等三個面向將語藝 Rhetorical ...
廣西師範大學外國語學院(Guangxi Normal University College of Foreign Studies)是廣西師範大學下設二級學院之一,前身是創辦於1942年7月的國立桂林師範學院英語系。1953年全國高校院系調整後,組建廣西師範學院外語組。1958年7月,重建外語系。2001年11月6日,外語系更名為外國語學院。2006年學校進行辦學資源整合,...
修辭學校教學科目有修辭、辯證法、法律、數學、天文、幾何、倫理和音樂。開始,只有希臘修辭學校,公元前 1世紀中葉,才有了拉丁修辭學校。教師是希臘和羅馬的修辭學家和哲學家。希臘語是當時“文明世界”的通用語。羅馬教育效法希臘並重視希臘文,首先是出於政治上的原因。羅馬統治者為了有效地統治被征服地區,要求派...
Contrastive Rhetoric 比較修辭學 ; 對比修辭學 Communicative rhetoric 交際修辭 Rhetoric Characteristics 修辭特色 Modern Rhetoric 現代修辭學 ; 當代修辭學 ; 當崔辭學 rhetoric devices 修辭手法 ; 修辭手段 legal rhetoric 翻譯 Rhetoric School 修辭學校 rhetoric function 修辭功能 negative rhetoric 負面言辭 ...
拜占庭教育(education in Byzantine),拜占庭即東羅馬帝國(395—1453)。以希臘語為通用教學語言,重視古希臘哲學、文學和古羅馬法學的教育。早期世俗教育機構包括雅典哲學學校、亞歷山大里亞醫學校和哲學學校、貝魯特法律學校和部分城市文法學校和修辭學校。公元7世紀中葉阿拉伯帝國侵入使之喪失一些古典文化教育中心。創辦於...
中國語言文學研究所則設有中國文學批評史、現當代文學、語法修辭學、吳方言、理論語言學和美學6個研究室。中文系的學制,解放初為4年制本科,設中國語言文學專業。1955年起,本科改為5年制。1958年起分設語言和文學兩個專業。文革期間;學制3年,設文學評論與文學創作兩個專業。 1988年,學校將新聞系書刊編輯專業...
1992-1989 暨南大學中文系現代漢語修辭學、風格學方向獲碩士學位,導師黎運漢教授。1989-1985 贛南師範學院中文系漢語言文字學專業獲學士學位。1982-1981 江西贛州地區教育學院地理學大專班在職進修。1981-1979 江西寧都師範學校畢業。工作經歷 2005-至今 暨南大學華文學院華文教育系。2005 兼任華文教育系主任。2004 晉升...
學校榮譽 學校文化 校 訓 進德修業,敦學篤行 進德修業:語出《周易乾》:“君子進德修業。忠信,所以進德也,修辭立其誠,所以居業也。”“進德”意為增進美德。對於本校教師和教育工作者而言,“進德”就是要用高尚的師德和人格魅力來影響和教育學生,這是教書育人之根本,之首務;對於本校學生來說,“...
在《語言文字套用》、《世界漢語教學》、《古漢語研究》、《古籍整理研究學刊》、《語文建設》、《漢語學習》、《修辭學習》、《語文建設通訊》(香港)、《中國語研究》(日本)等國內外有影響的語言學雜誌發表論文100餘篇,出版著作10餘部。這些研究成果曾先後獲得省級社科優秀成果獎4項,青島市社科優秀成果獎10...
胡范鑄,男,1955 年 11月生,華東師範大學二級教授、博士生導師。現任上海市語文學會會長、上海高校學報研究會理事長、中國修辭學會執行會長,華東師範大學“國家話語生態研究中心” (中國智庫索引來源智庫)主任、首席專家,《華東師範大學學報(哲社版)》(C刊)總編委、《當代修辭學》(C刊)編委會主任、《文化...