人才智力開發是指開發挖掘、提高人的智慧型,並使之積極而又充分地作用於社會,推動社會進步的過程。
基本介紹
- 中文名:人才智力開發
- 外文名:Talent development
人才智力開發是指開發挖掘、提高人的智慧型,並使之積極而又充分地作用於社會,推動社會進步的過程。
人才智力開發是指開發挖掘、提高人的智慧型,並使之積極而又充分地作用於社會,推動社會進步的過程。內容主要是在兩方面下功夫:1.企業對全體職工進行政治思想、文化知識教育、提高職工隊伍的文化素質、思想素質、技術素質和身體素質,為...
智力開發是指培養人的智力以提高勞動者素質的活動。基本內容是提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力。主要途徑是通過教育。智力開發離不開必要的智力投資。七大秘訣 提高兒童智力的六大秘訣 其實,先天遺傳因素固然重要,但它卻不是培養聰明寶寶的關鍵。專家認為,孩子的智商不但受到遺傳基因的影響,周圍環境也起著...
假如不把各人的才能用到最能發揮其作用的地方去,那對人才是一個壓制,對事業是一種極大的浪費。新理念 第一,智力乘以活力等於績效 開發人才無非是兩個支點: 1提升其智力 2.激發其活力。如果你的部下,你的孩子,你的學生,他的智力提升了,活力增加了,則這個孩子,這個學生,這個部下就開發好了。我們的部下...
在當今市場經濟競爭激烈的時代中(實際上是科技競爭,人才競爭,智力競爭), 誰最早最多地擁有高智慧型人才,誰就在這場競爭中獲勝。因此,在社會主義現代化建 設,培養人才的教育事業放在了突出的戰略地位。加強兒童智力開發,早出人才,出 高智慧型人才,是我國教育事業的緊迫任務。在現代生活中,沒有高智慧型的人是無法...
全腦教育是未來教育發展的方向,全腦人才是未來社會的驕子。希望《少兒全腦智力開發:右腦訓練營(彩圖版)》能夠滿足少年兒童的求知慾,激發少年兒童的潛能,成為開發少年兒童智力的良師益友。圖書目錄 1 記憶力 背詞語 記數字 字母卡片 記物品 記圖形 反序複述 記人名 倒背古詩 靈活記憶 有意義的數字 填漢字 記...
《兒童關鍵期與超常智力開發》的訓練目標是:完美人才=超常的智力結構+優秀的非智力心理素質+合理的知識結構+強健的體魄+高雅的藝術修養。作品目錄 序 引言 第一章 幼兒記憶發展關鍵期訓練的意義與方法 一、優秀的記憶能力是訓練出來的 二、記憶發展關鍵期與記憶訓練效果 三、提高幼兒記憶能力的其他途徑 四、培養幼兒...
上海市教育科學研究院智力開發研究所成立於1985年2月,是國內最早從事人力資源開發與教育發展政策決策諮詢的專業研究機構。上海市教育科學研究院智力開發研究所現有科研人員25人,其中研究員5人,副研究員6人,助理研究員14人。研究人員中有博士9人,碩士8人。除本所研究人員外,還聘請國內外知名學者、專家擔任本所...
關於加快推進高等教育改革和發展的意見 ,寧夏回族自治區黨委辦公廳、人民政府辦公廳關於印發《關於大力引進人才智力的若干規定》的通知。中文名 寧夏回族自治區黨委辦公廳、人民政府辦公廳關於印發《關於大力引進人才智力的若干規定》的通知 頒布時間 2001年02...
人才資源二次開發是指通過有效的組織管理形式,對具有專業技術和豐富的黨政經營管理經驗的離退休老年人才智力資源進行開發利用。意義 隨著我國全面進入老齡化社會,每年有大量的老年人退出勞動崗位,雖然根據法定年齡離退休,但他們有效的勞動年齡並沒有結束,老年人中的知識群體,是最活躍、最積極的部分,是資源富集的銀髮...
