中學歷史教學論新探

圖書詳情

本書是國家教師教育創新平台·教師教育系列教材中的一本，為西南地區高等學校共建共享教師教育優質課程資源建設項目成果之一。

該書緊扣中學歷史新課程改革和教學的實際需要，設計了內容提要、問題研究、模組總結、反思自測等欄目，圍繞新課程背景下中學歷史教學涉及的史觀、課標、課程、教材、教法、學法、評價等重點問題，以及歷史課堂教學設計與課時教學方案編寫、歷史微格教學實訓、歷史校本研修與教師專業成長、歷史教學見習與實習等內容予以論述。全書突出理論學習與案例研究的有機結合。

本書可作為高等學校歷史學專業學生、歷史課程與教學論專業研究生和教育碩士歷史學科專業學位研究生的專門教材，也可作為中學歷史骨幹教師培訓的課程資源。

圖書目錄

前言

模組一史觀與中學歷史教學

一、當代史學理論與方法研究的新進展

二、唯物史觀指導下的歷史教學

三、新史觀指導下的歷史教學

四、唯物史觀與新史觀教學應注意的問題

模組二中學歷史課程標準與歷史教學

一、歷史課程標準的設計理念與思路

二、歷史課程目標與課程內容的構建

三、歷史課程標準在教學實施中的運用

模組三中學歷史課程與歷史教學

一、中學歷史課程的性質、地位與作用

二、中學歷史課程結構的構建

三、中學歷史新課程的教學創新

模組四中學歷史教科書與教學資源開發

一、中學歷史教科書在教學中的地位與作用

二、中學歷史教科書編寫的原則與方法

三、新版中學歷史教科書分析

四、歷史教學資源在教學中的使用

模組五中學歷史教學模式與教學方法

一、中學歷史教學模式的創新

二、中學歷史教學方法的套用

模組六中學歷史教學設計與課時方案編寫

一、中學歷史教學設計的理念

二、中學歷史課時教學目標的設計

三、中學歷史教學方案的編寫

模組七中學歷史學習模式與學法指導

一、中學歷史課堂上的學生

二、中學生歷史學習模式

三、中學生歷史學習方法指導

模組八中學歷史微格教學實訓

一、導入技能

二、講授技能

三、提問技能

四、板書技能

五、過渡技能

六、語言技能

七、結課技能

八、多媒體使用技能

九、說課技能

十、聽課技能

十一、評課技能

模組九中學歷史教學評價

一、中學歷史教學評價新理念

二、中學歷史課堂教學評價

三、學生歷史學業評價

四、中學歷史試題命制技術與試卷分析

模組十歷史校本研修與教師專業成長

一、歷史校本研修的含義與特徵及內容體系

中學歷史教學論新探

基本介紹

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