基本介紹
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
隨著我國教育事業的深入發展及細化，將職業教育拓展為學校職業教育和社會職業培訓兩種模式。學校職業教育基本是傳統的學歷教育，已經不能適應目前經濟的高速發展、職業多變和終身教育的需要。隨著我國就業結構調整和技術技能折舊速度的加快，勞動力跨行業流動更加頻繁，職業培訓進一步成為涉及面最廣、受益面最大的教育，已經成為國家教育的重要組成部分，越來越受到人們的廣泛歡迎。
為了彌補目前教育體制與人才市場需求的脫節狀態，全面來提升學員的綜合就業力，培養企業需求的複合型人才，CAC教育機構按照勞動保障部提出的以就業為導向，以企業實際需求，編制了《CAC職業（崗位）培訓系列教材》，本系列教材的編寫是根據“中國就業促進會中國大學生就業促進工程”和“全國1十N複合型人才職業培訓項目”中所設立的崗位進行編寫，在學員參加相應的崗位培訓並經過考核合格，可以獲得國家承認的《就業能力證書》或《職業培訓證書》，《CAC職業（崗位）培訓系列教材》使用對象為學完基礎課程的相關專業的在校大學生和進一步提高實訓技能方面的專業人員。目的是提高學員自學能力和實踐動手能力，其次是培養學員探索和分析歸納創新能力，將學員學習的技術技能同他將來的工作崗位緊密結合起來。CAC職業（崗位）培訓系列教材實現了學生學習與就業間的“無縫對接”。
《CAC職業（崗位）培訓系列教材》是以及對高等院校、職業院校以及各類社會培訓機構進行廣泛調查的基礎上，由長期從事本專業工作的專家和在教學第一線有豐富教學經驗的教師編寫的一套系列叢書。本叢書的最大特點是以就業為導向，突出實用性和專業性，重點培養學員的技術運用能力和崗位工作能力。
本書是為了彌補目前教育體制與人才市場需求的脫節狀態，全面來提升學員的綜合就業力，培養企業需求的複合型人才，以就業為導向，突出實用性和專業性，重點培養學員的技術運用能力和崗位工作能力。
作者簡介
劉珍，材料學碩士、北京大學心理學系人力資源管理方向研究生。曾任大學副教授、杜邦(中國)公司人力資源經理、副總經理等職，融合自然與人文科學的思考方式，擅長與人溝通，在業務流程、工作分析和職位評估、人員測評、組織行為等方面有豐富經驗。目前為包括香港工業總會，深圳高新技術協會及多個諮詢公司的培訓講師。主要培訓課程有：職位說明書的編寫技巧，績效管理常見誤區及解決策略，寬幅化薪酬設計，時間管理，企業文化的導入，目標管理，企業的用人之道，職業經理人的十項技能培訓等課程。
目錄
導讀
導讀一崗位培訓(自修)實施流程
導讀二崗位培訓(自修)本書導引
導讀三崗位培訓(自修)課程設定
導讀四崗位培訓(自修)自我評估
第1講人力資源經理崗位認知
第1課時人力資源經理崗位描述
一、制定人力資源計畫
二、人力資源成本核算工作
三、崗位分析和工作設計
四、員工招聘與選拔
五、員工培訓開發管理
六、員工勞動關係管理
七、員工工作績效考核
八、員工職業發展規劃
第2課時人力資源經理崗位要求
一、人力資源經理的角色
二、品德修養要求
三、工作能力要求
本講思考
第2講 人力資源規劃
第1課時預測人員供求
一、分析人力資源結構
二、編制人力資源規劃
三、人力資源需求預測
四、人力資源供給預測
五、人力資源供求平衡
第2課時掌握組織設計
一、組織設計原則
二、組織設計程式
三、組織設計內容
第3課時做好工作分析
一、工作分析時機
二、工作分析的信息
三、確定工作分析目標
四、制定工作分析實施方案
五、成立工作分析小組
六、整理有關背景資料
七、收集分析信息
八、取得相關人員理解
本講思考
第3講 員工招聘配置
第1課時做好招聘準備
一、招聘需求分析
二、編制招聘計畫
……
第4講 員工培訓管理
第5講 員工績效考核
第6講 員工薪酬管理
第7講 勞動福利管理
模擬測試
參考文獻
