中觀教育評價( medium education evaluation)以學校內部各方面工作為對象的教育評價。涉及學校的辦學條件、辦學水平、領導班子、教師隊伍、思想政治教育工作、教學工作...
教育點評教育點評的種類 編輯 (一)按點評的範圍劃分1、巨觀點評2、中觀點評3、微觀點評(二)按點評的基準劃分1、相對點評2、絕對點評...
自我教育評價亦稱“內部教育評價”。教育評價者根據一定的標準對自己進行的評價。自我評價容易實施,有利於為外部評價提供充分而必要的信息,以便形成正確的判斷;促使評價...
本書共9章,包括教育評價概述;教育評價的歷史和發展;教育評價的一般過程;教育評價制度;教育評價標準編制;教育評價信息蒐集等內容。...
教育評價學是指研究根據一定的教育目標,系統收集資料,運用現代數學和管理科學的理論和方法,判斷對象的系統狀態與功能屬性及其轉化的一門學科。教育評價是美國的教育家...
專業評價報告》、《中國學術期刊評價報告》等,其中《文獻計量學》首次構建了理論、方法、套用相結合的內容體系,是本學科的奠基之作:《信息計量學》被選為教育部“...
《教育實踐與研究》由河北省教育科學研究所主辦,本刊立足於中國小教育的中觀層次的教育教學研究,把服務於教育教學實踐和中國小教育科研作為自己的辦刊宗旨。...
《高校教學質量評價與保障》的中心思想和主要內容可以用“一、二、三、四、五”來概括,這就是圍繞高校教學質量一條主線,建起評價和保障兩大支柱,透過巨觀、中觀...
一、已開發國家的高職教育評估 二、高職教育質量與質量觀研究 三、評估與評價的區別及高職教育評估的重要性 四、我國高職教育評估的發展階段與指標體系 第四節...
“課程思政”建設的指導意見,統籌標準、課程、教材、教學、評價、考核等各環節,...四路大軍,按照總論、巨觀、中觀、微觀四部分架構,開展20箇中國高等教育的重大...