中國特色學徒制，是“十四五”規劃《綱要》名詞。
基本介紹
- 中文名：中國特色學徒制
- 類型：“十四五”規劃《綱要》名詞
中國特色學徒制是指助力勞動者尤其是青年從在校學習過渡到就業、崗位成才的人才培養模式，主要針對與企業簽訂一年以上勞動契約的技能崗位新招用和轉崗等人員，由企業與技工院校、職業院校、職業培訓機構、企業培訓中心等教育培訓機構採取企校雙師帶徒、工學交替培養等模式共同培養學徒。
中國特色學徒制，是“十四五”規劃《綱要》名詞。
中國特色學徒制，是“十四五”規劃《綱要》名詞。中國特色學徒制是指助力勞動者尤其是青年從在校學習過渡到就業、崗位成才的人才培養模式，主要針對與企業簽訂一年以上勞動契約的技能崗位新招用和轉崗等人員，由企業與技工院校、職業院校...
學徒制是舊中國手工作坊、商行、工廠中的一種剝削青少年工人的制度。學徒年齡有大有小，以幼小者為多。初入廠、店者要先充當學徒。學徒須有鋪保、人保，付一定數目押金或保證金，要辦拜師酒。要對廠主或店主立下“學徒契約”或“保證書”，上面一般多寫明“只許東家不用，不準本人不乾”，“生死不管，不乾還錢...
在總結試點經驗的基礎上，逐步擴大實施現代學徒制的範圍和規模，使現代學徒製成為校企合作培養技術技能人才的重要途徑。逐步建立起政府引導、行業參與、社會支持，企業和職業院校雙主體育人的中國特色現代學徒制。2. 逐步豐富培養形式 現代學徒制試點應根據不同生源特點和專業特色，因材施教，探索不同的培養形式。試點初期...
《新疆維吾爾自治區實施中國特色企業新型學徒制辦法》是新疆維吾爾自治區人力資源和社會保障廳發布的檔案。發布通知 關於印發《新疆維吾爾自治區實施中國特色企業新型學徒制辦法》的通知 各地、州、市人力資源和社會保障局、財政局、工業和信息化局、國有資產監督管理委員會、工商業聯合會：為全面推行中國特色企業新型學徒制...
《中國特色現代學徒制專業教學標準研究》是2023年清華大學出版社出版的圖書，作者是崔發周。內容簡介 本書對職業學校和企業兩個地點教學的專業教學標準(含教學內容標準和教學條件標準)進行了較為詳盡的分析，為中國特色學徒制的推行和現場工程師的培養提供了必要的理論支撐。為了便於讀者借鑑已有經驗，書中提供了一些典型...
《中國特色現代學徒制探索與實踐》是2022年中國水利水電出版社出版的圖書，作者是張慧。內容簡介 本書分為研究篇、實踐篇、案例篇、成果篇。研究篇包括校企合作背景下現代學徒制雙主體育人模式研究、財經商貿類高職院校開展現代學徒制比較研究、現代學徒制中利益均衡分析、現代學徒制實踐情況調查分析、基於現代學徒制的創業...
《國際比較視域下中國特色現代學徒制創新發展研究》是2022年化學工業出版社出版的圖書，作者是張炳燭。內容簡介 本書運用文獻研究、歷史研究和國際比較的研究方法，以中外學徒製作為研究對象，從現代學徒制的政策背景和重要意義談起，在討論學徒制相關概念和理論構建之後，對美國、德國、英國、日本、澳大利亞等五個國家的...
《中國特色現代學徒制跨界協同育人研究與實踐》是一本2022年重慶大學出版社出版的圖書，作者是劉友林。內容簡介 本書在總結、吸收全國現代學徒制經驗成果的基礎上，立足中國特色學徒制體系建構，政、行、企、校跨界協同，東西部校企聯動，整合優質學校與頭部企業資源，從理論架構、創新實踐、輻射影響、反思展望四個層面...
基於國際經驗的中國特色現代學徒制人才培養模式研究 《基於國際經驗的中國特色現代學徒制人才培養模式研究》是一本2018年07月01日西南財經大學出版社出版的圖書，作者是黃蘋。
第五章 現代學徒制特色案例及啟示··· 94 節 德國學徒制的轉型歷程··· 95 第二節 英國學徒制套用案例及啟示··· 103 第三節 其他已開發國家特色案例及啟示··· 112 第六章 新建本科院校學徒制的構建與教學套用···
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，緊密對接先進制造業、戰略性新興產業和現代服務業等重點領域高端化、數位化、智慧型化、綠色化發展要求，協調匹配教育供給與人才需求，深化產教融合、校企合作，全面實踐中國特色學徒制，校企聯合實施學徒培養和在職員工培訓，健全教育鏈...
探索中國特色學徒制，大力培養技術技能人才。支持企業接收學生實習實訓，引導企業按崗位總量的一定比例設立學徒崗位。嚴禁向學生違規收取實習實訓費用。（十二）最佳化校企合作政策環境。各地要把促進企業參與校企合作、培養技術技能人才作為產業發展規劃、產業激勵政策、鄉村振興規劃制定的重要內容，對產教融合型企業給予“金融+...
北京勞動保障職業學院是經北京市人民政府批准、教育部備案的全日制普通高等職業院校，是北京市級示範高職院校、國家骨幹校建設院校、第二批國家現代學徒制試點單位、北京市特色高水平職業院校。學校前身是成立於於1985年的北京市勞動管理幹部學院和北京市計畫勞動管理幹部學院，2006年改制更名為北京勞動保障職業學院。2019年12...
