松門鎮中學

松門鎮中學創辦於1984年，是一所農村初級中學，幾度搬遷，原校址在現松門二小，新校園坐落於松門鎮東南新區，即松門鎮虎坑，校園由原分部和購入的英才中學組合而成，校園總占地面積116畝，總建築面積27040平米。

基本介紹

• 中文名：松門鎮中學
• 英文名：Songmen Town Middle School
• 簡稱：松門鎮中
• 校訓：松立千仞，門納百川
• 創辦時間：1984年
• 所屬地區：中國浙江省台州市溫嶺市
• 類別：公辦國中
• 學校類型：九年制制義務教育學校
• 現任校長：黃良平
• 占地面積：116畝
• 建築面積：27040平米

學校介紹

學校按省標準化要求規劃建設，現代化教育設施齊全，有足夠數量的教學、生活用房，各類教學設備、多媒體教學設備、電教儀器、音體美勞衛器材均按省I類標準配置.現代教育技術設備齊全，配有標準化實驗室、標準化微機教室、語音實驗室、、多媒體電教教室、電子閱覽室、課件製作室、標準化圖書閱覽室、閉路電視系統,校園智慧型廣播系統。學校現有35個教學班，1600多名學生，教職工130餘人。學校擁有一支師德高尚，業務精良，富有獻身精神、創新、合作競爭的和諧教師團隊。

松門鎮中學地理位置

辦學宗旨

學校在“注重人本促發展，講究務實求創新，立足校本創特色”的辦學理念的引領下，以"文明,守紀,勤學,奮進"為校訓，倡導"嚴謹教學,愛心育人"的教風和"樂學善思，勇於探索"的學風。全面貫徹黨的教育方針，深入開展素質教育，注重學生創新精神和實踐能力的培養，教育質量逐年提升，特別是2007年尤為顯著，131人被省一級重點中學正取，總平均分高於全市近30分，合格率達99.82%，躍居全市前列，深受當地幹部民眾的稱道。學校先後榮獲浙江省書法教育研究會實驗基地先進單位、浙江省治安安全合格單位、台州市花園式單位、台州市衛生先進單位、台州市教育裝備工作先進集體、台州市首屆扶殘助殘先進集體、溫嶺市文明單位,溫嶺市中國小校園文化建設示範學校、溫嶺市首屆綠色學校、溫嶺市安全文明校園、溫嶺市關心下一代工作先進集體、溫嶺市五四紅旗團委等90多項集體榮譽，已連續兩年被評為市教育督導評估國中組一類一等學校，學校的教育教學質量穩步提高.書法,美術,音樂,體育等體藝教育質量市內一流，其中書法教育享譽市內外，是台州市初級中學中取得浙江省學生藝術特長水平測試書法類B級證書最多的學校之一。

校園文化建設

學校文化建設的總體目標

遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，使我校形成“高雅、勤奮、 活潑、和諧”的優良校風；形成“嚴謹教學，愛心育人”的優良教風；形成“樂學善思，勇於探索”的良好學風。並把三風之精華體現在“松立千仞，門納百川”的校訓之中，具體體現：

1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化。

2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化。

3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形。

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化。

5、以美化、綠化、淨化、亮化為載體，實現校園環境園林化。

校園文化建設內容

根據我校文化建設的構思，學校文化建設分為：物質文化建設、精神文化建設及制度文化建設三個大方面：

（一）校園物質文化建設

物質文化建設主要有：物質環境文化建設、教學區文化建設、活動區文化建設三個方面：

1、教學區文化建設

（1）班級文化建設：

將社會主義核心價值觀上牆，提倡班級文化建設的個性化，鼓勵和引導學生創編班訓、班訓、文明公約，形成良好的班風。充分利用每一個教室的牆面，將自行設計的班風、班規、班訓張貼其中；各班還可根據自身特點和學校統一的要求設計欄目主題，對學生進行宣傳教育。班內布置“學習園地”、“星級評比制/學分制評比”、“公告欄”、“衛生角”等，並將班內的牆壁、樓道進行美化。各班要製作班級名片、班旗，彰現班級的特色，達到個性與共性的和諧統一。