創新人才引進方式,堅持“不求所有、但求所用、來去自由、契約管理”原則,採取兼職掛職、定期服務、技術開發、項目合作、科技諮詢等多種方式,柔性引進人才和智力。廣泛與國內外有關高等院校、科研機構、金融機構建立戰略合作關係,藉助人才和科技優勢助推我省發展。每兩年從國家有關部門、金融機構、科研機構、高等院校...
人是智力、知識、技術、能力、信息、經驗、關係的活動的載體,人的大腦是上述資源信息的軟體盤。上述資源因素是通過人這個載體而進行交流和傳輸使用的。人力資源的市場配置與流動寄於這一特性的可行性,人才的穩定與吸引寄於這一特性的可靠性與可能性。9、個體差異性 人力資源的個體差異性表現為性別、年齡、文化程度...
第二章 人才培養與開發 第三章 人才引進與流動 第四章 人才使用、評價與激勵 第五章 人才服務與保障 第六章 法律責任 第七章 附 則 第一章 總 則 第一條 為了最佳化人才發展環境,加快集聚愛國奉獻的各方面優秀人才,激發人才創新創業活力,推進實施人才強市戰略,為全面建設社會主義現代化大都市提供人才智力保障...
喜歡圖畫,有色彩的東西。特徵五:對有感情色彩的東西偏愛有加。特徵六:在放鬆的時候最容易進入潛意識。關於潛能諮詢師證書 參加人力資源和社會保障部中國就業培訓指導中心“CETTIC新職業技能人才-潛能諮詢師”的指定培訓機構的培訓,經考核合格,即頒發潛能諮詢國家職業技能(中級)證書(CETTIC職業培訓合格證書)。
第十四條 縣級以上人民政府應當定期組織選拔中青年學術技術帶頭人、技術創新人才、創新人才團隊進行重點培養。第十五條 縣級以上人民政府應當採取有效措施,建立規範、便利和暢通的人才引進機制,積極引進國外、省外人才和智力。人事、公安等行政部門應當及時辦理引進人才的有關手續。第十六條 為本省提供智力服務的國外、...
多元智力理論放大了對人類自身認識的視野,指出了傳統智力測試、智力開發及智力評價的嚴重缺陷,動搖了當今社會奉行的智力觀、教育觀、考試觀及人才選拔標準的合法性基礎。如果建立以多元智力理論為基礎的新學生觀、智力觀、評價觀及人才選拔的標準,那么,那些被我們的社會和學校“判了死刑”的“笨蛋”或“差生”就將...
人才資源管理,主要指的是對人才這一特殊的資源進行有效開發、合理配置、充分使用和科學管理。(1)從開發的角度看,它不僅包括人才資源的智力開發,也包括人的思想文化素質和道德覺悟的提高;不僅包括人的現有能力的充分發揮,也包括人的潛力有效挖掘。(2)從利用的角度看,它包括對人才資源的發現、鑑別、選擇、分配和...
第三十二條 自治區人民政府應當加強與京津冀、長三角、粵港澳大灣區等地區戰略對接,深化京蒙、滬蒙等區域合作,搭建人才智力合作交流平台,推進人才資源共享。 第三十三條 自治區人民政府應當對接“一帶一路”和中蒙俄經濟走廊建設等重大戰略,加大海外高層次人才引進力度。鼓勵和支持有條件的企業事業單位和社會組織在...
按照中共中央《關於深化人才發展體制機制改革的意見》(中發〔2016〕9號)要求,結合落實《山東省國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》(魯政發〔2016〕5號)目標任務,著眼深入實施人才強省和創新驅動發展戰略,為經濟文化強省建設提供堅強人才智力保障,制定本規劃。規劃通知 省委辦公廳 省政府辦公廳關於印發《...
(1)社會的發展需要多樣化層次化和結構化的人才群體。(2)每個學生都有一種或數種優勢智慧型,只要教育得法,每個學生都能成為某方面的人才,都有可能獲得某方面的專長。(3)傳統的智力觀和偏重語言、數理邏輯智慧型培養的教學觀與評價觀,極大地抑制了多樣化人才的培養,放棄了許多人才的潛質開發,必須迅速予以改變。...