京師同文館

京師同文館是清末第一所官辦外語專門學校，由恭親王奕訢和文祥於1861年1月（鹹豐十年十二月）奏請開辦，並於1862年8月24號正式開辦，初以培養外語翻譯、洋務人才為目的，以外國人為教習，專門培養外文譯員，屬總理事務衙門。課程開始時只設英文，由英國傳教士包爾騰任教習，後來增設法文、德文、俄文、日文。同治六年又添設算學館，教授天文、算學。美國傳教士丁韙良總管校務近三十年。

該館附設印書處、翻譯處，曾先後編譯、出版自然科學及國際法、經濟學書籍二十餘種。此外還設有化學實驗室、博物館、天文台等。1902年1月（光緒二十七年十二月），併入京師大學堂，改名京師譯學館，並於次年開學，仍為外國語言文字專門學校。

基本介紹

• 中文名：京師同文館
• 英文名：School of Combined Learning
• 簡稱：同文館
• 創辦時間：1862年8月24日
• 所屬地區：中國北京
• 類別：國立大學
• 學校類型：外國語言文字專門學校
• 主要獎項：清末最早設立的″洋務學堂″
• 創始人：奕訢

創建背景

1862年8月24日清政府鑒於“與外國交涉事件，必先識其情性，……欲悉各國情形，必諳其語言文字，方不受人欺矇”。遂於北京設立旨在培養外交和翻譯人才的“京師同文館”。 京師同文館是清末最早設立的″洋務學堂″，是清政府通過同文館的翻譯、印刷出版活動了解西方世界的視窗。其前身是乾隆二十二年(1757年)設立的旨在培養俄文譯員的俄羅斯文館。1900年因庚子事變被迫停辦，1902年被併入京師大學堂。

該校的倡始者是洋務派領袖恭親王奕訢。第二次鴉片戰爭剛剛結束，奕訢在時任英國駐華公使館參贊威妥瑪的幫助下，請聖公會英籍傳教士包爾騰擔任首任總教習。該校隸屬於總理各國事務衙門。初設英文館（相當於系），後增設法文、俄文、德文、日文、天文、算學、格致（時對聲光化電等自然科學的統稱）、化學等館。學制分五年、八年兩種。八年制又分前館、後館。後館學有成效者升入前館。學員兼學天文、算學、格物、化學、醫學、機器製造、西洋史地和萬國公法等科。聯芳是同文館開館時最初的十名學生之一。京師同文館的學生翻譯了很多西方書籍，主要譯著有：聯芳、慶常：《星軺指掌》（Guide Diplomatique）、《公法會通》（Blunts Chl’s Int·Law）等。 1868年的蒲安臣使團的成員中同文館的學生有：聯芳、慶常、廷俊、桂榮、塔克什納等。1876年開始，我國第一批駐外使館成立。各館成員中均有同文館的畢業生。如駐英國公使館：德明、鳳儀；駐法國公使館：聯芳、聯興；駐德國公使館：慶常、庚陰泰、蔭昌。

該校設管理大臣，最後一任管理大臣是孫家鼐，設總教習、副教習等職。先後在館任職的教習有數學家李善蘭、物理學家徐壽等。外籍教習有包爾騰、傅蘭雅金、歐禮斐、馬士、丁韙良。

辦學目的

清政府舉辦京師同文館的目的，據恭親王報告，是培養滿族翻譯人才，以便在與外國人辦外交時“不受人欺矇”。當時帝國主義強加給中國的外交條款規定：中外交涉條約均用英文書寫，只在三年內可附用中文。並規定：自今以後，遇有文詞辯論之處，總以英文為正義。因此，開辦京師同文館有著極強的“急用現學”目的。

開始時京師同文館只設英語館，後來逐漸增加了俄、日、法、德等語言。四年後，京師同文館開辦科學館，學習科目增加了算學、天文、化學、物理、萬國公法、醫學、生理學等。學生修業年限為八年，前幾年偏重外語，後幾年增加其他學科的學習。

學生有月考、季考、歲考，還有大考。對這幾種考試，簡單介紹下，月考在每個月的初一舉行，季考分別在二月、五月、八月、十一月的初一舉行，而歲考指的是每年十月定期舉行的面試，至於大考則每三年舉行一次。

