《中國小心理教育課程設計》是1997年暨南大學出版社出版的圖書。本書全面介紹當代心理教育理論研究和實踐方面的最新成果，闡述心理教育的原理、途徑和方法，提供心理教育實踐的具體範例、課程設計、學生心理測驗和心理檔案等等實用的操作性的材料。
基本介紹
- 書名：中國小心理教育課程設計
- ISBN：7810296086
- 頁數：191頁
- 出版社：暨南大學出版社
- 出版時間：第1版 (1997年8月1日)
- 裝幀：平裝
- 正文語種：簡體中文
- 所屬叢書：中小學生心理教育叢書
- 條形碼：9787810296083
- 尺寸：20.2 x 13.8 x 1.2 cm
- 重量：222 g
內容簡介,目錄,
內容簡介
《中國小心理教育課程設計》是《中小學生教育叢書》之一。《中小學生教育叢書》包括《中國小心理教育基本原理》、《中小學生學習心理輔導》、《中國小心理教育課程設計》、《中小不生心理測評與心理檔案》、《中小學生心理問題個別輔助》等5本，共80餘萬字。
這套叢書可作為各級中國小校心理教育工作者、輔導員和班主任培訓的教科書，可作為各中國小校心理教育工作者、輔導員和班主任培訓班的教科書，可作為各中國小校心理教育工作者、輔導員和班主任培訓的教科書，可作為各中國小校德育工作領導和教師開展心理教育工作的工具書，也可作為學校家長和各類社會工作者培養兒童和青少年心理素質的參考書。
目錄
《中國小心理教育叢書》總序
第一章 心理輔導的任務目標
第一節 心理輔導的誤區
第二節 心理輔導的內涵
第三節 心理輔導的對象和目標
第二章 中小學生主要的問題行為
第一節 抗拒權威
第二節 品行不良
第三節 人際關係困難
第四節 個性缺陷
第五節 青春期萌動
第三章 問題行為的心理障礙
第一節 缺乏同理心
第二節 不能正向選擇和關注
第三節 缺乏尊重及溫情
第四節 缺乏具體性
第五節 逃避即刻性
第六節 充滿對立性
第七節 缺乏一致性、真實性與可靠性
第八節 賓格被控
第四章 中小學生心理輔導方法與操作
第一節 心理輔導的談話技術
第二節 問題界定和分析
第三節 問題行為矯正的若干方法
第四節 心理問題的干預