（2）教學樓外部、樓道文化建設：

充分利用每一根柱子，每一塊牆壁，進行文化布置，在每層的樓道牆壁，懸掛骨幹教師、優秀教師和優秀學生的形象照片，配以教師寄語和學生寄語，讓每一位師生都能從中得到激勵。

（3）校訓文化暨“三風”建設：

校訓是學校歷史和文化的積澱，是學校精神和靈魂的象徵，是學校辦學理念、校風、教風、學風的高度概括和集中體現，是師生員工在學校教育教學工作和學習中共同遵守的行為規範。

校訓——松立千仞，門納百川。內涵：松立千仞——松樹不論在多么惡劣的環境下，仍然聳立地生長著，以正直、樸素、堅強為美。松立千仞，比喻松樹立於千丈之壁，不為風雨所動搖，依然挺拔聳立。以松立千仞作為校訓，意指我們教師要堅守教育的陣地，廉潔自律，不為名利所誘，品質高尚，安心從教。寓意學生能抵得住外界的誘惑，身處校園能安心求學。門納百川——大海可以容得下成百上千條江河之水。我們學校地處松門，用門納百川作為校訓，意指我們敞開心門，能接納吸收各種意見建議，校領導要廣開言路，教師要豁達大度，能虛心聽取各家的建議和同事的批評意見；學生能胸懷寬闊，規範守紀，做一個知書達理的人。使校領導與師生、教師與教師、教師與學生、教師與家長之間達到和諧相處。

校風——高雅、勤奮、活潑、和諧。內涵：師生員工以德為先，品行高尚；教師教書育人，情趣高雅；學生勤學善思，個性優良，身心健康活潑。校園內師生員工之間做到以誠待人，和諧發展。

教風——嚴謹教學，愛心育人。內涵：嚴格細緻，一絲不苟，遵循教育規律；廣泛博覽，深取所需，提高業務素質；更新教育理念，優質高效，講究教學藝術；全面關心，嚴格要求，既是嚴父又是慈母。

學風——樂學善思，勇於探索。內涵：學生熱愛學習，樂於探究，積極主動，充滿自信；勇於質疑，善於思考，挑戰常規，發展潛能。

根據校訓及三風建設要求，我們設計了校歌——

松門鎮中學校歌

作詞：黃良平

1、清晨的校園，灑滿著陽光，這裡是我們成長的地方。

依偎著茶山，擁抱著東海，和諧立人成就我們理想。

啊，松門鎮中，你松立千仞，這裡是我們樂學善思的家園，

書山路上我們激揚文字，去喚起求知的欲望。

2、開放的校園，和諧的殿堂，美好的理想在這裡徜徉。

青春的力量，智慧的光芒，幸福的人生從這裡起航。

啊，松門鎮中，你門納百川，這裡是我們勇於探索的樂園，

學海途中我們揚帆起航，去遨遊知識的海洋。

（4）校園文化之樓名

根據實際，我們對每棟樓進行科學命名（暫定以下樓名），分別為：

行政樓——松鶴樓：松樹，具有不畏風雨的堅強品質，可理解為自立自強。鶴，在中華文化中為吉祥之物，成語“鶴立雞群”指才華超眾；以“松鶴樓”命樓名，意指松立千仞，以鶴喻生，表達了學校對教師發展和學生全面發展的美好願望。

圖書室、音樂、美術室等綜合樓——松海樓：意指松門鎮中學學生在圖書室吸取知識，猶如在知識的海洋里遨遊，在音樂的海洋里唱響，在圖畫的世界裡畫出燦爛人生。

七八年級教學樓——靜思樓：靜思，意思是提供給同學們一個靜靜思考的地方，一是大家要養成學習時靜的習慣，二是大家要多思考，才能有學識上的突破。

九年級教學樓——致遠樓：“致遠”，意即“達到更遠的理想目標”。語出屈原《離騷》：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”也出自諸葛亮的《誡子書》中的千古名句：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”意思在教育學生在求學過程中要以平穩靜謐心態，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現更遠的目標。也就是，在人生的漫漫征途中，只有心境平穩沉著、專心致志，才能厚積薄發、有所作為。

（或者：致和樓，和諧立人是學校的辦學理念，行政樓命名致和樓，勉勵師生致力於知情意行的協調發展，使修養和人格不斷完美，行政成員做到和諧相處，共謀發展。也祝願學校不斷取得新的發展，達到教育理想境界。）

