文化視野下的校本教研

內容簡介

《文化視野下的校本教研》是2009年浙江省教研課題“區域推進校本教研文化戰略實踐研究”的研究成果。培育教研文化是浙江省紹興市越城區推進校本教研的主要策略。《文化視野下的校本教研》以20多個校本教研實踐案例，展示了越城區中國小在培育課堂文化、教研文化、管理文化和合作文化上的探索和實踐。

文化無聲

第一章校本教研文化戰略

第二章智慧觀照的課堂文化

案例2.1 構築“立人”的課堂文化

案例2.2 課堂的故事生態的精神

案例2.3 從“聽課評課”到“主題論課”

案例2.4 讀懂學生回歸童心

案例2.5 課堂“教學機智”的捕捉與交流

第三章行動取向的研修文化

案例3.1 改進國中英語作業過程的管理

案例3.2 試行“項目承包責任制”後的變化

案例3.3 “望、聞、問、切”：課題研究的督察與管理

案例3.4 以“師本”為原點的多元師訓策略

案例3.5 從“立己”走向“立人”的校本學習文化

第四章發展意義的管理文化

案例4.1 學校教學管理機制創新的探索

案例4.2 從“五環”到“五精”的深度演繹

案例4.3 抓教研“四點”促教師成長

案例4.4 最佳化學生評價機制促進學生全面發展

案例4.5 國小數學學習過程性評價的實踐和探索

第五章和而不同的合作文化

案例5.1 從“師徒結對”邁向”自主學習”

案例5.2 專業合作緣起教研和網路的交匯

案例5.3 陶行知教育思想引領下的教研團隊建設

案例5.4 從工作型同事走向研究型夥伴

案例5.5 名師工作室合作文化探究

案例5.6 解讀名校品牌“蝴蝶效應”的密碼

附錄紹興市越城區“區域推進校本教研文化戰略”記事

後記