考試優等的保升官階，次等的留館繼續學習，劣等的開除出館。由於考試嚴格，學生淘汰率很高。丁韙良當校長後，40個學生很快就被淘汰掉34個。

丁韙良

前頭說了，京師同文館的學生開始時只有10人，後來逐漸增加到120人左右。學生入學資格要求頗高，須是有科名，如舉人、貢生或由此出身的五品以下、年齡在30歲以下京外的官員才能入學。學生不但公費，膳食、書籍、筆墨紙張等均由館內供給，每月還發給薪水銀10兩，考試優等者另有獎賞。

學制規定

京師同文館有統一的課程設定和管理章程，基本不學“四書五經”之類的傳統科目，被人視為中國近代新式學校的發端，也是中國最早採用班級授課制的學校。

同文館開創時期的課程，只限於外國語言文字，同時學習中文課程。英、法、俄各文館也各請外國教師一名，事先有個商定：只準教學生學習語言文字，是萬萬不準傳教的。

到了1866年，同文館增設了天文算學館，講習天文和算學。但並非教中國傳統的內容，而是引進了西方近代學科知識，且招生對象是科舉舉人、進士及國子監貢生等所謂“正途”出身的人。為此清廷高層展開過一場激烈爭論。

反方強調，立國的宗旨在於崇尚禮義道德，而不能注重權宜之謀略；治國的根本在於正人心，而不能依賴技藝！認為拜洋人為師，簡直是“喪心病狂”！正方則認為，洋人正是依仗先進的武器，大肆侵略別國的，大清國危在旦夕，所以必須“臥薪嘗膽，共深刻勵，以求自強”。

文算學館的設立，是京師同文館由翻譯學校變為近代普通學校的重要標誌。

京師同文館於1872年擬訂了8年課程計畫，計為：第一年認字、寫字，講解淺書；第二年練習句法，翻譯條子；第三年講讀各國地理及史略，翻譯選編；第四年講求數理啟蒙及代數學，翻譯公文；第五年講求格物、幾何原本、平三角、弧三角，練習譯書；第六年講求機器、微分積分、航海測算，練習譯書；第七年講求化學、天文、驗算、萬國公法，練習譯書；第八年講求天文、測算、地理、金石、富國策，練習譯書。如果是年齡較大的學生，無暇學習洋文的，可以憑藉譯本而學習諸科學課程，這樣共須5年時間。

同文館初辦時，恭親王奕忻便擬了幾條章程，做了學制上的規定。比如，“分設教習以專訓課”，規定的是中外教習的設定和薪水。外國教習薪水高，中國教習薪水少，這不是“崇洋媚外”嗎？不盡然，還有規定呢：外國教習是不給官職的，而中國教習給予一定官職。

畢業標準

同文館學生專習一種外國文字，英、法、俄、德四館的學生各不相混。學生畢業沒有文憑，但學識精湛的獎以功名。每三年大考後便授予一批，歲考、季考、月考中都有現金獎勵。

同文館的考試有月考、季考、歲考，還有每三年一次的大考，由總理衙門執行。每屆大考後，給優秀者授以七、八、九品官，劣者分別降革留館。七品官又考取一等的，則授為主事。考試的時候，總教習、提調、分教習都出來監場。學生考得官職以後，每年的俸銀由奏撥各海關船鈔項下支給。

同文館的畢業生一部分留在館內，一面繼續學習，一面從事副教習的工作，同時大都承擔西書的翻譯任務，一部分畢業生充當了外交使節的譯員。

1876年後中國陸續在外國設立常駐使館，同文館為這些使館提供了大量的譯員。也有不少畢業生到各省擔任外交譯員及顧問的，後來這些畢業生漸漸升任了外交要職：1888年有升任使館秘書的，1896年有升任駐外總領事及代辦的，到1907年有4人分別出使日本、英國、法國和德國。也有一部分畢業生在國內進入政壇，有的在各地任知縣、知府，有的在電報局、製造局、船政局或軍事學校擔任了要職，還有兩名擔任了皇帝的英文教師。

京師同文館的建立，標誌著北京近代學校的正式出現，為北京近代教育的發展，樹立了樣板，提供了借鑑，打下了思想的和制度的基礎。

1902年，同文館併入於1898年創建的中國第一所具有現代意義的大學——京師大學堂。