實驗樓——躬行樓：躬：親自；行：行動，實踐。語出宋代陸游告誡他的孩子子聿所作的著名詩篇《冬夜讀書示子聿》：“古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”詩的意思是說，古人做學問是不遺餘力的。終身為之奮鬥，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去行動實踐。

九年級男生宿舍——軒昂樓：軒昂：高揚、飛舉。“軒昂”一詞取自成語“氣宇軒昂”意即人的精力飽滿，氣度不凡。用“軒昂”一詞冠以男生宿舍名稱，貼切、大氣、剛性。

九年級女生宿舍——秀慧樓：秀：指女子表現出的“秀麗”、“秀氣”、“秀美”、“秀雅”的氣質；慧：智慧，又通“惠”，即：聰明。取自於成語“秀外慧中”，即：外表秀麗，內心聰明。通俗解釋就是不僅長的漂亮而且心靈也美。

七八年級學生宿舍——松和苑：新中國十大開國元帥之一的陳毅賦詩讚美青松：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。”它意在啟迪我校學子要像青松一樣不畏艱險、勇敢堅強、不屈不撓。同時，該宿舍為七八年級學生共同的宿舍，以松和苑命名，期以同學之間相互幫助，和諧共處，共同提高。

教師宿舍——松翠居：翠，青綠色；松翠，是指四季常青的松樹，比喻具有高貴品質，堅定情操的人，教師宿舍以此命名，意指教師追求高雅情操，談泊明志。

餐廳——清約堂：清潔、節約。指學校餐廳既要清潔、乾淨、衛生，又要師生養成勤儉、節約的優良習慣，以儉養德。

行政樓頂部安裝“松門鎮中學”五個大字，在各專用樓頂部安裝樓名。在校園顯眼地帶把社會主義核心價值觀、校訓、校歌、“三風”上牆。

（5）各功能室文化建設：

多媒體室、儀器室、舞蹈訓練室、音樂史、圖書室、心理諮詢室等標誌清晰美觀。功能室要雅致、美觀，結合各功能室特點，布置相關勵志名言；規劃好制度、名人圖片；精心管理，充分發揮各功能室的作用。

規劃實施：

①2014下半年，對以上任務逐步進行全面建設

②2015年，根據學校發展實際情況，對學校教學區各項文化設施進行修補和完善。

2、物質環境文化建設

（1）綠化、美化工作

目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優美的校園。

工作任務：

①做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設定景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。

②加強對綠化工作的目標責任制管理。定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。

規劃實施：

每年根據學校實際情況，通過3月植樹節活動的開展，對學校的綠化、美化進行修補和完善。

（2）工作學習環境
目標：為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。

工作任務：

①對教室、辦公室、功能教室內部設施進行全面的檢修或升級。逐步更換教師的辦公桌椅、電腦等辦公設備設施

②規範室內物品放置，強化室內外衛生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規範勞動時段，清除衛生死角，做到窗明几淨，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。

③開展“綠色教室”、“綠色辦公室”等評選活動。

④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

規劃實施：

①2014下半年，對現有教師辦公室、功能教室等進行檢修和完善。

③2015年，逐步對這些區域進行規範管理和完善。學校根據實際情況對原有設施進行相應的完善和增補。

（3）人文景觀建設
目標：加強人本文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。

工作任務：

①適當設定人文景觀。

②在學校設定體現公民道德規範、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言燈箱語錄牌和匾牌。

規劃實施：

逐年修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

3、活動區文化建設

目標任務：

校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。校園大門金燦燦的校牌，進入大門看到一塊明顯的教育牌：人人是鎮中形象、個個是鎮中質量、讓文明成為習慣、化責任成為行動。進入內校門左右是校宣傳欄，進入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室請勿擁擠，語言文明禮貌待人等。走廊文化讓牆壁說話。節約用水，講究衛生等標語，掛安全教育專題牌，“上下樓梯、請靠右行”等。

（1）宣傳欄：學校將在前門廳前面安裝相應的宣傳欄，內容主要是學校發展史、學校文化史、展現學校規章制度、教師風采、德育教育成果、教研教改及學校各項活動剪影等。

（2）升旗儀式：規範升國旗程式，搭建師生形象展示平台，通過升國旗展示師生形象，把我們優秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。