杭州職業技術學院（Hangzhou Vocational & Technical College），簡稱“杭職院”，位於浙江省杭州市，是一所由杭州市人民政府主辦，經浙江省人民政府批准成立的全日制普通高職院校，是國家骨幹高職院校建設單位、國家現代學徒制試點單位、國家優質專科高等職業院校、中國特色高水平高職學校和專業建設計畫建設單位（B檔）、浙江...
第十條 學校遵循現代職業教育發展規律，實行開放辦學，堅持開展校企協同育人，推行校企合作、工學結合人才培養模式，實施中國特色學徒制人才培養，實現職業精神與技術技能培養的高度融合。第十一條 學校根據辦學需要，開展國內外校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。通過中外合作辦學、留學生教育...
1992年，經國家教委批准，學校更名為長春金融高等專科學校，直屬於中國人民銀行總行。2000年，全國高校體制改革劃為吉林省管理成為中央與地方共建、以吉林省政府管理為主的金融特色全日制普通高等院校。2014年5月，學校通過高等職業院校人才培養工作評估。2016年8月，學校入選第二批國家現代學徒制試點單位。2018年12月，學校...
積極推行“1+X”（學歷證書+職業技能等級證書）證書制度，探索中國特色學徒制，推動企業深度參與協同育人。加強工匠精神培育，強化實踐性教學，原則上占總學時數50%以上。落實職業學校實施學歷教育與培訓並舉的法定職責。支持職業院校積極面向退役士兵、農民工、失業人員等社會群體開展形式多樣的社會培訓，社會培訓規模和...
2017年，學校入選全國第二批現代學徒制試點單位。合併發展 2018年6月，天津青年職業學院整建制轉入天津市職業大學。2019年7月，學校被教育部認定為國家優質專科高等職業院校；同年12月，學校入選中國特色高水平高職學校和專業建設計畫。2023年12月，天津職業大學智慧型製造產教融合實訓中心建成。辦學條件 院系專業 據2020...
寧夏民族職業技術學院（Ningxia Vocational and Technical College for Minorities）位於寧夏回族自治區吳忠市，經寧夏回族自治區人民政府批准、中華人民共和國教育部備案的全日制公辦普通高等專科院校、國家現代學徒制試點院校、寧夏回族自治區示範性高職院校。學院前身是創建於1952年的寧夏省民族公學；2001年2月，吳忠師範學校...
河北子水農業科技有限公司探索產學研相互融合，形成三方戰略聯盟，中國林科院ABT中心的李迎超博士率20人團隊與學校組培室共同組建太行山工作站；與河北富崗集團、今麥郎集團、天津華悅教育集團、北京易車生活汽車服務連鎖有限公司等27家企業簽訂了校企合作協定；與河北谷馨坊食品有限公司（桐泰祥）簽署“中國特色學徒制”人才...
2013年12月，被評為中國動漫遊戲人才培養特色學校。2017年8月，被評為教育部第二批現代學徒制試點單位。2019年10月，通過教育部現代學徒制試點單位驗收。2021年12月，被評為江蘇省中國特色高水平高職學校建設培育單位。辦學條件 院系專業 據2023年4月學校官網顯示，學校設有五大學院，開設53個專業。師資力量 截至...
骨幹專業7個、實訓基地8個、精品課程9門、資源共享課程3門、教育部現代學徒制試點項目1個、全國技術能手1名、國家級“雙師型”教師培養培訓基地2個、國家級協同創新中心1個，牽頭建設國家級教學資源庫2個、全國性職教集團1個、區域性職教集團（聯盟）3個，並建有省品牌專業3個、省骨幹專業7個、省特色專業7個、...
安徽交通職業技術學院（Anhui Communications Vocational & Technical College），位於安徽省合肥市，是一所公辦全日制普通高校，是國家骨幹高職院校、國家現代學徒制試點單位、安徽省級示範高職院校。學院於2001年6月由安徽大學交通分校和安徽交通學校合併組建而成，並與安徽交通幹部學校合署。安徽交通學校始建於1956年。安徽...
同時與杭州跨境電商產業園區、杭州大江東產業集聚區、杭州建德（浙西）跨境電商產業園、杭州夢想小鎮、杭叉集團、順豐速運、迅蟻科技等產業園區和企業合作，協同開展中國特色學徒制、中德雙元制技術技能人才培養；創建小微企業信用研究中心、小微企業風險防範諮詢與服務中心等技術服務平台；與杭州龍盛機器人、阿里海博等企業...
截至2022年8月，學校是教育部現代學徒制試點單位和首批1+X證書制度試點院校，擁有教育部骨幹專業1個、海南省級骨幹專業1個、海南省高職高專校企合作特色專業1個，海南省高水平專業群1個。職業教育國家精品線上開放課程1門，國家高等教育智慧教育平台課程1門，省級精品線上開放課程6門，2022年開展“1+X”證書試點項目8...
2019年，學院入選教育部、財政部中國特色高水平專業群建設單位（C檔）。2021年9月30日，通過教育部職業教育與成人教育司組織的現代學徒制第三批試點驗收。辦學條件 院系專業 截至2023年4月，學院下設10個教學單位，開設42個高職專科專業。師資力量 截至2023年4月，學院在職教職工500餘名，高級職稱教職工147名，專...