中國小校本教研(school-based re-search)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:中國小校本教研
- 外文名:school-based re-search
- 所屬學科:教育學
- 公布年度:2013年
中國小校本教研(school-based re-search)是2013年公布的教育學名詞。
中國小校本教研(school-based re-search)是2013年公布的教育學名詞。定義以中國小教育教學過程中的具體問題為研究對象,以教師為主體開展的反思和行動研究活動。1出處《教育學名詞》第一版...
“在教學中”,是指校本教研主要是研究教學之內的問題而不是教學之外的問題;是研究自己教室里發生的教學問題而不是別人的問題;是研究現實的教學問題而不是某種教學理論假設。“通過教學”,是指校本教研就是在日常教學過程中發現和解決...
中國小教學研究辦刊宗旨是貫徹教育方針、推動教學研究、交流教研成果、促進教學改革、探討繼續教育、提高教學質量。主要欄目 主要欄目設有:課程改革研究、學科教學、教育論壇、能力培養、創新教育、教學心理健康教育、多媒體教學等欄目。收錄...
《新課程與中國小校本研修》是2012年8月遼寧師範大學出版社出版的圖書,作者是孟慶煥、李盈慧。內容簡介 《新課程與中國小校本研修》共分為五章內容。分別為:第一章,校本研修基本概述;第二章,校本研修與教師專業化;第三章,校本...
《校本教研》是2020年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是沈凌,本書在內容的選擇上,力求體現基層學校校本教研的現實情境性和課程改革校本研究的典型性,對校本教研做了較為系統而深刻的闡釋。內容簡介 《校本教研:理論與實務》以...
2. 校本研修的行動步驟 操作指津 1. 以校為本的幾個看點 2. 提升校本研修實效的幾個關鍵 實踐案例 1. 某國小校本教學研究制度 2. 某區校本研修指導意見(試行)感悟反思 1. 教師眼中校本研修中存在的問題 2. 中國小開展校本研修...
主要研究校本研修與語文教學。近幾年來,在《中國教育報》《中國教師報》《中國教師》、人民網、教育部全國中國小教師繼教網等媒。體發表教科研論文十餘篇。獨自撰,寫出版了教師教育著作《校本研修實踐探究》。主持並參與的教師教育科研...
二、校本教研是中國小有特色的可持續發展的重要支撐/49 三、校本教研是促進教師專業發展的有效手段/50 第五章 校本教研的理念/53 一、學校即研究中心/53 二、課堂即實驗室/53 三、教師即研究的主體/54 四、師生成長即研究目的/56 ...
教研的分層 教研的組織主體,依次可以為學校、學校聯盟、區(縣)教研部門。因此,根據教研組織主體,教研可以劃分為校本教研、校際教研及區域教研。由於這三種教研的類型存在著範圍的等級差別,因此這種劃分是教研的分層。教研的分元 教研的...
《校本教研叢書》是2010年浙江教育出版的圖書,作者是趙群筠。內容介紹 《校本教研叢書:語文教師的實踐研修故事》以特級教師趙群筠組織語文教師開展“實踐研修”的故事,來解析語文教師執教能力的基本組成,探討如何策劃提高教師執教能力的研修...
省級教研機構要加強對教研工作的統籌指導,市、縣級教研機構要重心下移,深入學校、課堂、教師、學生之中,緊密聯繫教育教學一線實際開展研究,指導學校和教師加強校本教研,改進教育教學工作,形成在課程目標引領下的備、教、學、評一體化的...
附1:深圳市樂群國小校長王樹宏談教研 附2:深圳市教科院繼續教育部主任、特級教師黃愛華的專業成長之路 附3:湯普遜老師的故事:誰改變了誰?附4:蒂莉·布朗老師的“吻”第四章 校本教研的實施路徑 一、校本教研的工作目標(以深圳市...
拓展資料[1]專業引領:校本教研的引航燈——南頭中學校本教研的基本特點 案例[1]撥開雲霧見明月一次與劉堅教授的直面對話 案例[2]激趣、啟智、育德一一省教研室袁玉霞老師作教學現場指導 第二專題校本研究的三種基本類型 第四章教學型...
城區學校聯合模式:主要探討城區薄弱學校之間的聯合校本教研以及基礎不同學校之間的通過聯合校本教研,實現優勢互補的行動策略;農村學校聯片校本教研模式:主要探討利用農村中心國小帶動鄉鎮其他國小開展輻射式教研的方法。
《文化視野下的校本教研》是2009年浙江省教研課題“區域推進校本教研文化戰略實踐研究”的研究成果。培育教研文化是浙江省紹興市越城區推進校本教研的主要策略。《文化視野下的校本教研》以20多個校本教研實踐案例,展示了越城區中國小在培育...
朝陽區中、國小學科教研組工作條例 關於朝陽區中、國小教研組工作評價的意見 朝陽區中、國小優秀教研組評選條件及評選辦法 朝陽區中、國小學科校本教研基地評選條件和評選辦法 制度建設篇——“校本”策略 探索校本教研新途徑打造教學質量新...
自2000年起,參加導師葉瀾教授主持的“新基礎教育”改革,堅持深入中國小,聽課評課800餘節,參與主持各種校本教研活動100餘次,積累了豐富的教育變革的經驗。曾任國家核心期刊《中國小管理》雜誌主編,現任教育部主管、華東師範大學主辦《...
《教師在校本教研中成長》是2013年1月1日中國書籍出版社出版的圖書,作者是於潛。內容簡介 於潛編著的《教師在校本教研中成長》汲取了教育科研與本地區校本教研的一些經驗和教育教學實踐中積累的新成果,比較詳盡地介紹了中國小校本教研的...
宜昌市教育教學研究中心是宜昌市教育局直屬教育科研單位,負責全市基礎教育研究與指導,中國小、幼稚園教學質量監測評價,教育科研規劃與課題管理,地方教材和校本課程資源建設,學科教材教法培訓及教科研信息交流工作。單位簡介 宜昌市教育教學...