（3）文化牆：“讓每一面牆說話”是我們對校園文化牆的構思源點。我們對與英才幼稚園接北的牆壁進行文化著裝。在內容上，我們將中國近代名人的名詩、名詞或名言等在文化牆上進行展示。形式上力求在學生必經的地方，進行全面鋪展，點面結合。讓每一面牆所說的話，和它的外在形式和諧統一。

規劃實施：

①2014下半年，對現有活動區設施不斷進行檢修和完善

③2015年，學校根據實際情況對原有設施進行相應的完善和增補。

（二）校園精神文化建設

目標任務：

圍繞“以人為本、注重發展、關愛生命”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“松立千仞、門納百川”的校訓教育，形成“高雅、勤奮、活潑、和諧”的良好校風。要求教師樹立“嚴謹教學，愛心育人”的教風，學生形成“樂學善思，勇於探索”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把學校辦成特色鮮明的學校。

1、開展各項活動課程

學校開展各項活動課程，利用每周一至周五下午課外活動時間開展一些積極有效的的活動課程，內容有：體育、美術、書法、音樂、舞蹈及社會實踐等，促使每一個同學都能找到自己的愛好點，讓學生體會其中的快樂，培養學生的興趣和特長。

2、學生文化建設

根據《中學生日常行為規範》規範學生的各種行為。做強做大“碩博農莊”等特色社會實踐基地；成立校園廣播站、及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷最佳化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課餘時間要播放輕鬆歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

辦好《文峰》校刊等學生活動陣地；重大節日開展主題教育活動；成立各種興趣小組，活動開展正常化；形成學校具有特色的學生文化氣息。

3、打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，採取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；用每周五集中教研的時間，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平台，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節匯報課例、一篇課後反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業引領等形式，不斷促進教師的專業成長，

4、開展讀書活動

（1）為了濃厚學習氛圍，形成良好的班風、級風和校風，我校結合學校特點，積極創新，大膽嘗試，積極開展每天半小時的課外閱讀活動。通過活動的開展讓全校學生做到“來校入室、入室即讀”，形成良好的讀書氛圍。

（2）全面開放學校圖書室和閱覽室，通過學校圖書室和閱覽室的開放來豐富同學們課餘生活，開闊學習視野，充分發揮圖書教育功能。

5、開展校園系列文化活動

積極挖掘我校悠久的文化傳統，通過每周一的升旗儀式、國旗下講話，開學典禮、期中期末表彰等方式，讓學生體會成功，尋找自信。

6、抓住各類節日教育的有利契機，積極開展各項主題教育活動

在“三八婦女節”、“五一勞動節”、“五四青年節”等，以弘揚和培育傳統美德——感恩教育為核心；在“教師節”、“九一八”、“國慶節”等，以弘揚尊師、愛校、愛國教育為核心。以各種實踐體驗性活動為載體，結合生命教育、安全法治教育，充分挖掘“生活德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的“大德育”。各班認真上好班會課，做到每周有主題，有內容，一課一得。

7、抓好學生日常行為規範教育和法治教育

制定規章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養成；開展評選先進團支部、先進班集體等爭先創優活動，用先進激勵學生健康發展；注重法治教育，開展模擬法庭、法律知識講座，通過法治長廊、廣場的學法，增強學生法律意識、法治觀念；開展學生值周活動，建立學生行為監督小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵法守紀的良好行為。

規劃實施：

每年根據學校和學生情況、學生髮展階段及各類節日對學生開展積極向上、有益健康和發展的相關活動。

（三）校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校的辦學理念、方針、規章制度，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定製度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

規劃實施：

根據形勢的發展和學校的實際情況不斷對原有制度進行完善和提高，並有針對性的制定有利於學校長遠發展的各項規章制度。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的複雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：在上級教育行政部門的正確領導下，在松門鎮黨委政府的關心支持下，在在座各位校長的指導下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，松門鎮中學的明天一定更加美好！

學校地址

原地址：浙江省溫嶺市松門鎮塔山下

現地址：浙江省溫嶺市松門鎮虎坑

學校俯視圖

學校交通

老車站 溫嶺-澤國101線路