《中國教育通史》是1995年山東教育出版社出版的圖書，作者是毛禮銳。
基本介紹
- 中文名：中國教育通史
- 外文名：General History of Chinese Education
- 作 者：毛禮銳
- 出版年：1995-07
- 定 價：35.0
- ISBN：9787532801923
- 出版社：山東教育出版社
- 頁 數：689
- 裝 幀：精裝
內容簡介,作品目錄,作品影響,
內容簡介
本書是全書的第三卷，內容包括宋、遼、金、元、明、清(鴉片戰爭前)時期的教育，著重探討中國封建社會中後期教育制度進一步完善、教育思想進一步深化和教育經驗進一步豐富的歷史過程及其規律，並揭示封建教育由發展高峰逐步走向衰敗、近代新教育萌芽的歷史趨勢。
作品目錄
第七章 宋代的教育 第一節 社會概況和文教政策 一 社會概況 二 文教政策 第二節 官學教育 一 三次興學運動 二 官學制度的完善 三 官學教育的實施 第三節 私學和蒙學 一 私學教育的發展 二 蒙養階段的教學 三 蒙學教材的編寫 第四節 書院制度 一 書院的起源 二 宋初的著名書院 三 北宋書院的沉寂 四 南宋書院的勃興 第五節 科舉考試制度 一 宋初科舉考試制度的加強 二 北宋對科舉考試制度的改革 三 南宋科舉制度的腐敗 第六節 胡璦的教育思想 一 生平和教育活動 二 蘇湖教法 第七節 張載的教育思想 一 生平和教育活動 二 教育思想 第八節 程顥、程頤的教育思想 一 生平和教育活動 二 教育思想 第九節 王安石的教育思想 一 生平和教育活動 二 改革科舉考試制度 三 改革學校教育制度 四 置經義局、撰《三經新義》 五 教育理論主張 第十節 朱熹的教育思想 一 生平和教育活動 二 對當時學校和科舉的批評 三 教育階段的劃分和教育內容的安排 四 道德教育的理論和經驗 五 教學思想和讀書法 第十一節 陸九淵的教育思想 一 生平和教育活動 二 教育思想 第十二節 陳亮 葉適的教育思想 一 生平和教育活 二 教育理論基礎 三 教育目的 四 教育內容 五 教育方法和學風 第八章 遼、金、元的教育 第一節 文教政策 一 興學設教以加速封建化的進程 二 發展教育以促進民族大融合與中外文化交流 三 重才養士以增強國力 第二節 官學教育制度 一 中央官學的發展 二 地方官學的設立 三 金、元之際的廟學 四 官學的管理 第三節 私學和書院 一 遼、金、元的私學 二 元代的書院 第四節 遼、金、元的科舉制度 一 遼代的科舉制度 二 金代的科舉制度 三 元代的科舉制度 四 遼、金、元科舉制度的特點及其與教育的關係 第五節 完顏雍 元好問的教育思想 一 完顏雍的教育思想 二 元好問的教育思想 第六節 耶律楚材的教育思想 一 生平和教育活動 二 以儒治國、尊孔興學 三 以佛治心、修身養性 第七節 許衡的教育思想 一 生平和教育活動 二 傳播理學教育理論 三 道德教育思想 四 教學思想 第八節 吳澄的教育思想 一 生平和教育活動 二 教育思想 第九章 明、清（鴉片戰爭前）的教育 第一節 社會概況和文教政策 一 社會概況 二 文教政策 第二節 官學教育 一 國子監 二 府、州、縣學 第三節 書院制度 一 明清書院的發展 二 東林書院 三 詁經精舍和學海堂 第四節 社學、義學和私學教育 一 社學、義學和私學的發展 二 蒙學的教材 三 蒙學的教法 四 榮學的教師 第五節 科舉與八股取士 一 科舉定製的確立 二 科舉考試的內容、步驟和方法 三 取士名額及其出路 四 八股取士和八股文 五 科舉的作用和影響 第六節 王守仁的教育思想 一 生平和教育活動 二“致良知”的學習論 三“知行合一”的道德修養論 四“隨人分限所及”的施教原則 五“誘”、“導”、“諷”的兒童教育論 第七節 王廷相的教育思想 一 生平和教育活動 二 人性論與教育作用 三 認識與知識 四 學習與修養 第八節 黃宗羲的教育思想 一 生平和教育活動 二 揭露科舉對教育的毒害 三“公其非是”的學校教育主張 四 經史致用的實學教育內容 五 以“學用一致”為中心的教育方法 第九節 王夫之的教育思想 一 生平和教育活動 二 教育與政治經濟的關係 三“習與性成”的教育作用論 四 教學思想 第十節 顏元的教育思想 一 生平和教育活動 二 培養“經世”人才 三“實文、實行、實體、實用”的教育內容 四 以“習行”為主的教學法理論 第十一節 戴震的教育思想 一 生平和教育活動 二 培養理民治安的“賢才” 三“由詞通道”的經學教育和科學教育 四“明理解蔽”的教學論 五“強恕去私”的道德教育論 第十章 宋、元、明、清的科技教育 第一節 宋、元的科技教育 一 科技專科學校的完善 二 私學科技教育的活躍 三 理學家的科技教育活動 四 藝徒制的發展 五 科技教學的基本經驗 第二節 明、清的科技教育 一 科技專科學校的緩慢發展和衰落 二“西學東漸”對科技教育的影響 三 乾嘉學派的科技教育活動 四 科技普及教育
作品影響
1993年12月，該書獲得“第一屆國家圖書獎”提名獎。
