中學教育見習與實習

課程性質

課程定位

中學教育見習與實習課程是教師教育課程的重要組成部分，是教師培養的必要環節。該課程聚焦師範生在教育實踐中所關注的真實問題，凸顯教育實踐對提升師範生綜合能力的核心作用。

課程背景

2016年，《教育部關於加強師範生教育實踐的意見》出台，師範生教育實踐始終是教師教育改革的核心問題。學習中學教育見習與實習課程，可以了解如下問題的答案：為什麼要保證不少於一個學期的實踐，師範生要從實踐中收穫什麼，教育實踐如何成為教師專業成長中至關重要的環節。

適應對象

中學教育見習與實習課程適用師範類學生、一線教師或有志於從事教師職業的學習者進行學習。

開課信息

開課次數	開課時間	授課教師	學時安排	參與人數
第1次開課	2017年09月11日至2017年11月23日	戴建兵、裴紅彬、劉毅瑋、田菁、夏曉燁、張慶秀、王宏方、邢新寶、李秋石、白然、王建民、齊雅蕊、王換超	3~6小時每周	4864
第2次開課	2018年03月12日至2018年06月27日		3~5小時每周	3243
第3次開課	2018年09月17日至2018年12月10日		3~6小時每周	3163
第4次開課	2019年03月04日至2019年05月27日			2767
第5次開課	2019年09月09日至2019年12月02日			3454
第6次開課	2020年02月17日至2020年05月11日		3~5小時每周	8227
第7次開課	020年09月07日至2020年11月30日	戴建兵、裴紅彬、劉毅瑋、田菁、夏曉燁、張慶秀、王宏方、邢新寶、李秋石、白然、王建民、齊雅蕊、王換超、於川	3~5小時每周	待定
參考資料：

課程簡介

中學教育見習與實習課程內容共十講，內容包括有：見習實習與教師專業成長、見習實習中的教師職業道德、教育見習、實習中的教學設計、實習中的教學實施、實習中的教學評價、實習中的教學反思、實習中的班級管理、實習中的溝通合作、實習中的研究。

課程大綱

第一講見習實習與教師專業成長

活動1.1見習實習與能力培養

活動1.2關於教師專業成長的熱點問題解答

第一講單元測驗

第二講見習實習中的教師職業道德

活動2.1立德樹人

活動2.2師德隨處學

活動2.3做好學習規劃

第二講單元測驗

第三講教育見習

活動3.1見習前的準備

活動3.2走進見習學校

活動3.3見習課堂教學

活動3.4見習班級管理

活動3.5見習教研活動

第三講單元測驗

第四講實習中的教學設計

活動4.6學會說課

活動4.1分析與處理教材

活動4.2分析與編寫教學目標

活動4.3清晰設計課堂教學結構

活動4.4學會製作課件

活動4.5學會開發微課

第四講單元測驗

第五講實習中的教學實施

活動5.1教學實施的有效性

活動5.2聚焦教學實施中的問題

活動5.3教學實施中的低效與負效

第五講單元測驗

作業一

第六講實習中的教學評價

活動6.1直面教學評價的癥結

活動6.2初識五種教學評價

活動6.3教學語言評價的技巧

活動6.4課堂展示評價的技巧

活動6.5課後作業評價的技巧

活動6.6自評互評評價的技巧

活動6.7綜合考試評價的技巧

第六講單元測驗

第七講實習中的教學反思

活動7.1認識教學反思

活動7.2教學反思的類型與過程

活動7.3教學反思的內容

活動7.4教學反思的途徑與方法

活動7.5實現高效教學反思

第七講單元測驗

作業二

第八講實習中的班級管理

活動8.1班主任的角色

活動8.2了解學生

活動8.3班風建設

活動8.4班級活動

活動8.5課堂紀律管理

活動8.6家校合作

第八講單元測驗

第九講實習中的溝通合作

活動9.1師生對話

活動9.2師徒合作

活動9.3同行合作

第九講單元測驗

第十講實習中的研究

活動10.1打開實習教研的視野

活動10.2鳥瞰實習教研的一般程式

活動10.3實習課堂教學研究的組織形式

活動10.4實習教研成果的表達形式

第十講單元測驗

參考資料：

課前預備

預備知識

普通高等師範院校所設教師教育課程中相關理論課程、實訓課程以及信息技術基礎課程，均為學習中學教育見習與實習課程的預備知識。

學習資料

書名	作者	ISBN	出版社	出版時間
《教育見習與實習》	戴建兵	978-7-04-048600-1	高等教育出版社	2017年
參考資料：

課程特色

中學教育見習與實習課程採取理論講解、實踐指導、案例解析等相結合的授課方式，也含有部分預備知識講解為鋪墊。

所獲榮譽

2018年，中學教育見習與實習被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。

教師簡介

中學教育見習與實習課程教師團隊均來自河北師範大學，其中戴建兵、劉毅瑋、田菁、夏曉燁、張慶秀、王宏方等均為教授職稱；裴紅彬、李秋石、白然均為副教授職稱。