《人物描寫的幾種方法》是茂名市光華國小學校提供的微課課程，主講教師是鄭耀玲。
人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態描寫。對人物局部細節的描寫稱為細節描寫。景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。肖像描寫 1.外貌描寫 揭示人物身份...
人物描寫的基本方法可分為4種：正面描寫：肖像描寫（又稱外貌描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫。肖像描寫 （外貌描寫）指把容貌（臉型、五官）、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述...
(1)外貌描寫：也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特徵(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。外貌描寫的要求是：根據需要，抓住特徵，繪形傳神，刻畫性格，...
描寫方法 常用的有正面描寫和側面描寫兩種。所謂正面描寫，是指直接描寫人物的外貌、心理和行動。進行外貌描寫一般使用：1、簡筆勾勒特徵、運用修辭手法；2、寄託作者愛憎的思想感情；3、藉助他人眼睛；4、相關人物對比；5、一人幾幅肖像；...
《人物描寫的幾種方法》是茂名市光華國小學校提供的微課課程，主講教師是鄭耀玲。課程簡介 外貌描寫，對容貌、姿態、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫；行動描寫，是通過對人物個性化的行動、動作的描寫,來揭示人物性格的一種描寫方法；...
描寫人物可以從多種角度加以描寫刻畫。可以從正面對人物加以刻畫，也可以通過周圍各種不同人物的眼睛看、嘴巴講等方式，從側面起到烘托某個特定人物的作用。簡介 描寫角度可以分為正面描寫與側面描寫。正面描寫就是直接描寫對象；側面描寫則...
描寫方法 以旁面寫正面，即通過對周圍人物的描繪來表現所要描寫的對象。例如《夜走靈官峽》，通過成渝的描述和介紹，表現了成渝的父母不畏艱險、忘我勞動的精神；以對面寫正面。如《社戲》中寫“我”因看戲等得不耐煩而興味全無，沒有...
所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什麼，而且要寫 出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什麼這樣做，而不那樣做。以上講的正面描寫方法，在寫作時，不是機械地按照外貌描寫、心理描寫、行動描寫三 種方法進行描寫...
魯迅所說的"畫眼睛"意思是：善於細緻地精確地描繪人物外貌最富特徵的部分，而捨棄 與表現人物性格和精神面貌無關的其它東西。魯迅寫祥林嫂是"畫眼睛"，但也寫了祥林嫂 "花白的頭髮"；寫阿Q則著重寫他頭上的瘌瘡疤，卻比寫眼睛更能...
由於白描勾勒沒有其它修飾性描寫的煩擾，故作者能將精力集中於描寫人物的特徵，往往用幾句話，幾個動作，就能畫龍點睛地揭示人物的精神世界，收到以少勝多，以“形”傳“神”、形神兼備的藝術效果。朱自清的散文極善於用白描手法勾勒...
進行外貌描寫一般使用：1、簡筆勾勒特徵；2、運用修辭方法；3、寄託作者愛憎；4、藉助他人眼睛；5、相關人物對比；6、一人幾幅肖像；7、結合其它技法。外貌描寫的要求是：根據需要，抓住特徵，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。其關鍵在於...
成功的細節描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可讀性。描寫簡介 細節描寫是刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現人物細微複雜感情，點化人物關係，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將...
怎樣才能把人物的外貌特點寫出來呢？老師有三個妙招：一、火眼金睛——按順序觀察很重要；二、一針見血——抓住特點不放過。三、妙筆生花—— 善用修辭手法 設計思路 1、以師生對話的情景引出人物外貌描寫的教學內容；2、結合實例分別...
是作文中表現人物性格品質的一種方法。最常用的是描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內心世界。同時也突出文章的中心...
這種描寫，不求人物的維妙維肖、呼之欲出；不求形神兼備，只求特徵鮮明、特徵之處見“精神”。這種描寫，不求面面俱到，只求突出一點。抓住某一個“點”，把鏡頭對準它，放大、誇張、“曝光”，以達到突出人物性格特徵、給人深刻...
《人物描寫方法指導》是信宜市第六國小學校提供的微課課程，主講教師是張棟梅。課程簡介 國小階段，寫人的作文很常見，可學生往往無從下手，寫得很簡短，甚至無話可說。教作文是教師頭疼的事情，寫作文也是學生害怕的事情。那么，怎樣讓...
運用畫眼法應注意寫出不同人物的眼睛外形特徵和由眼神顯示出來的性格特點與精神面貌，切不可模式化。另外，也不能把畫眼法強調到不適當的程度，肖像描寫的方法多種多樣，只要能抓住人物富有個性的特徵，便可把人物寫活。
描寫人物神態(表情)的成語：大驚小怪 大驚失色 大惑不解 從容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神無主 泰然自若 心平氣和 平心靜氣 目瞪口呆 處之泰然 半信半疑 畢恭畢敬 自言自語 喃喃自語 全神貫注 興致勃勃 興高采烈 呆若木...
《人物描寫方法》是通榆縣第八中學校提供的微課課程，主講教師是陳愛利。課程簡介 介紹了四種人物描寫的基本方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫，便於教會學生通過分析人物描寫去把握人物形象！設計思路 明確人物描寫的意義和作用—...
就文章的寫作方法而言，主要有以下5種表達法記敘、說明、議論、描寫、抒情。表達功能 使用五種表達方式，作為文章的形式要素，一定要為內容表達服務。一定的內容採用不同的表達來寫作，可以產生不同的效果，這就是所謂的表達功能。五種...
《人物對話描寫的方法》是通榆縣實驗國小校提供的微課課程，主講教師為姜紅雨。知識點 國小 語文 1.七.寫作/2.寫作基本技巧。設計思路 從人物對話在日常生活中、文章中的重要性切入，闡明了精彩的對話描寫可以表達人物性格和內心狀態。
《習作中的人物描寫》是濰坊高新區（上海）新紀元學校提供的微課課程，主講老師是張振振。課程簡介 介紹了習作中人物描寫的三個寫作技巧，通過舉例說明，觀察圖片找人物特點，對比描寫等方式，讓學生明確巧用三個寫作技巧便能將人物寫活...
寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張、諷刺、借景抒情、前後照應、對比、外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。...
白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平塗”法。它源於古代的“白畫”。在文學創作上，“白描”作為一種表現方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動的形象。我國優秀的...
作用：引起注意，啟發讀者思考；使層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。例句：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。反問 又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達確定的意思，用肯定...
交待“時間”要寫天氣，介紹“地點”要寫環境，“人物”出場要寫外貌特徵，對話要刻畫人物神態的要求。（簡稱“四個描寫”，不僅增加文章篇幅，內容也能隨之豐富）拓展整合 可拓展整合的幾種常見文章開頭法：一、開門見山開頭法。二、...
