中外藝術教育研究新趨勢

內容簡介

面對未來，藝術教育如何承先啟後？如何把握全球藝術教育的新趨勢？藝術教育者如何並肩開創教育新契機？在籌備與編撰本書的過程中，這些問題成為整個編輯團隊關注的核心宗旨。藝術反映人類的思維活動，離不開彼此的生活經驗。藝術教育的過程，是融合智慧的創造性教育的過程。基於此，本書各篇文章通過論述當前藝術教育的現況之外，也通過跨科理論的聯結進一步探索多元實踐的潛能，進行引發對教育發展趨勢的思考。

一本書的誕生是眾人之志的信念和努力。經過幾年的編撰與修改，本書終於要面世了。在此首先感謝執筆撰稿的各篇作者的大力支持，他們有來自高校與一線的專家與教師、有引領國內外藝術教育理論與國家美術課程標準研製的學者專家，還有美國國家教育學會“視覺可視化研究”小組的核心成員。我們深信他們的經驗智慧與精闢的見解，將會帶動藝術教育整體發展的積極效應，為目前強調藝術素養導向、圖像轉化、跨科綜合的趨勢帶來深遠的時代意義。

作者簡介

程明太，教育部和上海藝術課程標準核心組專家，中國美術學院美術教育學碩士研究生導師、教授，上海市中國小美術、藝術教材主編，上海市教委“美術名師”導師，上海師資培訓中心實驗基地美術特級教師。國家《藝術課程標準》核心組執筆人之一；上海《藝術課程標準》核心組執筆人之一；上海“二期課改”國小美術教材主編；上海中學藝術教材副主編。

陳怡倩博士（Yichien Cooper，Ph.D.），美國佛羅里達州立大學藝術教育系博士與博物館學研究。現任教於華盛頓州立大學三鎮分校教育系，世界華人美術教育協會主席，美國國家藝術教育學會“數據可視化”（Data Visualization Working）研究小組主席、美國藝術教育學會亞洲藝術文化議題會員組長、美國華盛頓州里奇蘭市藝術委員、哥倫比亞藝術聯盟委員、三鎮華人協會顧問、麗比中學 STEAM 核心課程顧問，湯姆·安德森《Art for life 藝術為生活》華語區代言人，探究並實踐藝術統整與STEAM課程設計。

圖書目錄

議題一　全球化的社會責任

　３　以全球公民學習和社會公義為目標的批判式全球教育學

　１０　從核心素養到美術學科核心素養———中國基礎教育美術課程的思路

　１５　高中美術學科核心素養水平劃分、命題和測試

２３　核心素養、美國２１世紀技能與中美美術教育的比較性思考

　３２　脈絡化的物質：關於物質文化的藝術教育

　３８　從中國傳統“中和”思想的角度看基礎美術教育

　４５　中國小美術教育實踐工作坊緣起及其構建模式

議題二　可視化的教學趨勢

　５５　可視化的認識與製作：隱性知識的探險

　６５　運用數據可視化的“概念導圖”與“標註和繪圖ＴＭ”實踐的自述研究

　７４　房屋之內：將創造力衍射方法論作為社會化過程的可視化探究

中外藝術教育研究新趨勢

基本介紹

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