中國小班主任培訓用書·班級管理

內容簡介

為了使2007年國家級培訓資源發揮最大效益，推動班主任培訓工作的進一步開展，《中國小班主任培訓用書·班級管理》編者對此次培訓的相關資源進行精心遴選整理，編輯了這套班主任培訓用書。該套叢書包括：《班主任工作基本規範》、《班級管理》、《班級活動設計與組織》、《末成年人思想道德教育》、《學生心理健康教育指導》、《學校安全工作》共六冊。

圖書目錄

【代序】認真做好班主任培訓工作
第一部分專題講座
讓民主與科學走進班級
讓“問題生”教育走向科學（一）
讓“問題生”教育走向科學（二）
班級輿論建設

第二部分案例分析
動之以情，付之以愛，持之以恆
關愛、寬容，發現“問題生”的閃光點
對症下藥，以誠相待
愛心轉化“問題生”
和諧的班級利於“問題生”轉化
重新審視“問題生”的教育
走進“問題生”的心靈
安排座位的藝術
建立和諧的師生關係
“問題生”有進步就是優
用真情去感化學生
沒有教不會的學生，只有不會教的教師——論界定“問題生”是錯誤的
淺議班主任工作職責
讓學生樹立班榮我榮，班恥我恥的意識
讓學生自主管理
構建良好的學風、班風
放任型、溺愛型學生干預方案探析
關於“問題生”的界定和分類
對話答疑
小峰的友情、愛情和親情
培養學生從他律走向自律
乾淨的天台

第三部分拓展閱讀
國中階段師生衝突的預防與化解策略
讓班主任走向研究性的班級管理實踐
魏書生班級管理模式研究
“問題生”與問題家庭
以人為本與學生班級文化建設
正確引導班級輿論
中國小班委會組織的自我管理模式研究
後記

文摘

第一部分專題講座
讓民主與科學走進班級
相信每位老師在自己的班主任工作經歷中，都積累了許許多多豐富的經驗，建議各位老師，千千萬萬堅守住自己成功的經驗，絕不放棄，絕不動搖，一點一點地拓展，您班級管理的經驗就會越來越豐富。
就我而言，我是堅守自己做得對的班主任管理方法，而我做的這些事，相信在座的每位班主任，或多或少全都做過，那么咱們共同堅守班級管理，就會進入一個更新的、更寬闊的可以發展的天地。我這些年是怎么做班主任呢？我一直強調，一靠民主，二靠科學，三是領著全班同學練注意力體操。民主分為四段，科學分為三段，注意力體操就四個字。
一、注意力體操：松、靜、勻、樂
我喜歡把學生領進一種松、靜、勻、樂的狀態。上課前，面對鍛鍊，面對學習，面對活動，進入一種松、靜、勻、樂的狀態。比如，上課同學們精神放鬆，心情平靜，呼吸勻暢，情緒快樂開始上課；做題，松、靜、勻、樂地做題；每天行、走、坐、臥、學習、工作，從早到晚，朝朝暮暮，不離松、靜、勻、樂。
作為班主任，你要守住這四個字，就會降低勞動成本，提高工作效率。每天來到校園，松、靜、勻、樂；跟同學們打招呼，松、靜、勻、樂；走進教研室，松、靜、勻、樂；拿出教材備課，松、靜、勻、樂；拿出筆來寫備課簿，松、靜、樂、樂。

中國小班主任培訓用書·班級管理

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

文摘

後記

序言

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